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Prévenir le VIH/SIDA en milieu scolaire : un défi pour l'Afrique francophone / Séminaire Régional sur l'éducation et le Sida dans le Système Scolaire (Afrique Francophone), Dakar (Sénégal) 21-25 avril 1999
Titre : Prévenir le VIH/SIDA en milieu scolaire : un défi pour l'Afrique francophone Type de document : texte imprimé Auteurs : Séminaire Régional sur l'éducation et le Sida dans le Système Scolaire (Afrique Francophone), Dakar (Sénégal) 21-25 avril 1999 Editeur : UNESCO Année de publication : 1997 Importance : 40 p Note générale : Collab. Enda Tiers Monde ; PNLS ; ONUSIDA, Assistance financière du ASDI Langues : Français Mots-clés : SYSTEME SCOLAIRE MILIEU SCOLAIRE MST UNESCO JEUNE SEMINAIRE AFRIQUE FRANCOPHONE Résumé : Ce document est un instrument de diffusion de la déclaration de Dakar et des grandes lignes des plans d'action nationaux lors d'un séminaire qui s'est tenu du 21 au 25 avril 1997 sur l'éducation et le Sida à l'intention des responsables de l'éducation de 13 pays francophones ainsi que des représentants d'organismes régionaux et internationaux. Ce séminaire a adopté une déclaration de concensus. Cette déclaration constitue un cadre de référence pour la mise en oeuvre des politiques d'éducation préventive sur le VIH/SIDA dans les différents pays participants qui ont, à cet effet, élaboré des plans d'action nationaux. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7088 Prévenir le VIH/SIDA en milieu scolaire : un défi pour l'Afrique francophone [texte imprimé] / Séminaire Régional sur l'éducation et le Sida dans le Système Scolaire (Afrique Francophone), Dakar (Sénégal) 21-25 avril 1999 . - [S.l.] : UNESCO, 1997 . - 40 p.
Collab. Enda Tiers Monde ; PNLS ; ONUSIDA, Assistance financière du ASDI
Langues : Français
Mots-clés : SYSTEME SCOLAIRE MILIEU SCOLAIRE MST UNESCO JEUNE SEMINAIRE AFRIQUE FRANCOPHONE Résumé : Ce document est un instrument de diffusion de la déclaration de Dakar et des grandes lignes des plans d'action nationaux lors d'un séminaire qui s'est tenu du 21 au 25 avril 1997 sur l'éducation et le Sida à l'intention des responsables de l'éducation de 13 pays francophones ainsi que des représentants d'organismes régionaux et internationaux. Ce séminaire a adopté une déclaration de concensus. Cette déclaration constitue un cadre de référence pour la mise en oeuvre des politiques d'éducation préventive sur le VIH/SIDA dans les différents pays participants qui ont, à cet effet, élaboré des plans d'action nationaux. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7088 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6946 EDOCS-823.8/UNE/340 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt ENVIRONNEMENT AFRICAIN. Des messages culturellement aliénants / Pierre JACOLIN
Titre de série : ENVIRONNEMENT AFRICAIN Titre : Des messages culturellement aliénants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre JACOLIN Congrès : Groupe de travail sur la santé des adolescents 24 - 28 Mai 1980 (Dakar, Sénégal) Editeur : Enda tiers monde Année de publication : 1980 Collection : Cahiers d'Etudes et de Recherches Importance : Vol. 4, n° 2, 3, 4 (pp 325 - 341) Langues : Français Mots-clés : SYSTEME SCOLAIRE EDUCATION MANUEL SCOLAIRE SYSTEME EDUCATIF CULTURE LANGUES NATIONALES SENEGAL Résumé : Le système éducatif et l'école sont, on le sait, étroitement liés au projet global d'une société. A un certain type de croissance et de développement, correspond un certain type de société dont l'école a pour mission d'assurer la reproduction. L'institution scolaire, le langage qu'elle parle, comme les messages qu'elle diffuse, reflètent fidèlement la société qui les secrètent. Il est alors normal que les couches de la population qui sont en dehors de ce type de société, de son échelle de valeurs et de ses normes, en qui en sont écartées par les structures même qui les marginalisent, ne se retrouvent pas dans les institutions de cette société, en particulier dans l'institution scolaire. On le vérifie quand il s'agit par exemple des examens en l'assimilation de la langue française. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3878 ENVIRONNEMENT AFRICAIN. Des messages culturellement aliénants [texte imprimé] / Pierre JACOLIN / Groupe de travail sur la santé des adolescents 24 - 28 Mai 1980 (Dakar, Sénégal) . - [S.l.] : Enda tiers monde, 1980 . - Vol. 4, n° 2, 3, 4 (pp 325 - 341). - (Cahiers d'Etudes et de Recherches) .
