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Affiner la rechercheApprendre a l'age adulte / IIZ
Titre : Apprendre a l'age adulte : Une clé pour le 21e siècle, 4-18 juillet 1997 à Hambourg, ALLEMAGNE Type de document : texte imprimé Auteurs : IIZ, Auteur Editeur : IIZ Importance : 268 p. Présentation : couv.ill Format : Petit Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION DES ADULTES
PROGRAMME DE FORMATIONMots-clés : GLOBALISATION DE L'EDUCATION Index. décimale : 171.1 Alphabétisation(des adultes) Résumé : La situation de l'éducation des adultes diffère énormément d'un pays et d'une région à l'autre. elle est aussi extrémement variable selon les groupes sociaux et culturels, au sein d'une meme société. Il appartient à CONFINTEA V de trouver un terrain de rencontre pour formuler des propositions qui fassent ressortir l'importance vitale de l' apprentissage chez les aduletes et contribuent à mobiliser, à l'échelle mondiale, les volontés au service de l'éducation des adultes de la formation continue en tant qu'élèment indispensable de l'éducation permanente.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30693 Apprendre a l'age adulte : Une clé pour le 21e siècle, 4-18 juillet 1997 à Hambourg, ALLEMAGNE [texte imprimé] / IIZ, Auteur . - [S.l.] : IIZ, [s.d.] . - 268 p. : couv.ill ; Petit.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION DES ADULTES
PROGRAMME DE FORMATIONMots-clés : GLOBALISATION DE L'EDUCATION Index. décimale : 171.1 Alphabétisation(des adultes) Résumé : La situation de l'éducation des adultes diffère énormément d'un pays et d'une région à l'autre. elle est aussi extrémement variable selon les groupes sociaux et culturels, au sein d'une meme société. Il appartient à CONFINTEA V de trouver un terrain de rencontre pour formuler des propositions qui fassent ressortir l'importance vitale de l' apprentissage chez les aduletes et contribuent à mobiliser, à l'échelle mondiale, les volontés au service de l'éducation des adultes de la formation continue en tant qu'élèment indispensable de l'éducation permanente.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30693 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23547 171.1/ IIZ/23547 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre de série : CAHIERS DE LA RECHERCHE SUR L'EDUCATION ET LES SAVOIRS, N°3 Titre : Les écoles au Sénégal : De l'enseignement officiel au daara, les modèles et leurs répliques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Emile CHARLIER, Auteur Année de publication : 2004 Importance : pp. 39-57 Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE DE L'OUEST
COLONISATION
CRISE DE l'ENSEIGNEMENT
ECOLES
ENSEIGNEMENT
FORMATION
GROUPE RELIGIEUX
SENEGAL
SYSTEME D'ENSEIGNEMENT
SYSTEME EDUCATIFIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce document étudie les écoles au Sénégal de l'enseignement officiel au daara, les modèles et leurs répliques. L'écoule privé laïque est jugée avec beaucoup de sévérité par des agents de l'enseignement catholique également. Tout leur discour est construit au tour de valeurs civiques qui les amènent à disqualifier l'enseignement officiel parce que qu'à leurs yeux le recrutement y est politisé. Dans le privé laïc, l'instance de régulation est le marché, ce qui conduit des directions à accepter tous les candidats et rend difficile la tâche des enseignants. Le paysage éducatif du Sénégal se caractérise par la variété des opérateurs qui y agissent.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16760 CAHIERS DE LA RECHERCHE SUR L'EDUCATION ET LES SAVOIRS, N°3. Les écoles au Sénégal : De l'enseignement officiel au daara, les modèles et leurs répliques [texte imprimé] / Jean-Emile CHARLIER, Auteur . - 2004 . - pp. 39-57.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE DE L'OUEST
COLONISATION
CRISE DE l'ENSEIGNEMENT
ECOLES
ENSEIGNEMENT
FORMATION
GROUPE RELIGIEUX
SENEGAL
SYSTEME D'ENSEIGNEMENT
