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Partager le résultat de cette rechercheCadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs / FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS
Titre : Cadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS Congrès : Forum mondial sur l'éducation pour tous, 26-28 avril 2000 (Dakar, Sénégal) Editeur : UNESCO Année de publication : 2000 Importance : Livret de 8 p chacun et 1 de 12 p Langues : Français Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES EDUCATION DES FILLES PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE TAUX DE SCOLARISATION EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE PETITE ENFANCE SYSTEME D'EDUCATION EDUCATION DE BASE ACCES A L'EDUCATION APPRENTISSAGE ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ANALPHABETISME ALPHABETISATION SCOLARISATION ENSEIGNANT FILLE EDUCATION DES FEMMES PLANIFICATION DE L'EDUCATION PROTECTION DE L'ENFANCE BESOIN D'EDUCATION ECOLE PRIMAIRE PROGRAMME D'EDUCATION EUROPE AMERIQUE AMERIQUE DU NORD ASIE PACIFIQUE AFRIQUE SUBSAHARIENNE PAYS ARABES Résumé : Le cadre d'action invite tous les états membres à définir leur buts et objectifs propres dans leurs efforts pour répondre aux besoins fondamentaux des enfants, des jeunes et des adultes. Mais les nouvelles cibles et les nouveaux objectif visant à traduire dans les faits de l'éducation sont : expansion et amélioration de l'éveil et la protection de la petite enfance ; extension à tous les enfants de l'accès à une éducation de base de qualité, en portant une attention particulière aux groupes d'exclus ; développer l'accès des jeunes et les adultes à l'éducation de base et aux programmes de formation en vue de l'acquisition de compétences pressionnelles et de la vie courante ; diminuer le taux d'analphabétisme des adultes ; garantir l'égalité pleine et entière des filles et des femmes et leur participation effectue à l'éducation, éliminer les partis pris et les disparités sexuelles dans l'ensemble des écoles et les systèmes d'éducation et enfin améliorer l'administration et la gestion éducative. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11716 Cadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs [texte imprimé] / FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS / Forum mondial sur l'éducation pour tous, 26-28 avril 2000 (Dakar, Sénégal) . - [S.l.] : UNESCO, 2000 . - Livret de 8 p chacun et 1 de 12 p.
Langues : Français
Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES EDUCATION DES FILLES PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE TAUX DE SCOLARISATION EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE PETITE ENFANCE SYSTEME D'EDUCATION EDUCATION DE BASE ACCES A L'EDUCATION APPRENTISSAGE ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ANALPHABETISME ALPHABETISATION SCOLARISATION ENSEIGNANT FILLE EDUCATION DES FEMMES PLANIFICATION DE L'EDUCATION PROTECTION DE L'ENFANCE BESOIN D'EDUCATION ECOLE PRIMAIRE PROGRAMME D'EDUCATION EUROPE AMERIQUE AMERIQUE DU NORD ASIE PACIFIQUE AFRIQUE SUBSAHARIENNE PAYS ARABES Résumé : Le cadre d'action invite tous les états membres à définir leur buts et objectifs propres dans leurs efforts pour répondre aux besoins fondamentaux des enfants, des jeunes et des adultes. Mais les nouvelles cibles et les nouveaux objectif visant à traduire dans les faits de l'éducation sont : expansion et amélioration de l'éveil et la protection de la petite enfance ; extension à tous les enfants de l'accès à une éducation de base de qualité, en portant une attention particulière aux groupes d'exclus ; développer l'accès des jeunes et les adultes à l'éducation de base et aux programmes de formation en vue de l'acquisition de compétences pressionnelles et de la vie courante ; diminuer le taux d'analphabétisme des adultes ; garantir l'égalité pleine et entière des filles et des femmes et leur participation effectue à l'éducation, éliminer les partis pris et les disparités sexuelles dans l'ensemble des écoles et les systèmes d'éducation et enfin améliorer l'administration et la gestion éducative. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11716 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11607 EDOCS-170/FOR/5134 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt
Titre : Développement du jeune enfant : les iniquités : Ce que révèlent les données : Faits mis en évidence par les enquêtes en grappes à indicateurs multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : UNICEF (FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE) Editeur : UNICEF Année de publication : 2012/Février Importance : 16 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-806-4625-2 Langues : Français Mots-clés : PETITE ENFANCE JEUNE ENFANT MESURES DE DEVELOPPEMENT STATISTIQUE DONNEES DONNEES STATISTIQUES DEVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT ETATS UNIS Résumé : Ce rapport de l'UNICEF révèle du développement du jeune enfant : les iniquités ce que révèlent les données. Pour atteindre le développement du jeune enfant, des iniquités ont été pries pour donner des indicateurs de développement du jeune enfant. Bien que les défis à relever soient redoutables, les impératifs qui sous-tendent le développement universel du jeune enfant sont clairs : chaque enfant a le droit de se développer dans toute la mesure de ses potentialités et de contribuer totalement à la société. Notre responsabilité de poursuivre ce but est tout aussi claire Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17788 Développement du jeune enfant : les iniquités : Ce que révèlent les données : Faits mis en évidence par les enquêtes en grappes à indicateurs multiples [texte imprimé] / UNICEF (FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE) . - [S.l.] : UNICEF, 2012/Février . - 16 p.
ISBN : 978-92-806-4625-2
Langues : Français
Mots-clés : PETITE ENFANCE JEUNE ENFANT MESURES DE DEVELOPPEMENT STATISTIQUE DONNEES DONNEES STATISTIQUES DEVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT ETATS UNIS Résumé : Ce rapport de l'UNICEF révèle du développement du jeune enfant : les iniquités ce que révèlent les données. Pour atteindre le développement du jeune enfant, des iniquités ont été pries pour donner des indicateurs de développement du jeune enfant. Bien que les défis à relever soient redoutables, les impératifs qui sous-tendent le développement universel du jeune enfant sont clairs : chaque enfant a le droit de se développer dans toute la mesure de ses potentialités et de contribuer totalement à la société. Notre responsabilité de poursuivre ce but est tout aussi claire Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17788 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17736 EDOCS-134/UNI/224 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt
Titre : Rapport d'Activités : période du 1er Octobre au 30 mars 2001 Type de document : texte imprimé Auteurs : PROGRAMME EDUCATION ALTERNATIVE. ECOPOLE OUEST AFRICAINE Editeur : Enda tiers monde Année de publication : 2001/Mars Importance : 37p. Langues : Français Mots-clés : ASSOCIATIONS DE QUARTIERS PETITE ENFANCE ACTIVITES D'ACCOMPAGNEMENT ACTIVITES INTER COMPOSANTES EDUCATION ALTERNATIVE RECHERCHE PARTICIPATIVE PRATIQUE PEDAGOGIQUE ALPHABETISATION PARTENARIAT QUALITE DE L'EDUCATION EVALUATION DE PROGRAMME EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le présent rapport est le résultat d'u programme d'activités menées entre le 1er Octobre 2000 et le 31 mars 2001. Ces activités constituent en des initiatives populaires d'éducation, un axe majeur dans le travail de l'Ecopole, qui ne cesse de connaître des avancées notamment sous l'impulsion du Programme Education Alternative. La période couverte, à savoir Octobre-mars, étant une période charnière de l'année scolaire, plusieurs temps forts ont marqué la conduite des activités. Il y a eu en effet : la préparation de la rentrée scolaire ; l'évaluation des actions à mi-parcours, et la réflexion sur les actions de suivi pour accès large de groupes au savoir.les principales activités ont en définitive tournées autour de la recherche action, de l'assemblée générale des Formations Coins de Rue (FCR), de l'expérimentation des outils et des activités inter-composantes. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3345 Rapport d'Activités : période du 1er Octobre au 30 mars 2001 [texte imprimé] / PROGRAMME EDUCATION ALTERNATIVE. ECOPOLE OUEST AFRICAINE . - [S.l.] : Enda tiers monde, 2001/Mars . - 37p.
Langues : Français
Mots-clés : ASSOCIATIONS DE QUARTIERS PETITE ENFANCE ACTIVITES D'ACCOMPAGNEMENT ACTIVITES INTER COMPOSANTES EDUCATION ALTERNATIVE RECHERCHE PARTICIPATIVE PRATIQUE PEDAGOGIQUE ALPHABETISATION PARTENARIAT QUALITE DE L'EDUCATION EVALUATION DE PROGRAMME EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le présent rapport est le résultat d'u programme d'activités menées entre le 1er Octobre 2000 et le 31 mars 2001. Ces activités constituent en des initiatives populaires d'éducation, un axe majeur dans le travail de l'Ecopole, qui ne cesse de connaître des avancées notamment sous l'impulsion du Programme Education Alternative. La période couverte, à savoir Octobre-mars, étant une période charnière de l'année scolaire, plusieurs temps forts ont marqué la conduite des activités. Il y a eu en effet : la préparation de la rentrée scolaire ; l'évaluation des actions à mi-parcours, et la réflexion sur les actions de suivi pour accès large de groupes au savoir.les principales activités ont en définitive tournées autour de la recherche action, de l'assemblée générale des Formations Coins de Rue (FCR), de l'expérimentation des outils et des activités inter-composantes. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3345 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2931 DIAPOL-171/PRO/ Rapport Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt
Titre : Relever les défis de l'éducation en Afrique. Des engagements aux aux actions : Huitième Conférence des Ministres de l'Education des Etats membres d'Afrique Dar-es-Salaam 2-6 décembre 2002 Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO, Auteur ; Ministres de l'Education des Etats membres d'Afrique MINEDAF Editeur : UNESCO Année de publication : Décembre 2002 Importance : 151 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE
DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
EDUCATION
EDUCATION DES ADULTES
ENFANTS
JEUNESSE
POLITIQUE DE L'EDUCATION
QUALITE DE L'EDUCATION
SOCIETE CIVILE
SYSTEME EDUCATIFMots-clés : METHODES D'ENSEIGNEMENT PETITE ENFANCE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : "Dans le cadre du Nouveau Partenariat pour le Développement de l'Afrique, quelles stratégies pour relever les défis de l'éducation en Afrique, en passant des engagements aux actions?" C'est sur ce thème que s'est réunie la huitième Conférence des Ministres de l'éducation des Etats membres d'Afrique, MINEDAF VIII, du 2 au 6 décembre 2002, à Dar-es-Salaam, à la généreuse invitation de la République Unie de Tanzanie. La Conférence a réuni 350 participants, on y compte des représentants de 48 Etats membres dont 39 ministres. La Conférence s'inscrit dans ladynamique d'évènement importants pour l'Afrique en général et pour le développement de l'éducation en particulier. Pour l'Afrique, il s'agit d'une part, de la transformation de l'Organisation de l'Unité Africaine (OUA) en Union Africaine (UA), en vue de l'unification des pays d'Afrique et d'autre part, de l'adoption des Etats africains du Nouveau Partenariat pour le Développement de l'Afrique (NEPAD), expression de la volonté politique des africains de réaliser lacroissance économique et le développement durablede leur continent. Les engagements proprement africains s'inscrivent dans les engagements internationaux notamment ceux pris à l'occasion du Sommet du Millénaire (septembre 2000) et à l'occasion du Forum Mondial sur l'Education pour Tous (avril 2000) où les objectifs de l'éducation pour tous à l'horizon 2015 ont été clairement formulés. Cadre d'action de Dakar à savoir l'établissement des plans d'ensemble pour l'éducation pour tous pour la fin de l'année 2002. Ainsi MINEDAF VIII était un moment symbolique fort pour toutes les parties prenantes à l'éducation pour tous enAf rique de démontrer comment les engagements collectifs sont et seront tenus dans une mobilisation constante de tous les acteurs.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31063 Relever les défis de l'éducation en Afrique. Des engagements aux aux actions : Huitième Conférence des Ministres de l'Education des Etats membres d'Afrique Dar-es-Salaam 2-6 décembre 2002 [texte imprimé] / UNESCO, Auteur ; Ministres de l'Education des Etats membres d'Afrique MINEDAF . - [S.l.] : UNESCO, Décembre 2002 . - 151 p. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE
DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
EDUCATION
EDUCATION DES ADULTES
ENFANTS
JEUNESSE
POLITIQUE DE L'EDUCATION
QUALITE DE L'EDUCATION
SOCIETE CIVILE
SYSTEME EDUCATIFMots-clés : METHODES D'ENSEIGNEMENT PETITE ENFANCE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : "Dans le cadre du Nouveau Partenariat pour le Développement de l'Afrique, quelles stratégies pour relever les défis de l'éducation en Afrique, en passant des engagements aux actions?" C'est sur ce thème que s'est réunie la huitième Conférence des Ministres de l'éducation des Etats membres d'Afrique, MINEDAF VIII, du 2 au 6 décembre 2002, à Dar-es-Salaam, à la généreuse invitation de la République Unie de Tanzanie. La Conférence a réuni 350 participants, on y compte des représentants de 48 Etats membres dont 39 ministres. La Conférence s'inscrit dans ladynamique d'évènement importants pour l'Afrique en général et pour le développement de l'éducation en particulier. Pour l'Afrique, il s'agit d'une part, de la transformation de l'Organisation de l'Unité Africaine (OUA) en Union Africaine (UA), en vue de l'unification des pays d'Afrique et d'autre part, de l'adoption des Etats africains du Nouveau Partenariat pour le Développement de l'Afrique (NEPAD), expression de la volonté politique des africains de réaliser lacroissance économique et le développement durablede leur continent. Les engagements proprement africains s'inscrivent dans les engagements internationaux notamment ceux pris à l'occasion du Sommet du Millénaire (septembre 2000) et à l'occasion du Forum Mondial sur l'Education pour Tous (avril 2000) où les objectifs de l'éducation pour tous à l'horizon 2015 ont été clairement formulés. Cadre d'action de Dakar à savoir l'établissement des plans d'ensemble pour l'éducation pour tous pour la fin de l'année 2002. Ainsi MINEDAF VIII était un moment symbolique fort pour toutes les parties prenantes à l'éducation pour tous enAf rique de démontrer comment les engagements collectifs sont et seront tenus dans une mobilisation constante de tous les acteurs.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31063 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30810 171 /UNE/30810 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : The state of the world's children 2001 Type de document : texte imprimé Auteurs : UNICEF Editeur : UNICEF Année de publication : 2001 Importance : 116 P ISBN/ISSN/EAN : 978-92-806-3633-8 Langues : Anglais Mots-clés : PETITE ENFANCE ENFANCE DROITS DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9299 The state of the world's children 2001 [texte imprimé] / UNICEF . - [S.l.] : UNICEF, 2001 . - 116 P.
ISBN : 978-92-806-3633-8
Langues : Anglais
Mots-clés : PETITE ENFANCE ENFANCE DROITS DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9299 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9163 EDOCS-133/UNI/2670 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt
