Titre :	L'echec scolaire et les déscolarisés
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Yacouba TINE
Editeur :	ORSTOM
Année de publication :	1998
Importance :	PP. 47-89
Langues :	Français
Mots-clés :	DESCOLARISES  NON-SCOLARISES  ECHEC SCOLAIRE  SYSTEME EDUCATIF  ALPHABETISATION  FORMATION PROFESSIONNELL  FILLE  ENSEIGNEMENT PRIMAIRE  ELEVE  JEUNES N'ALLANT PAS A L'ECOLE  JEUNES  ECOLE PRIMAIRE  AFRIQUE  NIGER (NIAMEY)
Résumé :	Les enquêtes qui ont conduit à cette étude sur les échecs scolaires dans le primaire et sur les déscolarisés se sont déroulées en 1995 dans les départements de Tillabéri et de Dosso. Le travail comporte trois volets : une enquête sociolinguistique menée auprès de jeunes déscolarisés (et de quelques non-scolarisés), une enquête sociologique auprès d'élèves de CM2 et des tests de français auprès de jeunes déscolarisés. Dans l'enquête sociologique, deux techniques ont été utilisées : enquête par questionnaire et entretiens libres. Pour évaluer les niveaux de français, deux tests ont été administrés (dictée et rédaction), avec des méthodes de notation appropriées. L'enquête sociolinguistique a touché 500 jeunes dont 32,4 pour cent de filles. Elle a permis d'identifier les caractéristiques individuelles des enquêtés et celles de leurs parents (sexe, âge, ethnie, résidence, profession, niveaux d'instruction et équipement audiovisuel), d'évaluer leurs compétences et pratiques linguistiques et littéraires, de déterminer les raisons de l'abandon ou de la non-fréquentation scolaire et d'analyser les besoins des jeunes par rapport à la formation et aux langues. Les entretiens libres avec les élèves et les directeurs d'écoles visaient à cerner les problèmes que rencontrent les élèves en situation d'échec ou les circonstances qui entraînent la réussite scolaire a travers les tests de français, il s'agissait d'établir un lien entre la biographie individuelle d'un élève et sa compétence en français. A la fin de ces différentes investigations, des conclusions sont tirées, l'étude se terminant par une série de recommandations.##
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L'echec scolaire et les déscolarisés [texte imprimé] / Yacouba TINE . - [S.l.] : ORSTOM, 1998 . - PP. 47-89.
Langues : Français

Mots-clés :	DESCOLARISES  NON-SCOLARISES  ECHEC SCOLAIRE  SYSTEME EDUCATIF  ALPHABETISATION  FORMATION PROFESSIONNELL  FILLE  ENSEIGNEMENT PRIMAIRE  ELEVE  JEUNES N'ALLANT PAS A L'ECOLE  JEUNES  ECOLE PRIMAIRE  AFRIQUE  NIGER (NIAMEY)
Résumé :	Les enquêtes qui ont conduit à cette étude sur les échecs scolaires dans le primaire et sur les déscolarisés se sont déroulées en 1995 dans les départements de Tillabéri et de Dosso. Le travail comporte trois volets : une enquête sociolinguistique menée auprès de jeunes déscolarisés (et de quelques non-scolarisés), une enquête sociologique auprès d'élèves de CM2 et des tests de français auprès de jeunes déscolarisés. Dans l'enquête sociologique, deux techniques ont été utilisées : enquête par questionnaire et entretiens libres. Pour évaluer les niveaux de français, deux tests ont été administrés (dictée et rédaction), avec des méthodes de notation appropriées. L'enquête sociolinguistique a touché 500 jeunes dont 32,4 pour cent de filles. Elle a permis d'identifier les caractéristiques individuelles des enquêtés et celles de leurs parents (sexe, âge, ethnie, résidence, profession, niveaux d'instruction et équipement audiovisuel), d'évaluer leurs compétences et pratiques linguistiques et littéraires, de déterminer les raisons de l'abandon ou de la non-fréquentation scolaire et d'analyser les besoins des jeunes par rapport à la formation et aux langues. Les entretiens libres avec les élèves et les directeurs d'écoles visaient à cerner les problèmes que rencontrent les élèves en situation d'échec ou les circonstances qui entraînent la réussite scolaire a travers les tests de français, il s'agissait d'établir un lien entre la biographie individuelle d'un élève et sa compétence en français. A la fin de ces différentes investigations, des conclusions sont tirées, l'étude se terminant par une série de recommandations.##
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