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5 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'CRISE DE L'ENSEIGNEMENT'
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Domaines et dimensions de la crise sociétale de la jeunesse du Sénégal / Gora MBODJ
Titre : Domaines et dimensions de la crise sociétale de la jeunesse du Sénégal Type de document : texte imprimé Auteurs : Gora MBODJ Année de publication : 1993/10 Importance : 2 (PP 37-50) ISBN/ISSN/EAN : 0850 - 2161 Langues : Français Mots-clés : CRISE DE LA JEUNESSE CRISE DE LA FAMILLE CRISE DE L'ENSEIGNEMENT JEUNESSE EDUCATION DE BASE FAMILLE INITIATION TRADITION CRISE SOCIALE AFRIQUE SENEGAL Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9339 Domaines et dimensions de la crise sociétale de la jeunesse du Sénégal [texte imprimé] / Gora MBODJ . - 1993/10 . - 2 (PP 37-50).
ISSN : 0850 - 2161
Langues : FrançaisExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9203 EDOCS-133/MBO/2714 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt L'école future pour qui ? Crise scolaire et réforme au Sénégal / Abdou SYLLA
Titre : L'école future pour qui ? Crise scolaire et réforme au Sénégal Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdou SYLLA Editeur : Enda tiers monde Année de publication : 1987/05 Importance : 131 p. ISBN/ISSN/EAN : 0850-8526 Note générale : Etudes et recherches ; 108 Langues : Français Mots-clés : CRISE DE L'ENSEIGNEMENT REFORME SCOLAIRE APPRENTISSAGE FORMATION EDUCATION - FORMATION SENEGAL Résumé : Enda a toujours mis l'accent sur la nécessité d'une formation ou d'une éducation combinée puissant à deux sources : d'une part les pratiques et les connaissances propres aux diverses cultures africaines ainsi que l'inventivité que, à partir delà manifestent enfants et jeunes, d'autre part les apports des sciences et des connaissances dites universelles. Il s'agit aussi de se référer à la fois à deux pédagogies : l'une qualifiée de paysanne ou de populaire, l'autre s'inspirant des systèmes éducatifs apportés par le colonisateur. A cet fait, ce livre apporte une contribution importante. Il suscitera des discussions et une réflexion qui permettront d'avancer vers des solutions porteuses d'avenir. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6427 L'école future pour qui ? Crise scolaire et réforme au Sénégal [texte imprimé] / Abdou SYLLA . - [S.l.] : Enda tiers monde, 1987/05 . - 131 p.
ISSN : 0850-8526
Etudes et recherches ; 108
Langues : Français
Mots-clés : CRISE DE L'ENSEIGNEMENT REFORME SCOLAIRE APPRENTISSAGE FORMATION EDUCATION - FORMATION SENEGAL Résumé : Enda a toujours mis l'accent sur la nécessité d'une formation ou d'une éducation combinée puissant à deux sources : d'une part les pratiques et les connaissances propres aux diverses cultures africaines ainsi que l'inventivité que, à partir delà manifestent enfants et jeunes, d'autre part les apports des sciences et des connaissances dites universelles. Il s'agit aussi de se référer à la fois à deux pédagogies : l'une qualifiée de paysanne ou de populaire, l'autre s'inspirant des systèmes éducatifs apportés par le colonisateur. A cet fait, ce livre apporte une contribution importante. Il suscitera des discussions et une réflexion qui permettront d'avancer vers des solutions porteuses d'avenir. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6427 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6247 EDOCS-170/SYL/2710 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Atteindre les marginalisés / UNESCO
Titre : Atteindre les marginalisés Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO Editeur : UNESCO Année de publication : 2010 Collection : Rapport Mondial de suivi sur l'Education Pour Tous (EPT) 2010 : Atteindre les marginalisés : Résumé Importance : 46 p. Langues : Français Mots-clés : MARGINALITES EDUCATION DES ENFANTS EDUCATION CRISE DE L'ENSEIGNEMENT SYSTEME EDUCATIF ALPHABETISATION EDUCATION DE MASSE Résumé : Il ya dans toutes les sociétés des enfants qui risquent d'être marginalisés dans l'éducation. A première vue, les vies de ces enfants peuvent sembler ne rien avoir en commun. Les expériences quotidiennes des habitants des taudis au Kenya, des enfants des minorités ethniques au Viet Nam et d'un enfant rom en Hongrie sont très différentes. Ce qu'ils ont en commun, c'est d'avoir été privés de chances de développer leur potentiel, de réaliser leurs espoirs et de bâtir un avenir meilleur par l'éducation. Une décennie s'est écoulée depuis que des dirigeants mondiaux ont adopté les objectifs de l'éducation pour tous. Des progrès ont été accomplis, mais des millions d'enfants ne peuvent toujours pas exercer leur droit à l'éducation. Atteindre les marginalisés identifie certaines des causes profondes du désavantage et donne des exemples de politiques et de pratiques ciblées qui combattent avec succès l'exclusion. Avec pour toile de fond la crise économique mondiale, le Rapport appelle à un renouvellement de l'engagement de financement des donateurs d'aide et des gouvernements bénéficiaires afin d'atteindre les objectifs de l'éducation pour tous d'ici à 2015. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16237 Atteindre les marginalisés [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : UNESCO, 2010 . - 46 p.. - (Rapport Mondial de suivi sur l'Education Pour Tous (EPT) 2010 : Atteindre les marginalisés : Résumé) .
Langues : Français
Mots-clés : MARGINALITES EDUCATION DES ENFANTS EDUCATION CRISE DE L'ENSEIGNEMENT SYSTEME EDUCATIF ALPHABETISATION EDUCATION DE MASSE Résumé : Il ya dans toutes les sociétés des enfants qui risquent d'être marginalisés dans l'éducation. A première vue, les vies de ces enfants peuvent sembler ne rien avoir en commun. Les expériences quotidiennes des habitants des taudis au Kenya, des enfants des minorités ethniques au Viet Nam et d'un enfant rom en Hongrie sont très différentes. Ce qu'ils ont en commun, c'est d'avoir été privés de chances de développer leur potentiel, de réaliser leurs espoirs et de bâtir un avenir meilleur par l'éducation. Une décennie s'est écoulée depuis que des dirigeants mondiaux ont adopté les objectifs de l'éducation pour tous. Des progrès ont été accomplis, mais des millions d'enfants ne peuvent toujours pas exercer leur droit à l'éducation. Atteindre les marginalisés identifie certaines des causes profondes du désavantage et donne des exemples de politiques et de pratiques ciblées qui combattent avec succès l'exclusion. Avec pour toile de fond la crise économique mondiale, le Rapport appelle à un renouvellement de l'engagement de financement des donateurs d'aide et des gouvernements bénéficiaires afin d'atteindre les objectifs de l'éducation pour tous d'ici à 2015. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16237 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16185 EDOCS-170/UNE/235 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Les difficultés de mise en application de la participation en rapport avec les problèmes de l'éducation et de la formation / O KANE
Titre : Les difficultés de mise en application de la participation en rapport avec les problèmes de l'éducation et de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : O KANE Congrès : Quelle administration pour un développement endogène,10 (7-10 Décembre 1982; Gorée, Sénégal) Editeur : Enda tiers monde Année de publication : 1982 Collection : SEMGOR Importance : 14p Langues : Français Mots-clés : SYSTEME D'ENSEIGNEMENT CRISE DE L'ENSEIGNEMENT EDUCATION SUR LE DEVELOPPEMENT FORMATION PROFESSIONNELL ADMINISTRATION DU DEVELOPPEMENT ALPHABETISATION FONCTIONNELLE SENEGAL Résumé : Ce type d'organisation d'institutions de participation tend à relâcher en raison de la précocité du départ des jeunes lié à l'introduction de l'économie monétaire, du désenclavement et de la crise des campagnes consécutive. à l'assèchement continu du climat. Mais il reste que cette structure de participation est essentiellement pour qui veut faire une alphabétisation de masse, une alphabétisation fonctionnelle. La meilleure unité d'alphabétisation est celle de la classe d'âge. Les plus jeunes seraient intégrés à l'éducation formelle et les plus âgés à l'éducation informelle. Tout programme d'alphabétisation et d'animation et toute structuration en vue d'une participation responsable devrait en tenir compte dans les campagnes au moins. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14953 Les difficultés de mise en application de la participation en rapport avec les problèmes de l'éducation et de la formation [texte imprimé] / O KANE / Quelle administration pour un développement endogène,10 (7-10 Décembre 1982; Gorée, Sénégal) . - [S.l.] : Enda tiers monde, 1982 . - 14p. - (SEMGOR) .
Langues : Français
Mots-clés : SYSTEME D'ENSEIGNEMENT CRISE DE L'ENSEIGNEMENT EDUCATION SUR LE DEVELOPPEMENT FORMATION PROFESSIONNELL ADMINISTRATION DU DEVELOPPEMENT ALPHABETISATION FONCTIONNELLE SENEGAL Résumé : Ce type d'organisation d'institutions de participation tend à relâcher en raison de la précocité du départ des jeunes lié à l'introduction de l'économie monétaire, du désenclavement et de la crise des campagnes consécutive. à l'assèchement continu du climat. Mais il reste que cette structure de participation est essentiellement pour qui veut faire une alphabétisation de masse, une alphabétisation fonctionnelle. La meilleure unité d'alphabétisation est celle de la classe d'âge. Les plus jeunes seraient intégrés à l'éducation formelle et les plus âgés à l'éducation informelle. Tout programme d'alphabétisation et d'animation et toute structuration en vue d'une participation responsable devrait en tenir compte dans les campagnes au moins. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14953 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14865 EDOCS-171/KAN/ Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Réinventer l'Education en AFRIQUE / Joseph BRANDOLIN
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8861 EDOCS-170/BRA/2357 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt