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Scolarisation primaire universelle : Un objectif pour tous / BUREAU REGIONAL DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION EN AFRIQUE (BREDA)
Titre : Scolarisation primaire universelle : Un objectif pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : BUREAU REGIONAL DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION EN AFRIQUE (BREDA) ; BANQUE MONDIALE ; INSTITUT STATISTIQUE DE L'UNESCO (ISU) ; MINEDAF VIII Congrès : Conférence des Ministres de l'éducation des pays membres de l'UNESCO d'Afrique (MINEDAF) : 2-6 Décembre 2002 : Dar-Es-Salam, Tanzanie Editeur : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO). INSTITUT DE STATISTIQUE Année de publication : [S. D.] Autre Editeur : MINISTERE FRANÇAIS DES AFFAIRES ETRANGERES Collection : Document statistique, MINEDAF VIII Importance : 124p. Note générale : Annexes ; Bibliographie p.122 Langues : Français Mots-clés : EQUITE DANS LES SYSTEMES EDUCATIFS INDICE AFRICAIN DE DEVELOPPEMENT RESSOURCE FINANCIERE SYSTEME D'ENSEIGNEMENT ACCES A L'EDUCATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EDUCATION PRESCOLAIRE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR INDICATEURS EDUCATIONNELS UTILISATION DES RESSOURCES RESSOURCES HUMAINES ETUDE DE CAS QUALITE DE L'EDUCATION EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : En 1990, à Jomtien, Thaïlande, la communauté internationale s'était fixé le défi considérable de procurer à tous les enfants du monde une éducation primaire en l'an 2000. Les choix éditoriaux opérés dans ce document l'ont été selon des considérations socio-économiques, culturelles, etc. Les auteurs ont en outre profité de cette étude portant sur 53 pays pour initier une démarche comparative, mettant en perspective les orientations retenues et les résultats obtenus par chaque pays, en la matière. La première partie de ce document s'attache ainsi à dresser un diagnostic descriptif des situations et tendances en termes de résultat de scolarisation dans les différents pays africains. La deuxième partie est dédiée à l'objectif de scolarisation primaire universelle. La troisième et dernière partie du document synthétise les indicateurs analysés précédemment, dans des profils pays, présentant les caractéristiques de chaque système éducatif : les résultats, la mobilisation des ressources, les paramètres de production de services éducatifs, et les simulations à l'horizon 2015 sous l'hypothèse de réalisation de l'objectif de scolarisation primaire universelle. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3401 Scolarisation primaire universelle : Un objectif pour tous [texte imprimé] / BUREAU REGIONAL DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION EN AFRIQUE (BREDA) ; BANQUE MONDIALE ; INSTITUT STATISTIQUE DE L'UNESCO (ISU) ; MINEDAF VIII / Conférence des Ministres de l'éducation des pays membres de l'UNESCO d'Afrique (MINEDAF) : 2-6 Décembre 2002 : Dar-Es-Salam, Tanzanie . - [S.l.] : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO). INSTITUT DE STATISTIQUE : [S.l.] : MINISTERE FRANÇAIS DES AFFAIRES ETRANGERES, [S. D.] . - 124p.. - (Document statistique, MINEDAF VIII) .
Annexes ; Bibliographie p.122
Langues : Français
Mots-clés : EQUITE DANS LES SYSTEMES EDUCATIFS INDICE AFRICAIN DE DEVELOPPEMENT RESSOURCE FINANCIERE SYSTEME D'ENSEIGNEMENT ACCES A L'EDUCATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EDUCATION PRESCOLAIRE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR INDICATEURS EDUCATIONNELS UTILISATION DES RESSOURCES RESSOURCES HUMAINES ETUDE DE CAS QUALITE DE L'EDUCATION EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : En 1990, à Jomtien, Thaïlande, la communauté internationale s'était fixé le défi considérable de procurer à tous les enfants du monde une éducation primaire en l'an 2000. Les choix éditoriaux opérés dans ce document l'ont été selon des considérations socio-économiques, culturelles, etc. Les auteurs ont en outre profité de cette étude portant sur 53 pays pour initier une démarche comparative, mettant en perspective les orientations retenues et les résultats obtenus par chaque pays, en la matière. La première partie de ce document s'attache ainsi à dresser un diagnostic descriptif des situations et tendances en termes de résultat de scolarisation dans les différents pays africains. La deuxième partie est dédiée à l'objectif de scolarisation primaire universelle. La troisième et dernière partie du document synthétise les indicateurs analysés précédemment, dans des profils pays, présentant les caractéristiques de chaque système éducatif : les résultats, la mobilisation des ressources, les paramètres de production de services éducatifs, et les simulations à l'horizon 2015 sous l'hypothèse de réalisation de l'objectif de scolarisation primaire universelle. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3401 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2988 DIAPOL-171/BRE/ Rencontres Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt Composante soft du projet de construction des salles de classe de l'enseignement élémentaire (phase IV) Etape II : Outils et méthodes pour une amélioration continue de la qualité de l'école / Mamadou Bachir KANOUTE
