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Auteur ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) |
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Affiner la rechercheEtude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 / ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA)
Titre : Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 Type de document : texte imprimé Auteurs : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Editeur : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Année de publication : [S.D.] Importance : VI-90p. Note générale : Annexes ; Index des Pays et des Groupes de travail ; Bibliographie pp.88-90 Langues : Français Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION SYSTEMES D'INFORMATION SYSTEME D'EVALUATION ELABORATION DE PROGRAMMES EDUCATIFS DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION ETUDE PROSPECTIVE ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION PARTICIPATION SOCIALE QUALITE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE CAPACITE PARTENARIAT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Cet exercice n'est pas un diagnostic des déficits, des contraintes et des problèmes. Il se veut exploiter les expériences réussies pour donner des pistes, des indices et des réponses politiques au trois principaux défis de l'éducation en Afrique : accès, qualité et renforcement des capacités. Cette stratégie se fonde sur trois hypothèses : (i) les solutions et les réponses politiques à ces défis peuvent et doivent venir du contexte africain ; (ii) que l'éducation en Afrique est le lieu d'innovations et d'expérimentations qui doivent être perçues comme une source de solutions potentielles et de politiques durables efficaces et (iii) que dans le contexte africain existe une richesse d'expériences, et d'analyses (y compris celles provenant des Groupes de Travail de l'ADEA) pour élaborer des politiques efficaces et novatrices. Cette approche est en accord avec le mandat de l'ADEA qui identifie, développe et promeut des réponses audacieuses aux problèmes de l'éducation en Afrique subsaharienne. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 [texte imprimé] / ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) . - [S.l.] : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA), [S.D.] . - VI-90p.
Annexes ; Index des Pays et des Groupes de travail ; Bibliographie pp.88-90
Langues : Français
Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION SYSTEMES D'INFORMATION SYSTEME D'EVALUATION ELABORATION DE PROGRAMMES EDUCATIFS DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION ETUDE PROSPECTIVE ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION PARTICIPATION SOCIALE QUALITE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE CAPACITE PARTENARIAT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Cet exercice n'est pas un diagnostic des déficits, des contraintes et des problèmes. Il se veut exploiter les expériences réussies pour donner des pistes, des indices et des réponses politiques au trois principaux défis de l'éducation en Afrique : accès, qualité et renforcement des capacités. Cette stratégie se fonde sur trois hypothèses : (i) les solutions et les réponses politiques à ces défis peuvent et doivent venir du contexte africain ; (ii) que l'éducation en Afrique est le lieu d'innovations et d'expérimentations qui doivent être perçues comme une source de solutions potentielles et de politiques durables efficaces et (iii) que dans le contexte africain existe une richesse d'expériences, et d'analyses (y compris celles provenant des Groupes de Travail de l'ADEA) pour élaborer des politiques efficaces et novatrices. Cette approche est en accord avec le mandat de l'ADEA qui identifie, développe et promeut des réponses audacieuses aux problèmes de l'éducation en Afrique subsaharienne. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3416 DIAPOL-170/ADE/613 Etude Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt
Titre : L'expérience de la Phase Pilote : Rapport de diffusion n°14 : Méthodologies, Stratégies d'enseignement et utilisation de temps par les enseignants en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : EDUCATION FEMININE EN MATHEMATIQUES ET EN SCIENCES EN AFRIQUE (FEMSA) ; ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Editeur : FEMSA Année de publication : 1997 Autre Editeur : ADEA Collection : Rapport de Diffusion n°14 Importance : 22 P ISBN/ISSN/EAN : 978-9966-908-07-0 Langues : Français Mots-clés : SECTEUR EDUCATIF STRATEGIE D'ENSEIGNEMENT UTILISATION DU TEMPS DECIDEURS POLITIQUES EDUCATION METHODE PEDAGOGIQUE PARENTS APPRENTISSAGE ENSEIGNANT ECOLE PRIMAIRE PROGRAMME D'ETUDE Résumé : L'objectif de cette brochure intitulée Méthodologies, Stratégies d'enseignement, et utilisation de temps par les enseignants en classe est d'attirer l'attention de tous les agents intéressés du secteur éducatif, notamment les parents, le personnel enseignant, les administrateurs et les décideurs politiques au sujet des difficultés et des problèmes qui existent dans nos écoles et qui créent un environnement d'enseignement/ apprentissage ne répondant pas aux besoins des élèves, et plus particulièrement à ceux des filles. Pour que les élèves participent pleinement au processus d'enseignement/ apprentissage et qu'ils y réalisent une performance qui correspond à leurs entières potentialités, il serait important que l'environnement de ce processus d'enseignement/ apprentissage soit améliorer. C'est en aidant l'école à couvrir tous ses besoins de première nécessité et c'est quand les enseignants obtiennent l'encouragement dont ils ont besoin pour la réalisation de leurs tâches que les élèves seront à mesure d'atteindre leurs buts. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10302 L'expérience de la Phase Pilote : Rapport de diffusion n°14 : Méthodologies, Stratégies d'enseignement et utilisation de temps par les enseignants en classe [texte imprimé] / EDUCATION FEMININE EN MATHEMATIQUES ET EN SCIENCES EN AFRIQUE (FEMSA) ; ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) . - [S.l.] : FEMSA : [S.l.] : ADEA, 1997 . - 22 P. - (Rapport de Diffusion n°14) .
ISBN : 978-9966-908-07-0
Langues : Français
Mots-clés : SECTEUR EDUCATIF STRATEGIE D'ENSEIGNEMENT UTILISATION DU TEMPS DECIDEURS POLITIQUES EDUCATION METHODE PEDAGOGIQUE PARENTS APPRENTISSAGE ENSEIGNANT ECOLE PRIMAIRE PROGRAMME D'ETUDE Résumé : L'objectif de cette brochure intitulée Méthodologies, Stratégies d'enseignement, et utilisation de temps par les enseignants en classe est d'attirer l'attention de tous les agents intéressés du secteur éducatif, notamment les parents, le personnel enseignant, les administrateurs et les décideurs politiques au sujet des difficultés et des problèmes qui existent dans nos écoles et qui créent un environnement d'enseignement/ apprentissage ne répondant pas aux besoins des élèves, et plus particulièrement à ceux des filles. Pour que les élèves participent pleinement au processus d'enseignement/ apprentissage et qu'ils y réalisent une performance qui correspond à leurs entières potentialités, il serait important que l'environnement de ce processus d'enseignement/ apprentissage soit améliorer. C'est en aidant l'école à couvrir tous ses besoins de première nécessité et c'est quand les enseignants obtiennent l'encouragement dont ils ont besoin pour la réalisation de leurs tâches que les élèves seront à mesure d'atteindre leurs buts. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10302 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10176 EDOCS-171/FEM/3693 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt
Titre : L'expérience de la Phase Pilote : Rapport de Diffusion n°19 : Groupes de discussions interviews et la méthodologie PLA Type de document : texte imprimé Auteurs : EDUCATION FEMININE EN MATHEMATIQUES ET EN SCIENCES EN AFRIQUE (FEMSA) ; ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Editeur : FAWE Année de publication : 1997/12 Autre Editeur : ADEA Collection : Rapport de Diffusion n°19 Importance : 18 P ISBN/ISSN/EAN : 978-9966-908-41-4 Langues : Français Mots-clés : METHODOLOGIE PLA ENSEIGNEMENT EXPERIMENTAL EDUCATION EDUCATION PRESCOLAIRE METHODE PEDAGOGIQUE PROBLEMES SOCIAUX ENSEIGNANT ELEVE PARENTS EXPERIENCE FILLE Résumé : Cette brochure de diffusion intitulée Groupe des discussions, Interviews et la Méthodologie PLA, contient des détails sur les groupes de discussions et sur les interviews individuelles qui ont été tenues en vue de coordonner les données recueillies des questionnaires et des observations de classes conduites lors des recherches effectuées dans les écoles au cours de la Phase I du projet. Cette brochure contient des informations sur la méthodologie PLA (l'Action d'Apprentissage Participatif) qui a été utilisée d'une manière plus ou moins large dans la tenue des discussions avec les élèves, les enseignants et les parents. Tous les exemples spécifiques de l'utilisation de la méthodologie PLA ont été tirés des sessions conduites par l'Antenne Nationale de FAWE de l'Ouganda. Cette équipe a effectué une utilisation la plus exhaustive et la plus efficace de la méthodologie PLA. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10303 L'expérience de la Phase Pilote : Rapport de Diffusion n°19 : Groupes de discussions interviews et la méthodologie PLA [texte imprimé] / EDUCATION FEMININE EN MATHEMATIQUES ET EN SCIENCES EN AFRIQUE (FEMSA) ; ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) . - [S.l.] : FAWE : [S.l.] : ADEA, 1997/12 . - 18 P. - (Rapport de Diffusion n°19) .
ISBN : 978-9966-908-41-4
Langues : Français
Mots-clés : METHODOLOGIE PLA ENSEIGNEMENT EXPERIMENTAL EDUCATION EDUCATION PRESCOLAIRE METHODE PEDAGOGIQUE PROBLEMES SOCIAUX ENSEIGNANT ELEVE PARENTS EXPERIENCE FILLE Résumé : Cette brochure de diffusion intitulée Groupe des discussions, Interviews et la Méthodologie PLA, contient des détails sur les groupes de discussions et sur les interviews individuelles qui ont été tenues en vue de coordonner les données recueillies des questionnaires et des observations de classes conduites lors des recherches effectuées dans les écoles au cours de la Phase I du projet. Cette brochure contient des informations sur la méthodologie PLA (l'Action d'Apprentissage Participatif) qui a été utilisée d'une manière plus ou moins large dans la tenue des discussions avec les élèves, les enseignants et les parents. Tous les exemples spécifiques de l'utilisation de la méthodologie PLA ont été tirés des sessions conduites par l'Antenne Nationale de FAWE de l'Ouganda. Cette équipe a effectué une utilisation la plus exhaustive et la plus efficace de la méthodologie PLA. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10303 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10177 EDOCS-171/FEM/3694 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt
