Accueil
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Résultat de la recherche
5 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'EDUCATION PRIMAIRE'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux / UNICEF
Titre : Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : UNICEF ; PNUD ; UNESCO ; BANQUE MONDIALE Congrès : Conférence mondiale sur l'éducation pour tous : Répondre aux besoins éducatifs fondamentaux, 5-9 mars 1990 ; Jomtien, Thaïlande Editeur : UNICEF House Année de publication : 1990/04 Importance : 25 p. Langues : Français Mots-clés : EDUCATION POUS TOUS EDUCATION DROIT A L'EDUCATION ACCES A L'EDUCATION PLANIFICATION DE L'EDUCATION APPRENTISSAGE POLITIQUE DE L'EDUCATION SCOLARISATION BESOIN D'EDUCATION EDUCATION PRIMAIRE PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : Ce document est donc l'expression d'un consensus mondial reflétant une vision élargie de l'éducation fondamentale et la détermination renouvelée d'apporter une réponse effective aux besoins éducatifs fondamentaux de tous, enfants, jeunes et adultes dans tous les pays. La finalité d'une telle action doit être selon la déclaration mondiale sur l'éducation pour tous, d'apporter une réponse aux besoins éducatifs fondamentaux de tous, enfants, adolescents et adultes. Afin de mieux soutenir l'effort de longue durée nécessaire pour atteindre ce but, il est bon de fixer des objectifs intermédiaires et des mesurer les progrès accomplis dans la voie de leur réalisation. Les autorités compétences aux niveaux national et international pourront fixer ces objectifs intermédiaires en tenant compte des objectifs de la déclaration ainsi qu'aux buts et des priorités d'ensembles assignés au développement national. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13239 Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux [texte imprimé] / UNICEF ; PNUD ; UNESCO ; BANQUE MONDIALE / Conférence mondiale sur l'éducation pour tous : Répondre aux besoins éducatifs fondamentaux, 5-9 mars 1990 ; Jomtien, Thaïlande . - [S.l.] : UNICEF House, 1990/04 . - 25 p.
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION POUS TOUS EDUCATION DROIT A L'EDUCATION ACCES A L'EDUCATION PLANIFICATION DE L'EDUCATION APPRENTISSAGE POLITIQUE DE L'EDUCATION SCOLARISATION BESOIN D'EDUCATION EDUCATION PRIMAIRE PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : Ce document est donc l'expression d'un consensus mondial reflétant une vision élargie de l'éducation fondamentale et la détermination renouvelée d'apporter une réponse effective aux besoins éducatifs fondamentaux de tous, enfants, jeunes et adultes dans tous les pays. La finalité d'une telle action doit être selon la déclaration mondiale sur l'éducation pour tous, d'apporter une réponse aux besoins éducatifs fondamentaux de tous, enfants, adolescents et adultes. Afin de mieux soutenir l'effort de longue durée nécessaire pour atteindre ce but, il est bon de fixer des objectifs intermédiaires et des mesurer les progrès accomplis dans la voie de leur réalisation. Les autorités compétences aux niveaux national et international pourront fixer ces objectifs intermédiaires en tenant compte des objectifs de la déclaration ainsi qu'aux buts et des priorités d'ensembles assignés au développement national. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13239 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13136 EDOCS-170/UNI/6672 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Le forum international consultatif sur l'éducation pour tous 1990-2000 : une évaluation : rapport au comité directeur du forum éducation pour tous / Angela LITTLE
Titre : Le forum international consultatif sur l'éducation pour tous 1990-2000 : une évaluation : rapport au comité directeur du forum éducation pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Angela LITTLE ; Errol MILLER Congrès : Forum Mondial sur l'éducation (26-28 avril 2000; Dakar, Sénégal) Editeur : Forum consultatif international sur l'éducation pour tous Année de publication : 2000 Autre Editeur : UNESCO Importance : 61p Langues : Français Mots-clés : BESOINS EDUCATIFS FONDAMENTAUX POLITIQUE EDUCATIVE EDUCATION FONDAMENTALE EDUCATION DE BASE EDUCATION PRIMAIRE PAYS DEVELOPPES PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : L'objectif de cette étude est d'évaluer le forum consultatif international sur l'éducation pour tous, auquel on se référera ici sous l'abréviation " Forum EPT ". L'objectif global de l'étude est d'examiner de manière critique les buts, le rôle et les fonctions du forum tels qu'ils ont été définis au départ et ses réalisations en termes de promotion et suivi des progrès en faveur des objectifs de l'EPT. Les critères élaborés par le comité directeur pour sélectionner les évaluateurs étaient que ces deux personnes soient des spécialistes de l'éducation de réputation internationale, ayant une longue expérience et des compétences analytiques excellente. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11372 Le forum international consultatif sur l'éducation pour tous 1990-2000 : une évaluation : rapport au comité directeur du forum éducation pour tous [texte imprimé] / Angela LITTLE ; Errol MILLER / Forum Mondial sur l'éducation (26-28 avril 2000; Dakar, Sénégal) . - [S.l.] : Forum consultatif international sur l'éducation pour tous : [S.l.] : UNESCO, 2000 . - 61p.
Langues : Français
Mots-clés : BESOINS EDUCATIFS FONDAMENTAUX POLITIQUE EDUCATIVE EDUCATION FONDAMENTALE EDUCATION DE BASE EDUCATION PRIMAIRE PAYS DEVELOPPES PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : L'objectif de cette étude est d'évaluer le forum consultatif international sur l'éducation pour tous, auquel on se référera ici sous l'abréviation " Forum EPT ". L'objectif global de l'étude est d'examiner de manière critique les buts, le rôle et les fonctions du forum tels qu'ils ont été définis au départ et ses réalisations en termes de promotion et suivi des progrès en faveur des objectifs de l'EPT. Les critères élaborés par le comité directeur pour sélectionner les évaluateurs étaient que ces deux personnes soient des spécialistes de l'éducation de réputation internationale, ayant une longue expérience et des compétences analytiques excellente. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11372 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11259 EDOCS-171/LIT/4785 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt L'Initiative 20 pourcent - 20 pourcent : atteindre l'objectif d'un accès universel aux services sociaux essentiels en vue d'un développement humain durable / FNUAP
Titre : L'Initiative 20 pourcent - 20 pourcent : atteindre l'objectif d'un accès universel aux services sociaux essentiels en vue d'un développement humain durable Type de document : texte imprimé Auteurs : FNUAP ; OMS ; PNUD ; UNESCO ; UNICEF Editeur : UNICEF Année de publication : 1994/12 Importance : 20 p Langues : Français Mots-clés : DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL DEVELOPPEMENT DURABLE SERVICES SOCIAUX DEVELOPPEMENT HUMAIN POLITIQUE SANITAIRE NUTRITION SANTE PLANIFICATION FAMILIALE EDUCATION DE BASE ASSAINISSEMENT EDUCATION PRIMAIRE Résumé : L'initiative 20 pourcent-20 pourcent à pour but de faire en sorte que toutes les populations aient accès aux services sociaux essentiels. A la lumière de l'expérience du passé en matière de développement, il ne semble pas utile de justifier cet objectif. Pratiquement tout le monde s'accorde aujourd'hui pour reconnaître que la satisfaction des besoins des populations en matière de santé, notamment en ce qui concerne la santé génésique et la planification familiale, l'éducation, la nutrition, l'approvisionnement en eau et l'assainissement, n'est pas seulement un objectif attrayant en soi, mais également l'un des principaux ingrédients de développement global, de la paix et de la sécurité dans le monde. Cet objectif jette les bases d'une forme de développement faisant d'avantage appel à la participation, qui tout en favorisant la productivité, contribue à freiner la croissance démographique, favorise l'équité et l'égalité entre les hommes et les femmes et améliore la possibilité de disposer de moyens de subsistance durables , ce qui contribue, en retour, à réduire la pauvreté et à résoudre les problèmes issus des disparités socio-économiques, qui sont si souvent à l'origine de la discrimination sociale, des conflits, des tensions politiques, de la violence éthique et de la guerre. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9980 L'Initiative 20 pourcent - 20 pourcent : atteindre l'objectif d'un accès universel aux services sociaux essentiels en vue d'un développement humain durable [texte imprimé] / FNUAP ; OMS ; PNUD ; UNESCO ; UNICEF . - [S.l.] : UNICEF, 1994/12 . - 20 p.
Langues : Français
Mots-clés : DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL DEVELOPPEMENT DURABLE SERVICES SOCIAUX DEVELOPPEMENT HUMAIN POLITIQUE SANITAIRE NUTRITION SANTE PLANIFICATION FAMILIALE EDUCATION DE BASE ASSAINISSEMENT EDUCATION PRIMAIRE Résumé : L'initiative 20 pourcent-20 pourcent à pour but de faire en sorte que toutes les populations aient accès aux services sociaux essentiels. A la lumière de l'expérience du passé en matière de développement, il ne semble pas utile de justifier cet objectif. Pratiquement tout le monde s'accorde aujourd'hui pour reconnaître que la satisfaction des besoins des populations en matière de santé, notamment en ce qui concerne la santé génésique et la planification familiale, l'éducation, la nutrition, l'approvisionnement en eau et l'assainissement, n'est pas seulement un objectif attrayant en soi, mais également l'un des principaux ingrédients de développement global, de la paix et de la sécurité dans le monde. Cet objectif jette les bases d'une forme de développement faisant d'avantage appel à la participation, qui tout en favorisant la productivité, contribue à freiner la croissance démographique, favorise l'équité et l'égalité entre les hommes et les femmes et améliore la possibilité de disposer de moyens de subsistance durables , ce qui contribue, en retour, à réduire la pauvreté et à résoudre les problèmes issus des disparités socio-économiques, qui sont si souvent à l'origine de la discrimination sociale, des conflits, des tensions politiques, de la violence éthique et de la guerre. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9980 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9851 EDOCS-149/FNU/3365 Fiche technique Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Debt in Tanzania : Are Women Silent or Concerned / Rosalia KATAPA
Titre : Debt in Tanzania : Are Women Silent or Concerned Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosalia KATAPA ; Magdalena NGAIZA Année de publication : 2001 Importance : pp.47-72 Langues : Anglais Mots-clés : FEMME EDUCATION DES FEMMES SANTE DE LA FEMME SOINS DE SANTE PRIMAIRES SERVICES SOCIAUX FILLE EDUCATION PRIMAIRE PARTICIPATION DE LA FEMME PAYS EN DEVELOPPEMENT TANZANIE AFRIQUE DE L'EST Résumé : Cette étude est une illustration de l'impact négative du poids de la dette sur les priorités budgétaires en Tanzanie (l'un des pays les plus pauvres du monde) où le taux de remboursement de la dette est l'un des plus élevés du Tiers Monde. Elle doit consacrer entre 35 et 39 pourcent de son revenu national à son service. Le gouvernement accorde la priorité au remboursement de la dette par rapport aux dépenses publiques. Le fardeau de la dette affaibli les capacités de l'Etat à fournir les services sociaux de base, comme conséquence, une détérioration continue des indicateurs socio-économiques de la Tanzanie. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13329 Debt in Tanzania : Are Women Silent or Concerned [texte imprimé] / Rosalia KATAPA ; Magdalena NGAIZA . - 2001 . - pp.47-72.
