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L'Education change le monde : Rapport d'Activité 2005 / AIDE ET ACTION
Titre : L'Education change le monde : Rapport d'Activité 2005 Type de document : texte imprimé Auteurs : AIDE ET ACTION Editeur : Aide et Action Sénégal Année de publication : 2005 Importance : 43 P Langues : Français Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION EDUCATION ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION QUALITE DE L'EDUCATION FINANCEMENT DE L'EDUCATION SYSTEME EDUCATIF AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le présent rapport qui précise les principales réalisations du programme pour les trois dernières années comporte quatre parties. Amélioration de l'accès à l'éducation, amélioration de la qualité de l'éducation, tels sont les trois principaux axes autour desquels Aide et Action Sénégal a articulé son plan d'action triennal 2003-2005. A l'heure du bilan, l'ensemble des partenaires de l'éducation porteur de ce plan triennal, inspecteurs de l'éducation, élus locaux, responsables d'organisations communautaires de base, partenaires financiers ont été à la rencontre d'évaluation, dite de revue participative. Le programme triennal qui s'achève a été riche d'enseignements. Il a permis, dans nos zones d'intervention, de contribuer au relèvement de certains indicateurs à la scolarisation, aux conditions d'enseignement/apprentissage, à l'amélioration de la gestion du système. Ce plan a également permis une meilleure prise en charge des exclus du système et des problématiques éducatives locales dans l'élaboration des politiques. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9588 L'Education change le monde : Rapport d'Activité 2005 [texte imprimé] / AIDE ET ACTION . - [S.l.] : Aide et Action Sénégal, 2005 . - 43 P.
Langues : Français
Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION EDUCATION ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION QUALITE DE L'EDUCATION FINANCEMENT DE L'EDUCATION SYSTEME EDUCATIF AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le présent rapport qui précise les principales réalisations du programme pour les trois dernières années comporte quatre parties. Amélioration de l'accès à l'éducation, amélioration de la qualité de l'éducation, tels sont les trois principaux axes autour desquels Aide et Action Sénégal a articulé son plan d'action triennal 2003-2005. A l'heure du bilan, l'ensemble des partenaires de l'éducation porteur de ce plan triennal, inspecteurs de l'éducation, élus locaux, responsables d'organisations communautaires de base, partenaires financiers ont été à la rencontre d'évaluation, dite de revue participative. Le programme triennal qui s'achève a été riche d'enseignements. Il a permis, dans nos zones d'intervention, de contribuer au relèvement de certains indicateurs à la scolarisation, aux conditions d'enseignement/apprentissage, à l'amélioration de la gestion du système. Ce plan a également permis une meilleure prise en charge des exclus du système et des problématiques éducatives locales dans l'élaboration des politiques. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9588 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9454 EDOCS-170/AID/2969 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 / ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA)
Titre : Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 Type de document : texte imprimé Auteurs : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Editeur : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Année de publication : [S.D.] Importance : VI-90p. Note générale : Annexes ; Index des Pays et des Groupes de travail ; Bibliographie pp.88-90 Langues : Français Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION SYSTEMES D'INFORMATION SYSTEME D'EVALUATION ELABORATION DE PROGRAMMES EDUCATIFS DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION ETUDE PROSPECTIVE ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION PARTICIPATION SOCIALE QUALITE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE CAPACITE PARTENARIAT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Cet exercice n'est pas un diagnostic des déficits, des contraintes et des problèmes. Il se veut exploiter les expériences réussies pour donner des pistes, des indices et des réponses politiques au trois principaux défis de l'éducation en Afrique : accès, qualité et renforcement des capacités. Cette stratégie se fonde sur trois hypothèses : (i) les solutions et les réponses politiques à ces défis peuvent et doivent venir du contexte africain ; (ii) que l'éducation en Afrique est le lieu d'innovations et d'expérimentations qui doivent être perçues comme une source de solutions potentielles et de politiques durables efficaces et (iii) que dans le contexte africain existe une richesse d'expériences, et d'analyses (y compris celles provenant des Groupes de Travail de l'ADEA) pour élaborer des politiques efficaces et novatrices. Cette approche est en accord avec le mandat de l'ADEA qui identifie, développe et promeut des réponses audacieuses aux problèmes de l'éducation en Afrique subsaharienne. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 [texte imprimé] / ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) . - [S.l.] : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA), [S.D.] . - VI-90p.
Annexes ; Index des Pays et des Groupes de travail ; Bibliographie pp.88-90
Langues : Français
Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION SYSTEMES D'INFORMATION SYSTEME D'EVALUATION ELABORATION DE PROGRAMMES EDUCATIFS DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION ETUDE PROSPECTIVE ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION PARTICIPATION SOCIALE QUALITE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE CAPACITE PARTENARIAT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Cet exercice n'est pas un diagnostic des déficits, des contraintes et des problèmes. Il se veut exploiter les expériences réussies pour donner des pistes, des indices et des réponses politiques au trois principaux défis de l'éducation en Afrique : accès, qualité et renforcement des capacités. Cette stratégie se fonde sur trois hypothèses : (i) les solutions et les réponses politiques à ces défis peuvent et doivent venir du contexte africain ; (ii) que l'éducation en Afrique est le lieu d'innovations et d'expérimentations qui doivent être perçues comme une source de solutions potentielles et de politiques durables efficaces et (iii) que dans le contexte africain existe une richesse d'expériences, et d'analyses (y compris celles provenant des Groupes de Travail de l'ADEA) pour élaborer des politiques efficaces et novatrices. Cette approche est en accord avec le mandat de l'ADEA qui identifie, développe et promeut des réponses audacieuses aux problèmes de l'éducation en Afrique subsaharienne. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3416 DIAPOL-170/ADE/613 Etude Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt