Accueil
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Résultat de la recherche
14 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'QUALITE DE L'EDUCATION'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Avec l'Afrique pour l'Afrique : Vers l'éducation de qualité pour tous / Vinayagum CHINAPAH
Titre : Avec l'Afrique pour l'Afrique : Vers l'éducation de qualité pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Vinayagum CHINAPAH ; Oumarou HAMISSOU ; Anil KANJEE Editeur : Human Sciences Reseach Council (UNESCO) Année de publication : 1999 Importance : 104 p. Langues : Français Mots-clés : EDUCATION PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT EDUCATION DE BASE SYSTEMES EDUCATIFS QUALITE DE L'EDUCATION AFRIQUE Résumé : Le présent document est un rapport sur l'éducation de qualité pour tous en Afrique. Ce rapport montre que l'accès de l'éducation pour tous est un droit humain fondamental, qui ne peut être atteint que s'il y a une implication totale envers l'apprenant tel qu'il l'est de la part de l'enseignement, avec les moyens dont il dispose de la famille ; selon ses possibilités ; de l'école, dont il faut qu'elle puisse atteindre sa clientèle ; et enfin les décideurs, qui doivent démontrer une volonté et une conviction profondes Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17057 Avec l'Afrique pour l'Afrique : Vers l'éducation de qualité pour tous [texte imprimé] / Vinayagum CHINAPAH ; Oumarou HAMISSOU ; Anil KANJEE . - [S.l.] : Human Sciences Reseach Council (UNESCO), 1999 . - 104 p.
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT EDUCATION DE BASE SYSTEMES EDUCATIFS QUALITE DE L'EDUCATION AFRIQUE Résumé : Le présent document est un rapport sur l'éducation de qualité pour tous en Afrique. Ce rapport montre que l'accès de l'éducation pour tous est un droit humain fondamental, qui ne peut être atteint que s'il y a une implication totale envers l'apprenant tel qu'il l'est de la part de l'enseignement, avec les moyens dont il dispose de la famille ; selon ses possibilités ; de l'école, dont il faut qu'elle puisse atteindre sa clientèle ; et enfin les décideurs, qui doivent démontrer une volonté et une conviction profondes Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17057 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17005 EDOCS-171/CHI/994 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Avec l'Afrique pour l'Afrique : vers ... l'Education de Qualité pour tous.1999, projet de rapport régional : ne pas citer. / Vinayagum CHINAPAH
Titre : Avec l'Afrique pour l'Afrique : vers ... l'Education de Qualité pour tous.1999, projet de rapport régional : ne pas citer. Type de document : texte imprimé Auteurs : Vinayagum CHINAPAH ; El Mostafa H'DDIGUI ; Anil KANJEE ; Wole FALAJAYO ; Cheikh Omar FOMBA ; Oumarou HAMISSOU ; Albert RAFALIMANANA ; Albert BYAMUGISHA Editeur : HUMAN SCIENCES RESEARCH COUNCIL Année de publication : 1999 Importance : 104 p Note générale : REFERENCES ; ANNEXES Langues : Français Mots-clés : EDUCATION POUR TOUS SCOLARISATION DES FILLES QUALITE DE L'EDUCATION EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION PLANIFICATION DE L'EDUCATION EDUCATION DES FEMMES EDUCATION NATIONALE AFRIQUE Résumé : Ce rapport régional présenté par le projet de suivi permanent des acquis scolaires (MLA) UNESCO / UNICEF, montre la volonté de ces deux entités de mettre le rêve lointain de l'Education de qualité pour tous, en action. Il montre que l'accès à la qualité de l'éducation pour tous est un droit humain fondamental, qui ne peut être atteint que s'il y a implication totale de l'enseignant envers l'apprenant ; de la famille selon ses possibilités ; de l'école dont il faut qu'elle puisse atteindre ses solliciteurs ; et enfin les décideurs qui doivent démontrer une volonté et une conviction profonde dans la définition des programmes éducatifs dans la définition des programmes éducatifs et leurs dotation en moyens. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10027 Avec l'Afrique pour l'Afrique : vers ... l'Education de Qualité pour tous.1999, projet de rapport régional : ne pas citer. [texte imprimé] / Vinayagum CHINAPAH ; El Mostafa H'DDIGUI ; Anil KANJEE ; Wole FALAJAYO ; Cheikh Omar FOMBA ; Oumarou HAMISSOU ; Albert RAFALIMANANA ; Albert BYAMUGISHA . - [S.l.] : HUMAN SCIENCES RESEARCH COUNCIL, 1999 . - 104 p.
REFERENCES ; ANNEXES
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION POUR TOUS SCOLARISATION DES FILLES QUALITE DE L'EDUCATION EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION PLANIFICATION DE L'EDUCATION EDUCATION DES FEMMES EDUCATION NATIONALE AFRIQUE Résumé : Ce rapport régional présenté par le projet de suivi permanent des acquis scolaires (MLA) UNESCO / UNICEF, montre la volonté de ces deux entités de mettre le rêve lointain de l'Education de qualité pour tous, en action. Il montre que l'accès à la qualité de l'éducation pour tous est un droit humain fondamental, qui ne peut être atteint que s'il y a implication totale de l'enseignant envers l'apprenant ; de la famille selon ses possibilités ; de l'école dont il faut qu'elle puisse atteindre ses solliciteurs ; et enfin les décideurs qui doivent démontrer une volonté et une conviction profonde dans la définition des programmes éducatifs dans la définition des programmes éducatifs et leurs dotation en moyens. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10027 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9898 EDOCS-170/CHI/3413 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt L'Education change le monde : Rapport d'Activité 2005 / AIDE ET ACTION
Titre : L'Education change le monde : Rapport d'Activité 2005 Type de document : texte imprimé Auteurs : AIDE ET ACTION Editeur : Aide et Action Sénégal Année de publication : 2005 Importance : 43 P Langues : Français Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION EDUCATION ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION QUALITE DE L'EDUCATION FINANCEMENT DE L'EDUCATION SYSTEME EDUCATIF AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le présent rapport qui précise les principales réalisations du programme pour les trois dernières années comporte quatre parties. Amélioration de l'accès à l'éducation, amélioration de la qualité de l'éducation, tels sont les trois principaux axes autour desquels Aide et Action Sénégal a articulé son plan d'action triennal 2003-2005. A l'heure du bilan, l'ensemble des partenaires de l'éducation porteur de ce plan triennal, inspecteurs de l'éducation, élus locaux, responsables d'organisations communautaires de base, partenaires financiers ont été à la rencontre d'évaluation, dite de revue participative. Le programme triennal qui s'achève a été riche d'enseignements. Il a permis, dans nos zones d'intervention, de contribuer au relèvement de certains indicateurs à la scolarisation, aux conditions d'enseignement/apprentissage, à l'amélioration de la gestion du système. Ce plan a également permis une meilleure prise en charge des exclus du système et des problématiques éducatives locales dans l'élaboration des politiques. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9588 L'Education change le monde : Rapport d'Activité 2005 [texte imprimé] / AIDE ET ACTION . - [S.l.] : Aide et Action Sénégal, 2005 . - 43 P.
Langues : Français
Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION EDUCATION ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION QUALITE DE L'EDUCATION FINANCEMENT DE L'EDUCATION SYSTEME EDUCATIF AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le présent rapport qui précise les principales réalisations du programme pour les trois dernières années comporte quatre parties. Amélioration de l'accès à l'éducation, amélioration de la qualité de l'éducation, tels sont les trois principaux axes autour desquels Aide et Action Sénégal a articulé son plan d'action triennal 2003-2005. A l'heure du bilan, l'ensemble des partenaires de l'éducation porteur de ce plan triennal, inspecteurs de l'éducation, élus locaux, responsables d'organisations communautaires de base, partenaires financiers ont été à la rencontre d'évaluation, dite de revue participative. Le programme triennal qui s'achève a été riche d'enseignements. Il a permis, dans nos zones d'intervention, de contribuer au relèvement de certains indicateurs à la scolarisation, aux conditions d'enseignement/apprentissage, à l'amélioration de la gestion du système. Ce plan a également permis une meilleure prise en charge des exclus du système et des problématiques éducatives locales dans l'élaboration des politiques. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9588 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9454 EDOCS-170/AID/2969 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Education pour tous : Situations et tendances 2000 : L'évaluation des acquis scolaires / Edward B. FISKE
Titre : Education pour tous : Situations et tendances 2000 : L'évaluation des acquis scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward B. FISKE ; Ulrika PEPPLER BARRY Editeur : UNESCO Année de publication : 2000 Importance : 72p. ISBN/ISSN/EAN : 1020-0908 Note générale : Bibliographie p.72 Langues : Français Mots-clés : FACTEURS DE REUSSITE SCOLAIRE EVALUATION DES CONNAISSANCES ACCES A L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EVALUATION DE PROGRAMME TECHNIQUE D'EVALUATION QUALITE DE L'EDUCATION RECHERCHE PEDAGOGIQUE RESULTATS DE RECHERCHE EDUCATION - FORMATION Résumé : Un certain nombre d'enquêtes lancées à la veille de la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, qui s'est tenue en 1990 à Jomtien en Thaïlande, a montré à quel point les connaissances,, comme les autres formes de richesse, sont inégalement distribuées au XXI siècle. Ces enquêtes ont été effectuées au niveau international, régional et national. Elles ont montré de grandes disparités dans les acquisitions scolaires non seulement entre régions et pays, mais aussi au sein des pays eux même. Cette cinquième édition de " Education pour tous - Situation et tendances " examine les raisons de l'intérêt croissant pour l'évaluation des acquis scolaires, détaille les principaux résultats des études et, enfin étudie comment les mesures des résultats des élèves peuvent être mises au service de la promotion d'un enseignement de qualité pour tous les enfants. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3530 Education pour tous : Situations et tendances 2000 : L'évaluation des acquis scolaires [texte imprimé] / Edward B. FISKE ; Ulrika PEPPLER BARRY . - [S.l.] : UNESCO, 2000 . - 72p.
ISSN : 1020-0908
Bibliographie p.72
Langues : Français
Mots-clés : FACTEURS DE REUSSITE SCOLAIRE EVALUATION DES CONNAISSANCES ACCES A L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EVALUATION DE PROGRAMME TECHNIQUE D'EVALUATION QUALITE DE L'EDUCATION RECHERCHE PEDAGOGIQUE RESULTATS DE RECHERCHE EDUCATION - FORMATION Résumé : Un certain nombre d'enquêtes lancées à la veille de la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, qui s'est tenue en 1990 à Jomtien en Thaïlande, a montré à quel point les connaissances,, comme les autres formes de richesse, sont inégalement distribuées au XXI siècle. Ces enquêtes ont été effectuées au niveau international, régional et national. Elles ont montré de grandes disparités dans les acquisitions scolaires non seulement entre régions et pays, mais aussi au sein des pays eux même. Cette cinquième édition de " Education pour tous - Situation et tendances " examine les raisons de l'intérêt croissant pour l'évaluation des acquis scolaires, détaille les principaux résultats des études et, enfin étudie comment les mesures des résultats des élèves peuvent être mises au service de la promotion d'un enseignement de qualité pour tous les enfants. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3530 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3123 DIAPOL-170/FIS/336 Rapport Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 / ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA)
Titre : Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 Type de document : texte imprimé Auteurs : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Editeur : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Année de publication : [S.D.] Importance : VI-90p. Note générale : Annexes ; Index des Pays et des Groupes de travail ; Bibliographie pp.88-90 Langues : Français Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION SYSTEMES D'INFORMATION SYSTEME D'EVALUATION ELABORATION DE PROGRAMMES EDUCATIFS DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION ETUDE PROSPECTIVE ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION PARTICIPATION SOCIALE QUALITE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE CAPACITE PARTENARIAT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Cet exercice n'est pas un diagnostic des déficits, des contraintes et des problèmes. Il se veut exploiter les expériences réussies pour donner des pistes, des indices et des réponses politiques au trois principaux défis de l'éducation en Afrique : accès, qualité et renforcement des capacités. Cette stratégie se fonde sur trois hypothèses : (i) les solutions et les réponses politiques à ces défis peuvent et doivent venir du contexte africain ; (ii) que l'éducation en Afrique est le lieu d'innovations et d'expérimentations qui doivent être perçues comme une source de solutions potentielles et de politiques durables efficaces et (iii) que dans le contexte africain existe une richesse d'expériences, et d'analyses (y compris celles provenant des Groupes de Travail de l'ADEA) pour élaborer des politiques efficaces et novatrices. Cette approche est en accord avec le mandat de l'ADEA qui identifie, développe et promeut des réponses audacieuses aux problèmes de l'éducation en Afrique subsaharienne. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 [texte imprimé] / ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) . - [S.l.] : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA), [S.D.] . - VI-90p.
Annexes ; Index des Pays et des Groupes de travail ; Bibliographie pp.88-90
Langues : Français
Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION SYSTEMES D'INFORMATION SYSTEME D'EVALUATION ELABORATION DE PROGRAMMES EDUCATIFS DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION ETUDE PROSPECTIVE ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION PARTICIPATION SOCIALE QUALITE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE CAPACITE PARTENARIAT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Cet exercice n'est pas un diagnostic des déficits, des contraintes et des problèmes. Il se veut exploiter les expériences réussies pour donner des pistes, des indices et des réponses politiques au trois principaux défis de l'éducation en Afrique : accès, qualité et renforcement des capacités. Cette stratégie se fonde sur trois hypothèses : (i) les solutions et les réponses politiques à ces défis peuvent et doivent venir du contexte africain ; (ii) que l'éducation en Afrique est le lieu d'innovations et d'expérimentations qui doivent être perçues comme une source de solutions potentielles et de politiques durables efficaces et (iii) que dans le contexte africain existe une richesse d'expériences, et d'analyses (y compris celles provenant des Groupes de Travail de l'ADEA) pour élaborer des politiques efficaces et novatrices. Cette approche est en accord avec le mandat de l'ADEA qui identifie, développe et promeut des réponses audacieuses aux problèmes de l'éducation en Afrique subsaharienne. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3416 DIAPOL-170/ADE/613 Etude Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt L'éducation féminine en mathématiques et en sciences en Afrique : l'expérience de la phase pilote : formation, qualification et conditions de travail de l'enseignant / Rose Eboutou MFOU
PermalinkEducation pour tous : Bilan à l'an 2000 : Synthèse globale / ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO). FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS
PermalinkFAWE Annual Report 2002 : Girls Education- Stepping up the pace towards EFA / FORUM FOR AFRICAN WOMEN EDUCATIONALISTS (FAWE)
PermalinkTASK-FORCE RESSOURCES HUMAINES EDUCATION FORMATION ET JEUNESSE. Education, Formation / LA TASK FORCE RESSOURCES HUMAINES EDUCATION FORAMTION ET JEUNESSE
PermalinkDesarollo de la educacion y educacion para el desarrollo integral : contribuciones desde la degogia del texto / Antonio FAUNDEZ
PermalinkRapport d'Activités : période du 1er Octobre au 30 mars 2001 / PROGRAMME EDUCATION ALTERNATIVE. ECOPOLE OUEST AFRICAINE
PermalinkScolarisation primaire universelle : Un objectif pour tous / BUREAU REGIONAL DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION EN AFRIQUE (BREDA)
PermalinkProgramme Sénégal PRM : Rapport d'Activités 2002 / AIDE ET ACTION
PermalinkPermalink