Titre : | Scolarisation primaire universelle : Un objectif pour tous | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | BUREAU REGIONAL DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION EN AFRIQUE (BREDA) ; BANQUE MONDIALE ; INSTITUT STATISTIQUE DE L'UNESCO (ISU) ; MINEDAF VIII | Congrès : | Conférence des Ministres de l'éducation des pays membres de l'UNESCO d'Afrique (MINEDAF) : 2-6 Décembre 2002 : Dar-Es-Salam, Tanzanie | Editeur : | ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO). INSTITUT DE STATISTIQUE | Année de publication : | [S. D.] | Autre Editeur : | MINISTERE FRANÇAIS DES AFFAIRES ETRANGERES | Collection : | Document statistique, MINEDAF VIII | Importance : | 124p. | Note générale : | Annexes ; Bibliographie p.122 | Langues : | Français | Mots-clés : | EQUITE DANS LES SYSTEMES EDUCATIFS INDICE AFRICAIN DE DEVELOPPEMENT RESSOURCE FINANCIERE SYSTEME D'ENSEIGNEMENT ACCES A L'EDUCATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EDUCATION PRESCOLAIRE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR INDICATEURS EDUCATIONNELS UTILISATION DES RESSOURCES RESSOURCES HUMAINES ETUDE DE CAS QUALITE DE L'EDUCATION EDUCATION - FORMATION AFRIQUE | Résumé : | En 1990, à Jomtien, Thaïlande, la communauté internationale s'était fixé le défi considérable de procurer à tous les enfants du monde une éducation primaire en l'an 2000. Les choix éditoriaux opérés dans ce document l'ont été selon des considérations socio-économiques, culturelles, etc. Les auteurs ont en outre profité de cette étude portant sur 53 pays pour initier une démarche comparative, mettant en perspective les orientations retenues et les résultats obtenus par chaque pays, en la matière. La première partie de ce document s'attache ainsi à dresser un diagnostic descriptif des situations et tendances en termes de résultat de scolarisation dans les différents pays africains. La deuxième partie est dédiée à l'objectif de scolarisation primaire universelle. La troisième et dernière partie du document synthétise les indicateurs analysés précédemment, dans des profils pays, présentant les caractéristiques de chaque système éducatif : les résultats, la mobilisation des ressources, les paramètres de production de services éducatifs, et les simulations à l'horizon 2015 sous l'hypothèse de réalisation de l'objectif de scolarisation primaire universelle. | Permalink : | http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3401 |
Scolarisation primaire universelle : Un objectif pour tous [texte imprimé] / BUREAU REGIONAL DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION EN AFRIQUE (BREDA) ; BANQUE MONDIALE ; INSTITUT STATISTIQUE DE L'UNESCO (ISU) ; MINEDAF VIII / Conférence des Ministres de l'éducation des pays membres de l'UNESCO d'Afrique (MINEDAF) : 2-6 Décembre 2002 : Dar-Es-Salam, Tanzanie . - [S.l.] : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO). INSTITUT DE STATISTIQUE : [S.l.] : MINISTERE FRANÇAIS DES AFFAIRES ETRANGERES, [S. D.] . - 124p.. - ( Document statistique, MINEDAF VIII) . Annexes ; Bibliographie p.122 Langues : Français Mots-clés : | EQUITE DANS LES SYSTEMES EDUCATIFS INDICE AFRICAIN DE DEVELOPPEMENT RESSOURCE FINANCIERE SYSTEME D'ENSEIGNEMENT ACCES A L'EDUCATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EDUCATION PRESCOLAIRE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR INDICATEURS EDUCATIONNELS UTILISATION DES RESSOURCES RESSOURCES HUMAINES ETUDE DE CAS QUALITE DE L'EDUCATION EDUCATION - FORMATION AFRIQUE | Résumé : | En 1990, à Jomtien, Thaïlande, la communauté internationale s'était fixé le défi considérable de procurer à tous les enfants du monde une éducation primaire en l'an 2000. Les choix éditoriaux opérés dans ce document l'ont été selon des considérations socio-économiques, culturelles, etc. Les auteurs ont en outre profité de cette étude portant sur 53 pays pour initier une démarche comparative, mettant en perspective les orientations retenues et les résultats obtenus par chaque pays, en la matière. La première partie de ce document s'attache ainsi à dresser un diagnostic descriptif des situations et tendances en termes de résultat de scolarisation dans les différents pays africains. La deuxième partie est dédiée à l'objectif de scolarisation primaire universelle. La troisième et dernière partie du document synthétise les indicateurs analysés précédemment, dans des profils pays, présentant les caractéristiques de chaque système éducatif : les résultats, la mobilisation des ressources, les paramètres de production de services éducatifs, et les simulations à l'horizon 2015 sous l'hypothèse de réalisation de l'objectif de scolarisation primaire universelle. | Permalink : | http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3401 |
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