Titre : Composante soft du projet de construction des salles de classe de l'enseignement élémentaire (phase IV) Etape II : Outils et méthodes pour une amélioration continue de la qualité de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Mamadou Bachir KANOUTE ; Birama NDIAYE Editeur : Enda tiers monde Année de publication : 2003/10 Autre Editeur : DAIKEN SEKKEI INC Importance : 122 P Note générale : Dessins, illustrations Langues : Français Mots-clés : INSPECTION DU TRAVAIL EDUCATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EQUIPEMENT EDUCATIF GESTION DES RESSOURCES INDICATEURS EDUCATIONNELS INFRASTRUCTURE MAINTENANCE Résumé : Ce guide est un instrument de suivi de la qualité des services non pédagogiques, et d'actions pour prévenir et résoudre les problèmes de maintenance pouvant subvenir dans les écoles favoriser une dynamique d'éducation à l'hygiène en milieu scolaire et de conduite des petits pas dans un processus global visant un changement des comportements liés à l'hygiène en milieu scolaire. Ainsi, il demeure une initiative concertée pour mieux impliquer les acteurs de la communauté scolaire (élèves, enseignants, parents d'élèves) dans la maintenance des équipements scolaires. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6574 Composante soft du projet de construction des salles de classe de l'enseignement élémentaire (phase IV) Etape II : Outils et méthodes pour une amélioration continue de la qualité de l'école [texte imprimé] / Mamadou Bachir KANOUTE ; Birama NDIAYE . - [S.l.] : Enda tiers monde : [S.l.] : DAIKEN SEKKEI INC, 2003/10 . - 122 P.
Dessins, illustrations
Langues : Français
Mots-clés : INSPECTION DU TRAVAIL EDUCATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EQUIPEMENT EDUCATIF GESTION DES RESSOURCES INDICATEURS EDUCATIONNELS INFRASTRUCTURE MAINTENANCE Résumé : Ce guide est un instrument de suivi de la qualité des services non pédagogiques, et d'actions pour prévenir et résoudre les problèmes de maintenance pouvant subvenir dans les écoles favoriser une dynamique d'éducation à l'hygiène en milieu scolaire et de conduite des petits pas dans un processus global visant un changement des comportements liés à l'hygiène en milieu scolaire. Ainsi, il demeure une initiative concertée pour mieux impliquer les acteurs de la communauté scolaire (élèves, enseignants, parents d'élèves) dans la maintenance des équipements scolaires. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6574 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6423 EDOCS-141/KAN/2875 Guide / Manuel Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Contribution à l'analyse sur la situation de la scolarisation des filles au Mali : Les progrès réalisés depuis 1993 / Fatoumata KEITA
Titre : Contribution à l'analyse sur la situation de la scolarisation des filles au Mali : Les progrès réalisés depuis 1993 Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatoumata KEITA Congrès : Séminaire technique sur le droit de l'enfant, éducation des filles et développement, 17-21 Février, 1997 ; Ouagadougou Editeur : Organisation des Nations Unies pour l'Education et la Culture Année de publication : 1997/02 Importance : 42 p. Langues : Français Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES MESURES PEDAGOGIQUE EDUCATION SYSTEME EDUCATIF POLITIQUE DE L'EDUCATION ANALYSE DE SYSTEME FACTEUR CULTUREL COOPERATION INSTITUTIONNELLE STATISTIQUE ANALYTIQUE EDUCATION INFORMELLE INDICATEURS EDUCATIONNELS EDUCATION FORMELLE MALI AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Les gros efforts consentis tant intellectuel, matériel que financier n'ont toujours pas permis au maximum de filles d'accéder à l'école et d'y rester. Sur le plan national, le changement n'est pas très perceptible puisque les données sur les progrès réalisés en matière de scolarisation en général et de scolarisation des filles en particulier dans les zones du projet sont dissoutes dans les statistiques nationales. Ainsi ce rapport développe les facteurs institutionnels, culturels et économiques, les progrès quantitatifs. Il relate aussi les stratégies mises en place dans l'éducation formelle et non formelle et enfin les mesures institutionnelles et le cadre de partenariat développé avec les ONG et associations, les promoteurs d'écoles privées, partenaires techniques et financiers et les communautés. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12229 Contribution à l'analyse sur la situation de la scolarisation des filles au Mali : Les progrès réalisés depuis 1993 [texte imprimé] / Fatoumata KEITA / Séminaire technique sur le droit de l'enfant, éducation des filles et développement, 17-21 Février, 1997 ; Ouagadougou . - [S.l.] : Organisation des Nations Unies pour l'Education et la Culture, 1997/02 . - 42 p.
Langues : Français
Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES MESURES PEDAGOGIQUE EDUCATION SYSTEME EDUCATIF POLITIQUE DE L'EDUCATION ANALYSE DE SYSTEME FACTEUR CULTUREL COOPERATION INSTITUTIONNELLE STATISTIQUE ANALYTIQUE EDUCATION INFORMELLE INDICATEURS EDUCATIONNELS EDUCATION FORMELLE MALI AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Les gros efforts consentis tant intellectuel, matériel que financier n'ont toujours pas permis au maximum de filles d'accéder à l'école et d'y rester. Sur le plan national, le changement n'est pas très perceptible puisque les données sur les progrès réalisés en matière de scolarisation en général et de scolarisation des filles en particulier dans les zones du projet sont dissoutes dans les statistiques nationales. Ainsi ce rapport développe les facteurs institutionnels, culturels et économiques, les progrès quantitatifs. Il relate aussi les stratégies mises en place dans l'éducation formelle et non formelle et enfin les mesures institutionnelles et le cadre de partenariat développé avec les ONG et associations, les promoteurs d'écoles privées, partenaires techniques et financiers et les communautés. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12229 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12123 EDOCS-171/KEI/5652 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Education pour tous : bilans à l'an 2000 : synthèse globale / Warren MELLOR
Titre : Education pour tous : bilans à l'an 2000 : synthèse globale Type de document : texte imprimé Auteurs : Warren MELLOR ; Malcom SKILBECK Congrès : Forum consultatif international sur l'éducation, 26 au 28 Avril 2000, Dakar Editeur : UNESCO Année de publication : 2000 Collection : FORUM MONDIAL SUR L'EDUCATION Importance : 72 p Langues : Français Mots-clés : ORIENTATION PEDAGOGIQUE INSTITUTIONS INTERNATIONALES EDUCATION FONDAMENTALE EDUCATION DE BASE ENFANT INDICATEURS EDUCATIONNELS ALPHABETISATION PROTECTION DE L'ENFANCE ORGANISATION NON GOUVERNEMENTALE SCOLARISATION APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Résumé : La Conférence Mondiale sur l'Education pour tous, qui s'est tenus à Jomtien ( Thaïlande) en 1990, a marqué un nouveau départ dans la volonté, affirmée à l'échelle mondiale, d'universaliser l'éducation de base et d'éliminer l'analphabétisme. Au travers de la Déclaration et du Cadre d'action de Jomtien, des engagements ont été pris et des directions définies pour le déploiement d'efforts soutenus et de grande ampleur. Des accords ont étés passés entre pays, organisations intergouvernementales et ONG, en vue d'un travail commun, tout au long de la décennie. Le Forum sur l'Education pour tous(EPT) a été mis sur pied pour guider et coordonner le travail, suivre les progrès et évaluer les résultats. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9830 Education pour tous : bilans à l'an 2000 : synthèse globale [texte imprimé] / Warren MELLOR ; Malcom SKILBECK / Forum consultatif international sur l'éducation, 26 au 28 Avril 2000, Dakar . - [S.l.] : UNESCO, 2000 . - 72 p. - (FORUM MONDIAL SUR L'EDUCATION) .
Langues : Français
Mots-clés : ORIENTATION PEDAGOGIQUE INSTITUTIONS INTERNATIONALES EDUCATION FONDAMENTALE EDUCATION DE BASE ENFANT INDICATEURS EDUCATIONNELS ALPHABETISATION PROTECTION DE L'ENFANCE ORGANISATION NON GOUVERNEMENTALE SCOLARISATION APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Résumé : La Conférence Mondiale sur l'Education pour tous, qui s'est tenus à Jomtien ( Thaïlande) en 1990, a marqué un nouveau départ dans la volonté, affirmée à l'échelle mondiale, d'universaliser l'éducation de base et d'éliminer l'analphabétisme. Au travers de la Déclaration et du Cadre d'action de Jomtien, des engagements ont été pris et des directions définies pour le déploiement d'efforts soutenus et de grande ampleur. Des accords ont étés passés entre pays, organisations intergouvernementales et ONG, en vue d'un travail commun, tout au long de la décennie. Le Forum sur l'Education pour tous(EPT) a été mis sur pied pour guider et coordonner le travail, suivre les progrès et évaluer les résultats. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9830 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9698 EDOCS-170/MEL/3213 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Etat des lieux des Initiatives Populaires d'Education : Cas des "Formation Coins de Rue" à Dakar et sa banlieue / ENDA ECOPOLE
Titre : Etat des lieux des Initiatives Populaires d'Education : Cas des "Formation Coins de Rue" à Dakar et sa banlieue Type de document : texte imprimé Auteurs : ENDA ECOPOLE ; PARTENARIAT POUR L'EFFICACITE DE L'ECOLE SENEGALAISE Editeur : Enda tiers monde Année de publication : 2003/Avril Importance : 89p. Note générale : Annexes ; Bibliographie pp.79-83 Langues : Français Mots-clés : RECHERCHE SOCIALE EDUCATION NON-FORMELLE PROJET D'EDUCATION METHODE DE RECHERCHE RESULTATS DE RECHERCHE INDICATEURS EDUCATIONNELS PRATIQUE PEDAGOGIQUE EQUIPEMENT EDUCATIF EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL DAKAR Résumé : Bien avant le bilan du Forum Mondial sur l'Education pour Tous (EPT), de Jomtien (1990), il était apparu que les Etats ne peuvent à eux seuls soutenir l'effort pour une scolarisation universelle. Le Forum Mondial de l'Education pour Tous(EPT) tenu à Dakar en Avril 2000 est allé largement dans ce sens en reconnaissant que le non-formel constitue à l'heure actuelle l'une des priorités sur l'EPT. L'UNESCO avait ainsi entamé une étude sur les expériences d'éducation non formelle au Sénégal : description, évaluation et perspectives. ENDA Tiers-Monde qui avait largement été associé à cette étude s'était particulièrement intéressés aux " Initiatives Populaires d'Education ", au cas des " Formations de Rue " précisément. Le cadre de cette étude était circonscrit à Dakar et sa banlieue. L'étude d'ENDA marque une étape essentielle dans la compréhension de cette réalité nouvelle que sont ces " Formations de rue " (FCR) dont l'essor a été considérable au Sénégal au cours de ces deux dernières décennies. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Etat des lieux des Initiatives Populaires d'Education : Cas des "Formation Coins de Rue" à Dakar et sa banlieue [texte imprimé] / ENDA ECOPOLE ; PARTENARIAT POUR L'EFFICACITE DE L'ECOLE SENEGALAISE . - [S.l.] : Enda tiers monde, 2003/Avril . - 89p.
Annexes ; Bibliographie pp.79-83
Langues : Français
Mots-clés : RECHERCHE SOCIALE EDUCATION NON-FORMELLE PROJET D'EDUCATION METHODE DE RECHERCHE RESULTATS DE RECHERCHE INDICATEURS EDUCATIONNELS PRATIQUE PEDAGOGIQUE EQUIPEMENT EDUCATIF EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL DAKAR Résumé : Bien avant le bilan du Forum Mondial sur l'Education pour Tous (EPT), de Jomtien (1990), il était apparu que les Etats ne peuvent à eux seuls soutenir l'effort pour une scolarisation universelle. Le Forum Mondial de l'Education pour Tous(EPT) tenu à Dakar en Avril 2000 est allé largement dans ce sens en reconnaissant que le non-formel constitue à l'heure actuelle l'une des priorités sur l'EPT. L'UNESCO avait ainsi entamé une étude sur les expériences d'éducation non formelle au Sénégal : description, évaluation et perspectives. ENDA Tiers-Monde qui avait largement été associé à cette étude s'était particulièrement intéressés aux " Initiatives Populaires d'Education ", au cas des " Formations de Rue " précisément. Le cadre de cette étude était circonscrit à Dakar et sa banlieue. L'étude d'ENDA marque une étape essentielle dans la compréhension de cette réalité nouvelle que sont ces " Formations de rue " (FCR) dont l'essor a été considérable au Sénégal au cours de ces deux dernières décennies. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2885 DIAPOL-171/END/ Etude Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt Module d'information et de sensibilisation des communautés en faveur de la scolarisation des filles et de l'alphabétisation des femmes / Idrissa COULIBALY
PermalinkRapport national sur le développement humain 1998 , Sénégal / PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR LE DEVELOPPEMENT (PNUD)
PermalinkRapport National sur le Développement Humain au Sénégal 2001 : Gouvernance et Développement Humain / PROGRAMMES DES NATIONS-UNIES POUR LE DEVELOPPEMENT (PNUD)
PermalinkTroisième recensement général de la population et de l'habitat-(2002) : Rapport national de présentation / FONFS DES NATIONS UNIES POUR LA POPULATION (UNFPA). PROJETS SEN 02-P10 : APPUI A LA COLLECTE DE DONNEES
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