Langues : Français
Mots-clés : SYSTEME SCOLAIRE EDUCATION MANUEL SCOLAIRE SYSTEME EDUCATIF CULTURE LANGUES NATIONALES SENEGAL Résumé : Le système éducatif et l'école sont, on le sait, étroitement liés au projet global d'une société. A un certain type de croissance et de développement, correspond un certain type de société dont l'école a pour mission d'assurer la reproduction. L'institution scolaire, le langage qu'elle parle, comme les messages qu'elle diffuse, reflètent fidèlement la société qui les secrètent. Il est alors normal que les couches de la population qui sont en dehors de ce type de société, de son échelle de valeurs et de ses normes, en qui en sont écartées par les structures même qui les marginalisent, ne se retrouvent pas dans les institutions de cette société, en particulier dans l'institution scolaire. On le vérifie quand il s'agit par exemple des examens en l'assimilation de la langue française. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3878 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3498 EDOCS-171/JAC/64 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Quelles stratégies pour promouvoir la scolarisation des filles ? / Marie-France LANGE
Titre : Quelles stratégies pour promouvoir la scolarisation des filles ? : seminaire sur l'éducation des filles au Sahel Dakar, du 10 au 14 Janvier 1994 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France LANGE, Auteur Editeur : Banque Mondiale Année de publication : 1994 Importance : 13 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : Grand Langues : Français Catégories : AFRIQUE
DAKAR
ECOLE
ELEVE
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
FILLES
MILIEU RURAL
REDOUBLEMENTS
SCOLARISATION
SENEGAL
SYSTEMES EDUCATIFSMots-clés : SYSTEME SCOLAIRE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Aujourd'hui, dans de nombreux pays, la scolarisation des filles demeure très inférieure à celle des garçons. Il convient, en premier lieu, de rappeler brièvement la nature, et la multiplicité des freins à l'éducation scolaire des filles. Ces freins sont à la fois d'origine scolaire (éloignement de l'école, pénurie d'enseignants, sélection excessive coût élevé de la scolarisation) et d'origine extrascolaire (formes de mariage, place des filles et des femmes au sein de la famille, emplois offerts aux femmes). Les différents facteurs qui s'opposent à la scolarisation des filles nous mettent donc face à une situation complexe aux déterminants vairés et imbriqués. Pour influer positivement sur la scolarisation des filles, ce sont donc des propositions multiples et complémentaires agissant sur les différents registres que s'opposent à la scolarisation féminine, qui doivent être élaborées.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11367 Quelles stratégies pour promouvoir la scolarisation des filles ? : seminaire sur l'éducation des filles au Sahel Dakar, du 10 au 14 Janvier 1994 [texte imprimé] / Marie-France LANGE, Auteur . - [S.l.] : Banque Mondiale, 1994 . - 13 p. : couv. ill. en coul. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE
DAKAR
ECOLE
ELEVE
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
FILLES
MILIEU RURAL
REDOUBLEMENTS
SCOLARISATION
SENEGAL
SYSTEMES EDUCATIFSMots-clés : SYSTEME SCOLAIRE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Aujourd'hui, dans de nombreux pays, la scolarisation des filles demeure très inférieure à celle des garçons. Il convient, en premier lieu, de rappeler brièvement la nature, et la multiplicité des freins à l'éducation scolaire des filles. Ces freins sont à la fois d'origine scolaire (éloignement de l'école, pénurie d'enseignants, sélection excessive coût élevé de la scolarisation) et d'origine extrascolaire (formes de mariage, place des filles et des femmes au sein de la famille, emplois offerts aux femmes). Les différents facteurs qui s'opposent à la scolarisation des filles nous mettent donc face à une situation complexe aux déterminants vairés et imbriqués. Pour influer positivement sur la scolarisation des filles, ce sont donc des propositions multiples et complémentaires agissant sur les différents registres que s'opposent à la scolarisation féminine, qui doivent être élaborées.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11367 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11254 EDOCS-171/LAN/11254 Rencontres Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt A L'AFFUT MAGAZINE. L'action commune au quotidien / Hans BUHLER
Titre de série : A L'AFFUT MAGAZINE Titre : L'action commune au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Hans BUHLER Année de publication : 1995/01-03 Importance : p7 Langues : Français Mots-clés : SYSTEME SCOLAIRE POLITIQUE DE L'EDUCATION ENSEIGNEMENT EDUCATION Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7624 A L'AFFUT MAGAZINE. L'action commune au quotidien [texte imprimé] / Hans BUHLER . - 1995/01-03 . - p7.
Langues : Français
Mots-clés : SYSTEME SCOLAIRE POLITIQUE DE L'EDUCATION ENSEIGNEMENT EDUCATION Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7624 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7484 EDOCS-171/BUH/282 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Les universités populaires sont les centres de formation continue et d'apprentissage tout au long de la vie les plus importants / Christian UDE
Titre de série : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT Titre : Les universités populaires sont les centres de formation continue et d'apprentissage tout au long de la vie les plus importants Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian UDE Année de publication : 2006 Importance : N°67 (pp.41-48) ISBN/ISSN/EAN : 0935-8161 Langues : Français Mots-clés : UNIVERSITES POPULAIRES SYSTEME SCOLAIRE CENTRE DE FORMATION EDUCATION DES ADULTES APPRENTISSAGE FORMATION PROFESSIONNELL SYSTEME EDUCATIF POLITIQUE DE L'EDUCATION ADULTE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE SERVICE PUBLIC EDUCATION - FORMATION ALLEMAGNE Résumé : La formation continue fait partie des missions des services publics de base municipaux. Deuxièmement, parce que les universités populaires sont les centres de formation continue et d'apprentissage tout au long de la vie les plus importants dans les villes et les municipalités. Et troisièmement parce que c'est précisément ce domaine de la politique éducative communale qui est le plus en difficulté. La formation continue doit être exploitable au niveau professionnel, mais pas uniquement. L'éducation ne garantit une intégration durable dans le marché du travail que si elle est permanente, et les infrastructures de formation continue ne peuvent soutenir le développement économique communal et régional que si elles sont efficientes. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14461 EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Les universités populaires sont les centres de formation continue et d'apprentissage tout au long de la vie les plus importants [texte imprimé] / Christian UDE . - 2006 . - N°67 (pp.41-48).
ISSN : 0935-8161
Langues : Français
Mots-clés : UNIVERSITES POPULAIRES SYSTEME SCOLAIRE CENTRE DE FORMATION EDUCATION DES ADULTES APPRENTISSAGE FORMATION PROFESSIONNELL SYSTEME EDUCATIF POLITIQUE DE L'EDUCATION ADULTE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE SERVICE PUBLIC EDUCATION - FORMATION ALLEMAGNE Résumé : La formation continue fait partie des missions des services publics de base municipaux. Deuxièmement, parce que les universités populaires sont les centres de formation continue et d'apprentissage tout au long de la vie les plus importants dans les villes et les municipalités. Et troisièmement parce que c'est précisément ce domaine de la politique éducative communale qui est le plus en difficulté. La formation continue doit être exploitable au niveau professionnel, mais pas uniquement. L'éducation ne garantit une intégration durable dans le marché du travail que si elle est permanente, et les infrastructures de formation continue ne peuvent soutenir le développement économique communal et régional que si elles sont efficientes. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14461 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14370 EDOCS-171/UDE/7838 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt SIDAFRIQUE. Kakuuto, terre de missions pour médecins du monde / Fred SEKYEWA
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