Langues : Anglais
Mots-clés : FEMME EDUCATION DES FEMMES SANTE DE LA FEMME SOINS DE SANTE PRIMAIRES SERVICES SOCIAUX FILLE EDUCATION PRIMAIRE PARTICIPATION DE LA FEMME PAYS EN DEVELOPPEMENT TANZANIE AFRIQUE DE L'EST Résumé : Cette étude est une illustration de l'impact négative du poids de la dette sur les priorités budgétaires en Tanzanie (l'un des pays les plus pauvres du monde) où le taux de remboursement de la dette est l'un des plus élevés du Tiers Monde. Elle doit consacrer entre 35 et 39 pourcent de son revenu national à son service. Le gouvernement accorde la priorité au remboursement de la dette par rapport aux dépenses publiques. Le fardeau de la dette affaibli les capacités de l'Etat à fournir les services sociaux de base, comme conséquence, une détérioration continue des indicateurs socio-économiques de la Tanzanie. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13329 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13226 EDOCS-118/KAT/6765 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Ecole et paix = School for peace = Escuela y paz : Dossier la violence à l'école / ECOLE INSTRUMENT DE PAIX
Titre : Ecole et paix = School for peace = Escuela y paz : Dossier la violence à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : ECOLE INSTRUMENT DE PAIX Editeur : Association mondiale pour l'école instrument de paix Année de publication : 2005/10 Collection : Bulletin Ecole et Paix Importance : 42p ISBN/ISSN/EAN : 2-977400-6-9 Langues : Français Anglais Espagnol Mots-clés : VIOLENCE A L'ECOLE ETABLISSMENTS D'ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ACCES A L'EDUCATION FILLE GARCON PAIX ENSEIGNANT VIOLENCE ENFANT DES RUES EXCLUSION DISCRIMINATION EDUCATION PRIMAIRE ECOLE PRIMAIRE AFRIQUE SUBSAHARIENNE Résumé : La communauté scolaire veille à ce que chacun soit conscient de ses droits et de ses devoirs. Tout établissement scolaire démocrate est doté d'un organe décisionnaire démocratiquement élu, composé de représentants des élèves, des enseignants et des parents, et d'autres membres de la communauté scolaire. Dont tous membres de la communauté scolaire ont le droit de vivre dans un établissement sûr et sans violence. Chacun est tenu de contribuer à la création d'un environnement favorable à l'étude et à l'épanouissement personnel. Tous sans distinction, ont droit au respect et à l'égalité de traitement. Chacun doit pouvoir exercer sa liberté de parole sans risque de discrimination, de répression. Dans un établissement scolaire démocratique, les conflits sont réglés de manière non violente et constructive, en partenariat avec tous les membres de la communauté scolaire. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11711 Ecole et paix = School for peace = Escuela y paz : Dossier la violence à l'école [texte imprimé] / ECOLE INSTRUMENT DE PAIX . - [S.l.] : Association mondiale pour l'école instrument de paix, 2005/10 . - 42p. - (Bulletin Ecole et Paix) .
ISSN : 2-977400-6-9
Langues : Français Anglais Espagnol
Mots-clés : VIOLENCE A L'ECOLE ETABLISSMENTS D'ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ACCES A L'EDUCATION FILLE GARCON PAIX ENSEIGNANT VIOLENCE ENFANT DES RUES EXCLUSION DISCRIMINATION EDUCATION PRIMAIRE ECOLE PRIMAIRE AFRIQUE SUBSAHARIENNE Résumé : La communauté scolaire veille à ce que chacun soit conscient de ses droits et de ses devoirs. Tout établissement scolaire démocrate est doté d'un organe décisionnaire démocratiquement élu, composé de représentants des élèves, des enseignants et des parents, et d'autres membres de la communauté scolaire. Dont tous membres de la communauté scolaire ont le droit de vivre dans un établissement sûr et sans violence. Chacun est tenu de contribuer à la création d'un environnement favorable à l'étude et à l'épanouissement personnel. Tous sans distinction, ont droit au respect et à l'égalité de traitement. Chacun doit pouvoir exercer sa liberté de parole sans risque de discrimination, de répression. Dans un établissement scolaire démocratique, les conflits sont réglés de manière non violente et constructive, en partenariat avec tous les membres de la communauté scolaire. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11711 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11602 EDOCS-171/ECO/5129 $r non conforme -Périodique- Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt