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Indicateurs proposés pour l'objectif 3 de l'Agence des Etats-Unis pour le développement international (USAID) / USAID
Titre : Indicateurs proposés pour l'objectif 3 de l'Agence des Etats-Unis pour le développement international (USAID) : renforcement des capacités humaines à travers l'éducation et la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : USAID, Auteur Editeur : USAID Année de publication : Février 1998 Importance : 27 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION
EDUCATION DE BASE
EDUCATION DES FEMMES
EDUCATION DES FILLES
EDUCATION PRIMAIRE
FORMATION
POLITIQUE DE L'EDUCATION
PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT
RENFORCEMENT DES CAPACITESMots-clés : GESTION DES ECOLES Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce document est un inventaire des indicateurs utilisés au niveau des objectifs stratégiques en matière d'Education de base dans le cadre du nouvel objectif de l'Agence. En outre, ce document pourrait apporter de nouvelles idées d'indicateurs et servir d'outil pour l'échange de nouveaux indicateurs supplémentaires. Les niveaux spécifiques des indicateurs adéquats utilisés pour un programme de pays donné dépendront de l'histoire, de la situation actuelle de l'éducation et des programmes éducatifs réalisés dans ce pays. Les programmes éducatifs sont complexes, variés et comportent de nombreuses facettes.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11817 Indicateurs proposés pour l'objectif 3 de l'Agence des Etats-Unis pour le développement international (USAID) : renforcement des capacités humaines à travers l'éducation et la formation [texte imprimé] / USAID, Auteur . - [S.l.] : USAID, Février 1998 . - 27 p. : couv. ill. en coul. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION
EDUCATION DE BASE
EDUCATION DES FEMMES
EDUCATION DES FILLES
EDUCATION PRIMAIRE
FORMATION
POLITIQUE DE L'EDUCATION
PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT
RENFORCEMENT DES CAPACITESMots-clés : GESTION DES ECOLES Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce document est un inventaire des indicateurs utilisés au niveau des objectifs stratégiques en matière d'Education de base dans le cadre du nouvel objectif de l'Agence. En outre, ce document pourrait apporter de nouvelles idées d'indicateurs et servir d'outil pour l'échange de nouveaux indicateurs supplémentaires. Les niveaux spécifiques des indicateurs adéquats utilisés pour un programme de pays donné dépendront de l'histoire, de la situation actuelle de l'éducation et des programmes éducatifs réalisés dans ce pays. Les programmes éducatifs sont complexes, variés et comportent de nombreuses facettes.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11817 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11709 EDOCS-170/USA/11709 Etude Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt Journal des Rues Afrique Asie : Sénégal, Côte d'Ivoire, Inde , Philippines / Jean Pierre JUNG
Titre : Journal des Rues Afrique Asie : Sénégal, Côte d'Ivoire, Inde , Philippines : Mission UNESCO BICE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Pierre JUNG, Auteur Editeur : UNESCO Année de publication : Juillet 1992 Autre Editeur : Bureau International Catholique de l'Enfance (BICE) Importance : 134 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
COTE D'IVOIRE
ECOLE
ECOLE CORANIQUE
ENFANT ABANDONNE;
ENFANTS DES RUES
ENSEIGNEMENT
INDE
SENEGALMots-clés : TALIBÉS DAARA MENDICITÉ Index. décimale : 134 Services sociaux, Réfugiés Résumé : C'est dans la rue que chacun peut entendre battre le cour d'une ville ou d'un village. S'il faut un toit pour s'abriter, dormir, cultiver son identité, partager le pain, l'amitié et l'amour, la rue seule peut donner à chacun son plein d'épanouissement, sa véritable autonomie, son propre développement, sa culture et son espérance. L'Afrique connait actuellement un taux de progression de l'hurbanisation, supérieure à celui des aures continents. 60% de la population est composée de jeunes de moins de 25 ans. En l'an 2025 Dakar qui compte aujourd'hui 2.000.000 d'habitants, aura 3.000.000 de jeunes.
Les jeunes ont perdu la fonction sociale qui était la leur dans la société traditionnelle. Les places sont extrémement limitées pour les jeunes dans les filières de formation scolaires ou technique. La jeunessse recéle en elle une énergie immence qui au lieu d'être consacrée à la construction, risque d'être d'estructrice. Ces enfants ne bénéficient d'aucun statut l'égale, ce qui ls rend vulnérables face aux différentes formes d'exploitations et face à la loi. Au Sénégal, il existe depius 12 ans, un programme de formation poour les jeunes et enfants de la rue. Aussi, un projet de formation pour l'ensemble des jeunes d'Afrique Subsaharienne se développe depuis Février 1991.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9800 Journal des Rues Afrique Asie : Sénégal, Côte d'Ivoire, Inde , Philippines : Mission UNESCO BICE [texte imprimé] / Jean Pierre JUNG, Auteur . - [S.l.] : UNESCO : [S.l.] : Bureau International Catholique de l'Enfance (BICE), Juillet 1992 . - 134 p. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
COTE D'IVOIRE
ECOLE
ECOLE CORANIQUE
ENFANT ABANDONNE;
ENFANTS DES RUES
ENSEIGNEMENT
INDE
SENEGALMots-clés : TALIBÉS DAARA MENDICITÉ Index. décimale : 134 Services sociaux, Réfugiés Résumé : C'est dans la rue que chacun peut entendre battre le cour d'une ville ou d'un village. S'il faut un toit pour s'abriter, dormir, cultiver son identité, partager le pain, l'amitié et l'amour, la rue seule peut donner à chacun son plein d'épanouissement, sa véritable autonomie, son propre développement, sa culture et son espérance. L'Afrique connait actuellement un taux de progression de l'hurbanisation, supérieure à celui des aures continents. 60% de la population est composée de jeunes de moins de 25 ans. En l'an 2025 Dakar qui compte aujourd'hui 2.000.000 d'habitants, aura 3.000.000 de jeunes.
Les jeunes ont perdu la fonction sociale qui était la leur dans la société traditionnelle. Les places sont extrémement limitées pour les jeunes dans les filières de formation scolaires ou technique. La jeunessse recéle en elle une énergie immence qui au lieu d'être consacrée à la construction, risque d'être d'estructrice. Ces enfants ne bénéficient d'aucun statut l'égale, ce qui ls rend vulnérables face aux différentes formes d'exploitations et face à la loi. Au Sénégal, il existe depius 12 ans, un programme de formation poour les jeunes et enfants de la rue. Aussi, un projet de formation pour l'ensemble des jeunes d'Afrique Subsaharienne se développe depuis Février 1991.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9800 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9668 EDOCS-134/JUN/9668 Périodique Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt Learning Proframs & Partnerships for Capacity Building / WORLD BANK INSTITUTE
Titre : Learning Proframs & Partnerships for Capacity Building : Sub-Saharian Africa Type de document : texte imprimé Auteurs : WORLD BANK INSTITUTE, Auteur Mention d'édition : Washington Année de publication : 2000 Importance : 30 p. Format : Petit Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AIDE EN MATIERE D'EDUCATION
DROIT A L'EDUCATION
EDUCATION
ENFANTSIndex. décimale : 170 Éducation Résumé : Cette brochure décrit comment l'Institut de la Banque mondiale (WBI) travaille pour atteindre les objectifs de la Banque mondiale dans le domaine du transfert de connaissances. Il décrit une stratégie cohérente avec les besoins, les caractéristiques et les opportunités de la région. Il fournit également des informations sur certains programmes qui ont été introduits ces dernières années en réponse aux demandes des clients et sur d'autres programmes qui devraient être importants dans les années à venir.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31067 Learning Proframs & Partnerships for Capacity Building : Sub-Saharian Africa [texte imprimé] / WORLD BANK INSTITUTE, Auteur . - Washington . - 2000 . - 30 p. ; Petit.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AIDE EN MATIERE D'EDUCATION
DROIT A L'EDUCATION
EDUCATION
ENFANTSIndex. décimale : 170 Éducation Résumé : Cette brochure décrit comment l'Institut de la Banque mondiale (WBI) travaille pour atteindre les objectifs de la Banque mondiale dans le domaine du transfert de connaissances. Il décrit une stratégie cohérente avec les besoins, les caractéristiques et les opportunités de la région. Il fournit également des informations sur certains programmes qui ont été introduits ces dernières années en réponse aux demandes des clients et sur d'autres programmes qui devraient être importants dans les années à venir.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31067 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30814 170 /WOR/30814 Brochure Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt Un petit analphabète et autres récits / Kadiatou YARA
Titre : Un petit analphabète et autres récits Type de document : texte imprimé Auteurs : Kadiatou YARA, Auteur ; Adoul Karim COULIBALY, Auteur ; Mohamed Baba DIARRA, Auteur Mention d'édition : Bamako Editeur : Sahélienne Année de publication : 26 mars1993 Collection : Collection Mansaren Importance : 40 p. Format : Petit Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE
ALPHABETISATION
ANALPHABETISME
ECOLES
ECOLES RURALES
EDUCATION ET FORMATION
EDUCATION FORMELLE
EDUCATION NON FORMELLE
EXODE RURAL
LITTERATURE
MIGRATION RURALE URBAINE
MIGRATION URBAINE
SYSTEMES EDUCATIFSMots-clés : ANALPHABETE Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Un petit analphabète est une histoire venue ou même imaginaire de Bassaro que confronte l'écolier Abdoul Karim à l'univers de frustration qui est le lot des enfants qui n'ont pas en accès au système éducatif. Dans nos pays, l'école n'est pas le seul espace où doit se dérouler la formation de l'enfant hors école, au sein de la société civile, se trouvent d'autres formules d'autres acteurs qui concourent à cette même formation. En effet ce livre se divise en 4 sous thèmes que sont : l'exode rural - Un petit analphabète - les deux amis - les oiseaux et les enfants.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16423 Un petit analphabète et autres récits [texte imprimé] / Kadiatou YARA, Auteur ; Adoul Karim COULIBALY, Auteur ; Mohamed Baba DIARRA, Auteur . - Bamako . - [S.l.] : Sahélienne, 26 mars1993 . - 40 p. ; Petit. - (Collection Mansaren) .
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE
ALPHABETISATION
ANALPHABETISME
ECOLES
ECOLES RURALES
EDUCATION ET FORMATION
EDUCATION FORMELLE
EDUCATION NON FORMELLE
EXODE RURAL
LITTERATURE
MIGRATION RURALE URBAINE
MIGRATION URBAINE
SYSTEMES EDUCATIFSMots-clés : ANALPHABETE Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Un petit analphabète est une histoire venue ou même imaginaire de Bassaro que confronte l'écolier Abdoul Karim à l'univers de frustration qui est le lot des enfants qui n'ont pas en accès au système éducatif. Dans nos pays, l'école n'est pas le seul espace où doit se dérouler la formation de l'enfant hors école, au sein de la société civile, se trouvent d'autres formules d'autres acteurs qui concourent à cette même formation. En effet ce livre se divise en 4 sous thèmes que sont : l'exode rural - Un petit analphabète - les deux amis - les oiseaux et les enfants.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16423 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16371 EDOCS-170/YAR/16371 Bande dessinée Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt Programme de formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone. Centre Thierno Saïdou Nourou Tall Mbour, Sénégal / CENTRE THIERNO SAIDOU NOUROU TALL
Titre : Programme de formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone. Centre Thierno Saïdou Nourou Tall Mbour, Sénégal : Séminaire de Formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone : 4-22 février 1991 - (1ère session) - Mbour (SENEGAL) Type de document : texte imprimé Auteurs : CENTRE THIERNO SAIDOU NOUROU TALL, Auteur Congrès : Séminaire de Formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone : 4-22 février 1991 - (1er session) - Mbour (SENEGAL) Editeur : Enda tiers monde Année de publication : Février 1991 Importance : 112 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
DROITS DE L'ENFANT
EDUCATION DES JEUNES
EDUCATION ET FORMATION
FORMATION DES ENSEIGNANTSMots-clés : FORMATION DES FORMATEURS CLUBS DE JEUNES EDUCATION URBAINE FORMATION DES ENSEIGNANTS DROITS DE L'ENFANT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Le présent document est un programme de formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone effectué au niveau du centre Thierno Saïdou Nourou Tall à Mbour. L'objectif de ce programme est de renforcer les compétences d'une équipe régionale de responsables et animateurs d'actions de terrain, afin qu'ils puissent former des animateurs urbains sur les problèmes des enfants qui vivent dans les communautés démunies.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16415 Programme de formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone. Centre Thierno Saïdou Nourou Tall Mbour, Sénégal : Séminaire de Formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone : 4-22 février 1991 - (1ère session) - Mbour (SENEGAL) [texte imprimé] / CENTRE THIERNO SAIDOU NOUROU TALL, Auteur / Séminaire de Formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone : 4-22 février 1991 - (1er session) - Mbour (SENEGAL) . - [S.l.] : Enda tiers monde, Février 1991 . - 112 p. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
DROITS DE L'ENFANT
EDUCATION DES JEUNES
EDUCATION ET FORMATION
FORMATION DES ENSEIGNANTSMots-clés : FORMATION DES FORMATEURS CLUBS DE JEUNES EDUCATION URBAINE FORMATION DES ENSEIGNANTS DROITS DE L'ENFANT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Le présent document est un programme de formation des animateurs urbains en Afrique francophone et lusophone effectué au niveau du centre Thierno Saïdou Nourou Tall à Mbour. L'objectif de ce programme est de renforcer les compétences d'une équipe régionale de responsables et animateurs d'actions de terrain, afin qu'ils puissent former des animateurs urbains sur les problèmes des enfants qui vivent dans les communautés démunies.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16415 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16363 EDOCS-171/CEN/16363 Ouvrage Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt Programmes phares de l'EPT / UNESCO
PermalinkLa qualité de l'éducation un enjeu pour tous / CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage)
PermalinkRapport Annuel 2014 World Vision Sénégal (WVS) / WORLD VISION SENEGAL (WVS)
PermalinkRéduire l'exclusion et la pauvreté éducative par des innovations / AFRICA BRIEF
PermalinkRelever les défis de l'éducation en Afrique. Des engagements aux aux actions / UNESCO
PermalinkSanté mentale et environnement urbain / DIENG, IsidoreC Mbaye
PermalinkSession de formation des Animateurs Urbains sur la Recherche Action Participative (RAP) / ENDA JEUNESSE ACTION
PermalinkSynthèse de la campagne de réflexion et de sensibilisation sur les problématiques des Daaras (écoles coraniques) au Sénégal / SAFIRA HUMANITAIRE INTERNATIONALE
PermalinkVaincre l'exclusion par des approhes intégratrices dans l'éducation.Un défi une vision / ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LES SCIENCES ET LA CULTURE (UNESCO)
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