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Alphabétisation 1919-1999 : Mais.... que sont devenues nos campagnes / Alain VERHAAGEN
Titre : Alphabétisation 1919-1999 : Mais.... que sont devenues nos campagnes Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain VERHAAGEN Editeur : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION Année de publication : 1990 Collection : Etudes de l'IUE Importance : 223 P ISBN/ISSN/EAN : 978-92-820-2080-7 Langues : Français Mots-clés : CAMPAGNE RESSOURCE BUDGETAIRE ALPHABETISATION ADULTE ALPHABETISATION FONCTIONNELLE COOPERATION INTERNATIONALE Résumé : Présenter, et articuler entre elles, les étapes conceptuelles et stratégiques fondamentales qui ont marqué significativement la réflexion et l'action de la communauté internationale dans son combat pour l'alphabétisation tout au long du XXème siècle. Mettre en relation, dans le temps et l'espace, chacune de ces étapes avec les défis sociaux, politiques et économiques globaux qui ont empreint leurs contextes respectifs. Enfin, objectiver la réalité des besoins attentes et efforts des régions du monde les plus vulnérabilisées pour le XXème siècle face à ce perpétuel et multiple défi. Tels sont les trois objectifs essentiels que cette étude tente d'intégrer dans une démarche à la fois dynamique et pragmatique. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10112 Alphabétisation 1919-1999 : Mais.... que sont devenues nos campagnes [texte imprimé] / Alain VERHAAGEN . - [S.l.] : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION, 1990 . - 223 P. - (Etudes de l'IUE) .
ISBN : 978-92-820-2080-7
Langues : Français
Mots-clés : CAMPAGNE RESSOURCE BUDGETAIRE ALPHABETISATION ADULTE ALPHABETISATION FONCTIONNELLE COOPERATION INTERNATIONALE Résumé : Présenter, et articuler entre elles, les étapes conceptuelles et stratégiques fondamentales qui ont marqué significativement la réflexion et l'action de la communauté internationale dans son combat pour l'alphabétisation tout au long du XXème siècle. Mettre en relation, dans le temps et l'espace, chacune de ces étapes avec les défis sociaux, politiques et économiques globaux qui ont empreint leurs contextes respectifs. Enfin, objectiver la réalité des besoins attentes et efforts des régions du monde les plus vulnérabilisées pour le XXème siècle face à ce perpétuel et multiple défi. Tels sont les trois objectifs essentiels que cette étude tente d'intégrer dans une démarche à la fois dynamique et pragmatique. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9984 EDOCS-171.1/VER/3500 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Alphabétisation durable, défi au non-développement : Le cas de l'Afrique Subsaharienne / Alain VERHAAGEN
Titre : Alphabétisation durable, défi au non-développement : Le cas de l'Afrique Subsaharienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain VERHAAGEN Editeur : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION Année de publication : 1999 Collection : ETUDES DE L'IUE 8b Importance : 340 P ISBN/ISSN/EAN : 978-92-820-2079-1 Langues : Français Anglais Mots-clés : RENFORCEMENT DE CAPACITES POPULATION SUBSAHARIENNE EDUCATION POUR TOUS ALPHABETISATION ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES DEVELOPPEMENT DURABLE POPULATION SCOLARISATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AFRIQUE SUBSAHARIENNE Résumé : Malgré les efforts remarquables entrepris par le sous-continent depuis 1960, les populations subsahariennes sont-elles condamnées à ployer sous une ignorance qui les confinerait irrémédiablement aux lisières d'un développement qui se veut désormais humain et durable ? Est-ce l'éradication de l'analphabétisme ou la promotion de l'alphabétisation et développement est-elle de causalité ou plutôt d'interdépendance ? Fruit de quinze années de recherches, dont une vingtaine de missions de terrain dans quatorze Etats subsahariens et la collecte de très nombreux documents inédits, cette étude montre d'abord la richesse et l'éclectisme de l'expérience subsaharienne. Ensuite le croisement des nombreux échecs et des quelques réussites confirme que là, mais uniquement là, où l'alphabétisation est conçue en interrelation dynamique avec quelque action de développement, elle constitue le vecteur primordial d'une autonomisation des populations au sens le plus large. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10149 Alphabétisation durable, défi au non-développement : Le cas de l'Afrique Subsaharienne [texte imprimé] / Alain VERHAAGEN . - [S.l.] : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION, 1999 . - 340 P. - (ETUDES DE L'IUE 8b) .
ISBN : 978-92-820-2079-1
Langues : Français Anglais
Mots-clés : RENFORCEMENT DE CAPACITES POPULATION SUBSAHARIENNE EDUCATION POUR TOUS ALPHABETISATION ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES DEVELOPPEMENT DURABLE POPULATION SCOLARISATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AFRIQUE SUBSAHARIENNE Résumé : Malgré les efforts remarquables entrepris par le sous-continent depuis 1960, les populations subsahariennes sont-elles condamnées à ployer sous une ignorance qui les confinerait irrémédiablement aux lisières d'un développement qui se veut désormais humain et durable ? Est-ce l'éradication de l'analphabétisme ou la promotion de l'alphabétisation et développement est-elle de causalité ou plutôt d'interdépendance ? Fruit de quinze années de recherches, dont une vingtaine de missions de terrain dans quatorze Etats subsahariens et la collecte de très nombreux documents inédits, cette étude montre d'abord la richesse et l'éclectisme de l'expérience subsaharienne. Ensuite le croisement des nombreux échecs et des quelques réussites confirme que là, mais uniquement là, où l'alphabétisation est conçue en interrelation dynamique avec quelque action de développement, elle constitue le vecteur primordial d'une autonomisation des populations au sens le plus large. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10149 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10021 EDOCS-171.1/VER/3538 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Les bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation / Barbro THOMAS
Titre : Les bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation : Principes directeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbro THOMAS Editeur : UNESCO.PROGRAMME GENERAL D'INFORMATION Année de publication : 1993 Autre Editeur : UNISIST Importance : 52p Langues : Français Mots-clés : COLLECTIONS BIBLIOTHEQUE PUBLIQUE ORGNISATIONS NON GOUVERNEMENTALES ALPHABETISATION ALPHABETISATION FONCTIONNELLE DOCUMENTS ENFANT ADULTE COOPERATION INTERNATIONALE Résumé : Ce document résume le rôle des bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation. Il s'inspire ainsi des travaux effectués dans le cadre de l'année internationale de l'alphabétisation, et passe en revue la situation des bibliothèques qui s'occupent d'alphabétisation tant dans les pays développés que les pays en développement. Pour rétablir des principes directeurs à l'intention des bibliothèques, engagées dans la lutte contre l'analphabétisme, on s'est appuyé sur les débats, communications, propositions et résolutions de séminaires. Pour atteindre ses objectifs, la bibliothèque doit être d'accès facile et ses portes doivent être ouvertes également à tous les membres de la communauté, sans restriction de race, de couleur, de nationalité, d'âge, de sexe, de religion, de langue, de situation sociale ou de niveau d'instruction.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10236 Les bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation : Principes directeurs [texte imprimé] / Barbro THOMAS . - [S.l.] : UNESCO.PROGRAMME GENERAL D'INFORMATION : [S.l.] : UNISIST, 1993 . - 52p.
Langues : Français
Mots-clés : COLLECTIONS BIBLIOTHEQUE PUBLIQUE ORGNISATIONS NON GOUVERNEMENTALES ALPHABETISATION ALPHABETISATION FONCTIONNELLE DOCUMENTS ENFANT ADULTE COOPERATION INTERNATIONALE Résumé : Ce document résume le rôle des bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation. Il s'inspire ainsi des travaux effectués dans le cadre de l'année internationale de l'alphabétisation, et passe en revue la situation des bibliothèques qui s'occupent d'alphabétisation tant dans les pays développés que les pays en développement. Pour rétablir des principes directeurs à l'intention des bibliothèques, engagées dans la lutte contre l'analphabétisme, on s'est appuyé sur les débats, communications, propositions et résolutions de séminaires. Pour atteindre ses objectifs, la bibliothèque doit être d'accès facile et ses portes doivent être ouvertes également à tous les membres de la communauté, sans restriction de race, de couleur, de nationalité, d'âge, de sexe, de religion, de langue, de situation sociale ou de niveau d'instruction.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10236 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10108 EDOCS-164/THO/3626 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Accroître le taux d'alphabétisation en Indonésie / Fasli JALAL
Titre de série : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT Titre : Accroître le taux d'alphabétisation en Indonésie Type de document : texte imprimé Auteurs : Fasli JALAL ; Nina SARDJUNANI Année de publication : 2006 Importance : N°67 (pp.151-183) ISBN/ISSN/EAN : 0935-8161 Langues : Français Mots-clés : TAUX D'ALPHABETISATION LUTTE CONTRE LA PAUVRETE ALPHABETISATION ALPHABETISATION FONCTIONNELLE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION APPRENTISSAGE RESSOURCES HUMAINES EDUCATION - FORMATION INDONESIE Résumé : Accroître le taux d'alphabétisation chez les adultes est un moyen d'améliorer en Indonésie la qualité des ressources humaines évaluables au plan international au moyen de l'indice de développement humain (IDH). L'IDH avait progressé en Indonésie passant de 0,612 en 1990 à 0,692 en 2004, il reste cependant plus faible que celui des pays limitrophes. Accroître le pourcentage des adultes alphabétisés pour le faire à quatre vingt quinze pour cent en 2009, permettra à l'Indonésie de faire sensiblement progresser son IDH. En 2002, le taux d'alphabétisation des adultes s'élevait à 87,9 pour cent, un pourcentage inférieur à celui obtenu en Thaïlande, en Malaisie, aux Philippines et au Vietnam. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14468 EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Accroître le taux d'alphabétisation en Indonésie [texte imprimé] / Fasli JALAL ; Nina SARDJUNANI . - 2006 . - N°67 (pp.151-183).
ISSN : 0935-8161
Langues : Français
Mots-clés : TAUX D'ALPHABETISATION LUTTE CONTRE LA PAUVRETE ALPHABETISATION ALPHABETISATION FONCTIONNELLE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION APPRENTISSAGE RESSOURCES HUMAINES EDUCATION - FORMATION INDONESIE Résumé : Accroître le taux d'alphabétisation chez les adultes est un moyen d'améliorer en Indonésie la qualité des ressources humaines évaluables au plan international au moyen de l'indice de développement humain (IDH). L'IDH avait progressé en Indonésie passant de 0,612 en 1990 à 0,692 en 2004, il reste cependant plus faible que celui des pays limitrophes. Accroître le pourcentage des adultes alphabétisés pour le faire à quatre vingt quinze pour cent en 2009, permettra à l'Indonésie de faire sensiblement progresser son IDH. En 2002, le taux d'alphabétisation des adultes s'élevait à 87,9 pour cent, un pourcentage inférieur à celui obtenu en Thaïlande, en Malaisie, aux Philippines et au Vietnam. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14468 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14377 EDOCS-171.1/JAL/7845 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. L'alphabétisation au Brésil : Réalisations et Défis / Masagao Vera RIBEIRO
Titre de série : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT Titre : L'alphabétisation au Brésil : Réalisations et Défis Type de document : texte imprimé Auteurs : Masagao Vera RIBEIRO ; Antonio Gomes BATISTA Année de publication : 2006 Importance : N°67 (pp.183-213) ISBN/ISSN/EAN : 0935-8161 Langues : Français Mots-clés : TAUX D'ALPHABETISATION ALPHABETISATION EDUCATION DES ADULTES ANALPHABETISME DROIT A L'EDUCATION POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT SCOLARITE SYSTEME EDUCATIF ENSEIGNEMENT ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION - FORMATION AMERIQUE LATINE BRESIL Résumé : Cet article est consacré à l'alphabétisation et à la formation des adultes. Dans un premier temps, les auteurs analysent l'évolution des taux d'alphabétisation et des méthodes d'alphabétisation à l'aide de chiffres. Dans un deuxième temps, ils identifieront les régions et les groupes les plus touchés par l'analphabétisme et examineront les options politiques choisies pour faire face aux problèmes, plus particulièrement dans le domaine de l'éducation des adultes, ainsi que les principales tendances et idées novatrices. Enfin, ils identifieront les grands défis que doit relever le Brésil s'il veut atteindre les objectifs fixés dans son plan éducatif national et jouer son rôle en faveur de l'éducation pour tous, réaffirmée à Dakar lors du sommet mondial sur l'éducation en 2000. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14469 EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. L'alphabétisation au Brésil : Réalisations et Défis [texte imprimé] / Masagao Vera RIBEIRO ; Antonio Gomes BATISTA . - 2006 . - N°67 (pp.183-213).
ISSN : 0935-8161
Langues : Français
Mots-clés : TAUX D'ALPHABETISATION ALPHABETISATION EDUCATION DES ADULTES ANALPHABETISME DROIT A L'EDUCATION POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT SCOLARITE SYSTEME EDUCATIF ENSEIGNEMENT ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION - FORMATION AMERIQUE LATINE BRESIL Résumé : Cet article est consacré à l'alphabétisation et à la formation des adultes. Dans un premier temps, les auteurs analysent l'évolution des taux d'alphabétisation et des méthodes d'alphabétisation à l'aide de chiffres. Dans un deuxième temps, ils identifieront les régions et les groupes les plus touchés par l'analphabétisme et examineront les options politiques choisies pour faire face aux problèmes, plus particulièrement dans le domaine de l'éducation des adultes, ainsi que les principales tendances et idées novatrices. Enfin, ils identifieront les grands défis que doit relever le Brésil s'il veut atteindre les objectifs fixés dans son plan éducatif national et jouer son rôle en faveur de l'éducation pour tous, réaffirmée à Dakar lors du sommet mondial sur l'éducation en 2000. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14469 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14378 EDOCS-171.1/RIB/7846 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Evaluer l'alphabétisation : le processus d'élaboration d'un cadre évaluatif de l'approche Reflect / Maria-Josep CASCANT I SEMPERE
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Mesurer l'alphabétisation : l'enquête nationale du Kenya sur l'alphabétisation / Joyce N. KEBATHI
Permalink7 Années d'Animation : Alphabétisation pour enfants (1990-1997) / TANON ADOU
PermalinkL'AGRICULTEUR AFRICAIN. Mali : pour l'alphabétisation des femmes / Russel GEEKIE
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. L'alphabétisation au Mozambique : les défis de l'éducation pour tous / Mouzinho MARIO
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Conceptualiser l'alphabétisation pour la politique et la pratique / Jude FRANSMAN
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Education patrimoniale et alphabétisation par la poésie / Najwa ADRA
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Nigeria : la situation actuelle par rapport aux Points de référence internationaux de l'alphabétisation / Thomas FASOKUN
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Présenter les arguments en faveur de l'alphabétisation / Aaron BENAVOT
PermalinkEducation pour tous : Dakar, Education pour tous Alphabétisation et Education de base Universités et Education des Adultes / NSTITUT DE COOPERATION INTERNATIONALE DE LA CONFERENCE ALLEMANDE POUR L'EDUCATION DES ADULTES (II/DVV)
Permalinketude de l'impact de l'alphabetisation sur les conditions de vie des femmes au mali / issa méyès COULIBALY
PermalinkGuide pratique du moniteur d'alphabétisation : je suis moniteur, je m'inspire des droits et devoir des EJT / ENDA JEUNESSE ACTION
PermalinkManuel de conception de reflect : une nouvelle approche à l'alphabétisation pour adultes : Alphabétisation freirienne régénérée à travers les techniques de renforcement des capacités et pouvoirs communautaires / David ARCHER
PermalinkModule d'information et de sensibilisation des communautés en faveur de la scolarisation des filles et de l'alphabétisation des femmes / Idrissa COULIBALY
PermalinkPourquoi manger des concombres verts juste avant de mourir ? Etude de la relation entre l'alphabétisation des femmes et le développement : la perspective du Népal / Anna ROBINSON-PANT
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