SYSTEME EDUCATIFIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce document étudie les écoles au Sénégal de l'enseignement officiel au daara, les modèles et leurs répliques. L'écoule privé laïque est jugée avec beaucoup de sévérité par des agents de l'enseignement catholique également. Tout leur discour est construit au tour de valeurs civiques qui les amènent à disqualifier l'enseignement officiel parce que qu'à leurs yeux le recrutement y est politisé. Dans le privé laïc, l'instance de régulation est le marché, ce qui conduit des directions à accepter tous les candidats et rend difficile la tâche des enseignants. Le paysage éducatif du Sénégal se caractérise par la variété des opérateurs qui y agissent.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16760 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16708 EDOCS-171/CHA/16708 Dossier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : La dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation : Journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique Dakar (SENEGAL) du 16 au 18 octobre 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage), Auteur Editeur : CONFEMEN Année de publication : 2007 Importance : 240 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ECOLE
EDUCATION
FINANCEMENT DE L'EDUCATION
QUALITE DE L'EDUCATION
SYNDICATS
SYSTEMES D'ENSEIGNEMENTMots-clés : APPROCHE-PROGRAMME Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Les journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique ont offert la possibilité de faire le point sur les différentes initiatives existantes. Si elles ont permis de montrer qu'il reste encore de vastes chantiers, il est apparu trés clairement que les principaux partenaires de l'école, ministéres, parents et syndicats, veulent plus que jamais en faire une réalité, qu'ils sont prets à collaborer chacun dans leur sphère de responsabilité pour faire avancer le développement de leur systéme éducatif pour le plus grand bien de tous leurs enfants.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30328 La dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation : Journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique Dakar (SENEGAL) du 16 au 18 octobre 2007 [texte imprimé] / CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage), Auteur . - [S.l.] : CONFEMEN, 2007 . - 240 p. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ECOLE
EDUCATION
FINANCEMENT DE L'EDUCATION
QUALITE DE L'EDUCATION
SYNDICATS
SYSTEMES D'ENSEIGNEMENTMots-clés : APPROCHE-PROGRAMME Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Les journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique ont offert la possibilité de faire le point sur les différentes initiatives existantes. Si elles ont permis de montrer qu'il reste encore de vastes chantiers, il est apparu trés clairement que les principaux partenaires de l'école, ministéres, parents et syndicats, veulent plus que jamais en faire une réalité, qu'ils sont prets à collaborer chacun dans leur sphère de responsabilité pour faire avancer le développement de leur systéme éducatif pour le plus grand bien de tous leurs enfants.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30328 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30071 171/ CON/30071 Etude Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Genre, territoires et développement : Insertion, emploi, égalité professionnelle. (document Pronat) Type de document : texte imprimé Auteurs : ASTER INTERNATIONAL, Auteur Editeur : Réseau d'Aster International Année de publication : Août/2008 Importance : 59 p. Note générale : Doc d'Enda Pronat Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
DEVELOPPEMENT DURABLE
EGALITE DES SEXES
FORMATION
RECHERCHE D'EMPLOI
SENSIBILISATIONMots-clés : GENRE TERRITOIRES EGALITE PROFESSIONNELLE Index. décimale : 118 Femmes et développement Résumé : Cette brochure fait partie d’une mallette pédagogique qui vise à la sensibilisation et à la formation des intervenantes accompagnant les publics, femmes et hommes, en recherche d’emploi, en formation, en parcours professionnel. Plus largement, elle pourra être utile aux structures, en France comme dans d’autres pays francophones notamment au Maghreb et en Afrique sub-saharienne, qui s’intéressent à une démarche combinant l’approche de genre et le développement local. La brochure et la mallette pédagogiques ont été créées dans le cadre d’un projet financé par le Fonds social européen. Mise en œuvre entre janvier et août 2008, cette initiative a suscité une démarche inspirée de la recherche-action, s’appuyant sur un partenariat avec deux Maisons de l’emploi et de la formation en Picardie, dans l’Aisne et la Somme, et sur un forum public des acteurs de la région.
Note de contenu : Diagrammes Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27503 Genre, territoires et développement : Insertion, emploi, égalité professionnelle. (document Pronat) [texte imprimé] / ASTER INTERNATIONAL, Auteur . - Saint-Quentin : Réseau d'Aster International, Août/2008 . - 59 p.
Doc d'Enda Pronat
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
DEVELOPPEMENT DURABLE
EGALITE DES SEXES
FORMATION
RECHERCHE D'EMPLOI
SENSIBILISATIONMots-clés : GENRE TERRITOIRES EGALITE PROFESSIONNELLE Index. décimale : 118 Femmes et développement Résumé : Cette brochure fait partie d’une mallette pédagogique qui vise à la sensibilisation et à la formation des intervenantes accompagnant les publics, femmes et hommes, en recherche d’emploi, en formation, en parcours professionnel. Plus largement, elle pourra être utile aux structures, en France comme dans d’autres pays francophones notamment au Maghreb et en Afrique sub-saharienne, qui s’intéressent à une démarche combinant l’approche de genre et le développement local. La brochure et la mallette pédagogiques ont été créées dans le cadre d’un projet financé par le Fonds social européen. Mise en œuvre entre janvier et août 2008, cette initiative a suscité une démarche inspirée de la recherche-action, s’appuyant sur un partenariat avec deux Maisons de l’emploi et de la formation en Picardie, dans l’Aisne et la Somme, et sur un forum public des acteurs de la région.
Note de contenu : Diagrammes Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27503 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27372 118/AST/27372 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Indicateurs proposés pour l'objectif 3 de l'Agence des Etats-Unis pour le développement international (USAID) : renforcement des capacités humaines à travers l'éducation et la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : USAID, Auteur Editeur : USAID Année de publication : Février 1998 Importance : 27 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION
EDUCATION DE BASE
EDUCATION DES FEMMES
EDUCATION DES FILLES
EDUCATION PRIMAIRE
FORMATION
POLITIQUE DE L'EDUCATION
PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT
RENFORCEMENT DES CAPACITESMots-clés : GESTION DES ECOLES Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce document est un inventaire des indicateurs utilisés au niveau des objectifs stratégiques en matière d'Education de base dans le cadre du nouvel objectif de l'Agence. En outre, ce document pourrait apporter de nouvelles idées d'indicateurs et servir d'outil pour l'échange de nouveaux indicateurs supplémentaires. Les niveaux spécifiques des indicateurs adéquats utilisés pour un programme de pays donné dépendront de l'histoire, de la situation actuelle de l'éducation et des programmes éducatifs réalisés dans ce pays. Les programmes éducatifs sont complexes, variés et comportent de nombreuses facettes.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11817 Indicateurs proposés pour l'objectif 3 de l'Agence des Etats-Unis pour le développement international (USAID) : renforcement des capacités humaines à travers l'éducation et la formation [texte imprimé] / USAID, Auteur . - [S.l.] : USAID, Février 1998 . - 27 p. : couv. ill. en coul. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION
EDUCATION DE BASE
EDUCATION DES FEMMES
EDUCATION DES FILLES
EDUCATION PRIMAIRE
FORMATION
POLITIQUE DE L'EDUCATION
PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT
RENFORCEMENT DES CAPACITESMots-clés : GESTION DES ECOLES Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce document est un inventaire des indicateurs utilisés au niveau des objectifs stratégiques en matière d'Education de base dans le cadre du nouvel objectif de l'Agence. En outre, ce document pourrait apporter de nouvelles idées d'indicateurs et servir d'outil pour l'échange de nouveaux indicateurs supplémentaires. Les niveaux spécifiques des indicateurs adéquats utilisés pour un programme de pays donné dépendront de l'histoire, de la situation actuelle de l'éducation et des programmes éducatifs réalisés dans ce pays. Les programmes éducatifs sont complexes, variés et comportent de nombreuses facettes.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11817 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11709 EDOCS-170/USA/11709 Etude Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
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