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Affiner la rechercheLa dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation / CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage)
Titre : La dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation : Journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique Dakar (SENEGAL) du 16 au 18 octobre 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage), Auteur Editeur : CONFEMEN Année de publication : 2007 Importance : 240 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ECOLE
EDUCATION
FINANCEMENT DE L'EDUCATION
QUALITE DE L'EDUCATION
SYNDICATS
SYSTEMES D'ENSEIGNEMENTMots-clés : APPROCHE-PROGRAMME Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Les journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique ont offert la possibilité de faire le point sur les différentes initiatives existantes. Si elles ont permis de montrer qu'il reste encore de vastes chantiers, il est apparu trés clairement que les principaux partenaires de l'école, ministéres, parents et syndicats, veulent plus que jamais en faire une réalité, qu'ils sont prets à collaborer chacun dans leur sphère de responsabilité pour faire avancer le développement de leur systéme éducatif pour le plus grand bien de tous leurs enfants.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30328 La dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation : Journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique Dakar (SENEGAL) du 16 au 18 octobre 2007 [texte imprimé] / CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage), Auteur . - [S.l.] : CONFEMEN, 2007 . - 240 p. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ECOLE
EDUCATION
FINANCEMENT DE L'EDUCATION
QUALITE DE L'EDUCATION
SYNDICATS
SYSTEMES D'ENSEIGNEMENTMots-clés : APPROCHE-PROGRAMME Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Les journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique ont offert la possibilité de faire le point sur les différentes initiatives existantes. Si elles ont permis de montrer qu'il reste encore de vastes chantiers, il est apparu trés clairement que les principaux partenaires de l'école, ministéres, parents et syndicats, veulent plus que jamais en faire une réalité, qu'ils sont prets à collaborer chacun dans leur sphère de responsabilité pour faire avancer le développement de leur systéme éducatif pour le plus grand bien de tous leurs enfants.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30328 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30071 171/ CON/30071 Etude Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Genre, territoires et développement : Insertion, emploi, égalité professionnelle. (document Pronat) Type de document : texte imprimé Auteurs : ASTER INTERNATIONAL, Auteur Editeur : Réseau d'Aster International Année de publication : Août/2008 Importance : 59 p. Note générale : Doc d'Enda Pronat Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
DEVELOPPEMENT DURABLE
EGALITE DES SEXES
FORMATION
RECHERCHE D'EMPLOI
SENSIBILISATIONMots-clés : GENRE TERRITOIRES EGALITE PROFESSIONNELLE Index. décimale : 118 Femmes et développement Résumé : Cette brochure fait partie d’une mallette pédagogique qui vise à la sensibilisation et à la formation des intervenantes accompagnant les publics, femmes et hommes, en recherche d’emploi, en formation, en parcours professionnel. Plus largement, elle pourra être utile aux structures, en France comme dans d’autres pays francophones notamment au Maghreb et en Afrique sub-saharienne, qui s’intéressent à une démarche combinant l’approche de genre et le développement local. La brochure et la mallette pédagogiques ont été créées dans le cadre d’un projet financé par le Fonds social européen. Mise en œuvre entre janvier et août 2008, cette initiative a suscité une démarche inspirée de la recherche-action, s’appuyant sur un partenariat avec deux Maisons de l’emploi et de la formation en Picardie, dans l’Aisne et la Somme, et sur un forum public des acteurs de la région.
Note de contenu : Diagrammes Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27503 Genre, territoires et développement : Insertion, emploi, égalité professionnelle. (document Pronat) [texte imprimé] / ASTER INTERNATIONAL, Auteur . - Saint-Quentin : Réseau d'Aster International, Août/2008 . - 59 p.
Doc d'Enda Pronat
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
DEVELOPPEMENT DURABLE
EGALITE DES SEXES
FORMATION
RECHERCHE D'EMPLOI
SENSIBILISATIONMots-clés : GENRE TERRITOIRES EGALITE PROFESSIONNELLE Index. décimale : 118 Femmes et développement Résumé : Cette brochure fait partie d’une mallette pédagogique qui vise à la sensibilisation et à la formation des intervenantes accompagnant les publics, femmes et hommes, en recherche d’emploi, en formation, en parcours professionnel. Plus largement, elle pourra être utile aux structures, en France comme dans d’autres pays francophones notamment au Maghreb et en Afrique sub-saharienne, qui s’intéressent à une démarche combinant l’approche de genre et le développement local. La brochure et la mallette pédagogiques ont été créées dans le cadre d’un projet financé par le Fonds social européen. Mise en œuvre entre janvier et août 2008, cette initiative a suscité une démarche inspirée de la recherche-action, s’appuyant sur un partenariat avec deux Maisons de l’emploi et de la formation en Picardie, dans l’Aisne et la Somme, et sur un forum public des acteurs de la région.
Note de contenu : Diagrammes Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27503 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27372 118/AST/27372 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Indicateurs proposés pour l'objectif 3 de l'Agence des Etats-Unis pour le développement international (USAID) : renforcement des capacités humaines à travers l'éducation et la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : USAID, Auteur Editeur : USAID Année de publication : Février 1998 Importance : 27 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION
EDUCATION DE BASE
EDUCATION DES FEMMES
EDUCATION DES FILLES
EDUCATION PRIMAIRE
FORMATION
POLITIQUE DE L'EDUCATION
PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT
RENFORCEMENT DES CAPACITESMots-clés : GESTION DES ECOLES Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce document est un inventaire des indicateurs utilisés au niveau des objectifs stratégiques en matière d'Education de base dans le cadre du nouvel objectif de l'Agence. En outre, ce document pourrait apporter de nouvelles idées d'indicateurs et servir d'outil pour l'échange de nouveaux indicateurs supplémentaires. Les niveaux spécifiques des indicateurs adéquats utilisés pour un programme de pays donné dépendront de l'histoire, de la situation actuelle de l'éducation et des programmes éducatifs réalisés dans ce pays. Les programmes éducatifs sont complexes, variés et comportent de nombreuses facettes.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11817 Indicateurs proposés pour l'objectif 3 de l'Agence des Etats-Unis pour le développement international (USAID) : renforcement des capacités humaines à travers l'éducation et la formation [texte imprimé] / USAID, Auteur . - [S.l.] : USAID, Février 1998 . - 27 p. : couv. ill. en coul. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION
EDUCATION DE BASE
EDUCATION DES FEMMES
EDUCATION DES FILLES
EDUCATION PRIMAIRE
FORMATION
POLITIQUE DE L'EDUCATION
PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT
RENFORCEMENT DES CAPACITESMots-clés : GESTION DES ECOLES Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce document est un inventaire des indicateurs utilisés au niveau des objectifs stratégiques en matière d'Education de base dans le cadre du nouvel objectif de l'Agence. En outre, ce document pourrait apporter de nouvelles idées d'indicateurs et servir d'outil pour l'échange de nouveaux indicateurs supplémentaires. Les niveaux spécifiques des indicateurs adéquats utilisés pour un programme de pays donné dépendront de l'histoire, de la situation actuelle de l'éducation et des programmes éducatifs réalisés dans ce pays. Les programmes éducatifs sont complexes, variés et comportent de nombreuses facettes.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11817 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11709 EDOCS-170/USA/11709 Etude Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Journal des Rues Afrique Asie : Sénégal, Côte d'Ivoire, Inde , Philippines : Mission UNESCO BICE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Pierre JUNG, Auteur Editeur : UNESCO Année de publication : Juillet 1992 Autre Editeur : Bureau International Catholique de l'Enfance (BICE) Importance : 134 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
COTE D'IVOIRE
ECOLE
ECOLE CORANIQUE
ENFANT ABANDONNE;
ENFANTS DES RUES
ENSEIGNEMENT
INDE
SENEGALMots-clés : TALIBÉS DAARA MENDICITÉ Index. décimale : 134 Services sociaux, Réfugiés Résumé : C'est dans la rue que chacun peut entendre battre le cour d'une ville ou d'un village. S'il faut un toit pour s'abriter, dormir, cultiver son identité, partager le pain, l'amitié et l'amour, la rue seule peut donner à chacun son plein d'épanouissement, sa véritable autonomie, son propre développement, sa culture et son espérance. L'Afrique connait actuellement un taux de progression de l'hurbanisation, supérieure à celui des aures continents. 60% de la population est composée de jeunes de moins de 25 ans. En l'an 2025 Dakar qui compte aujourd'hui 2.000.000 d'habitants, aura 3.000.000 de jeunes.
Les jeunes ont perdu la fonction sociale qui était la leur dans la société traditionnelle. Les places sont extrémement limitées pour les jeunes dans les filières de formation scolaires ou technique. La jeunessse recéle en elle une énergie immence qui au lieu d'être consacrée à la construction, risque d'être d'estructrice. Ces enfants ne bénéficient d'aucun statut l'égale, ce qui ls rend vulnérables face aux différentes formes d'exploitations et face à la loi. Au Sénégal, il existe depius 12 ans, un programme de formation poour les jeunes et enfants de la rue. Aussi, un projet de formation pour l'ensemble des jeunes d'Afrique Subsaharienne se développe depuis Février 1991.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9800 Journal des Rues Afrique Asie : Sénégal, Côte d'Ivoire, Inde , Philippines : Mission UNESCO BICE [texte imprimé] / Jean Pierre JUNG, Auteur . - [S.l.] : UNESCO : [S.l.] : Bureau International Catholique de l'Enfance (BICE), Juillet 1992 . - 134 p. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
COTE D'IVOIRE
ECOLE
ECOLE CORANIQUE
ENFANT ABANDONNE;
ENFANTS DES RUES
ENSEIGNEMENT
INDE
SENEGALMots-clés : TALIBÉS DAARA MENDICITÉ Index. décimale : 134 Services sociaux, Réfugiés Résumé : C'est dans la rue que chacun peut entendre battre le cour d'une ville ou d'un village. S'il faut un toit pour s'abriter, dormir, cultiver son identité, partager le pain, l'amitié et l'amour, la rue seule peut donner à chacun son plein d'épanouissement, sa véritable autonomie, son propre développement, sa culture et son espérance. L'Afrique connait actuellement un taux de progression de l'hurbanisation, supérieure à celui des aures continents. 60% de la population est composée de jeunes de moins de 25 ans. En l'an 2025 Dakar qui compte aujourd'hui 2.000.000 d'habitants, aura 3.000.000 de jeunes.
Les jeunes ont perdu la fonction sociale qui était la leur dans la société traditionnelle. Les places sont extrémement limitées pour les jeunes dans les filières de formation scolaires ou technique. La jeunessse recéle en elle une énergie immence qui au lieu d'être consacrée à la construction, risque d'être d'estructrice. Ces enfants ne bénéficient d'aucun statut l'égale, ce qui ls rend vulnérables face aux différentes formes d'exploitations et face à la loi. Au Sénégal, il existe depius 12 ans, un programme de formation poour les jeunes et enfants de la rue. Aussi, un projet de formation pour l'ensemble des jeunes d'Afrique Subsaharienne se développe depuis Février 1991.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9800 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9668 EDOCS-134/JUN/9668 Périodique Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : La qualité de l'éducation un enjeu pour tous : Constas et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage), Auteur Editeur : CONFEMEN Année de publication : (S D) Importance : 200 p.. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ENSEIGNANTS
POPULATION SCOLARISABLE
QUALITE DE L'EDUCATION
REFORME DE L'ENSEIGNEMENT
SCOLARISATIONMots-clés : LANGUE NATIONALE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Premiére institution franconphone,la CONFEMEN,créée en 1960,a comme missions d'informer ses membres sur l'évolution des systémes éducatifs et les réformes en cours,de nourrir la réflexion sur des thémes d'intérét connum et d'animer la consertation entre minitres et experts afin d'élaborer des posions communes ansi que de formulerdes recommandaions pour appuyer les politiques regionales et internationales en matiére d'éducation
La CONFEMENveut un espace de valeurs partagées,d'expertise,diversité culturelle et de solidarité dans lequel s'enracine son appartenance au monde francophone.Quatre axes prioritaires ont été retenus dans le cadre d'action élaboré pour le plan de relance adopté lors de la 50e session ministérielle tenue à Ouagadougou(Burkina faso) en2002. Is'agit de :
.promouvoir l'education por tous dans le cadre de la lutte contre la pauvreté;
.mobiliser et diversifier les ressources en faveur du secteur de l'éducation tant au plan nation qu'international;
.viser l'efficience dans l'utilisation des ces ressources ;
.dévellopper le pilotage des systémes éducatifs.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30325 La qualité de l'éducation un enjeu pour tous : Constas et perspectives [texte imprimé] / CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage), Auteur . - [S.l.] : CONFEMEN, (S D) . - 200 p.. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ENSEIGNANTS
POPULATION SCOLARISABLE
QUALITE DE L'EDUCATION
REFORME DE L'ENSEIGNEMENT
SCOLARISATIONMots-clés : LANGUE NATIONALE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Premiére institution franconphone,la CONFEMEN,créée en 1960,a comme missions d'informer ses membres sur l'évolution des systémes éducatifs et les réformes en cours,de nourrir la réflexion sur des thémes d'intérét connum et d'animer la consertation entre minitres et experts afin d'élaborer des posions communes ansi que de formulerdes recommandaions pour appuyer les politiques regionales et internationales en matiére d'éducation
La CONFEMENveut un espace de valeurs partagées,d'expertise,diversité culturelle et de solidarité dans lequel s'enracine son appartenance au monde francophone.Quatre axes prioritaires ont été retenus dans le cadre d'action élaboré pour le plan de relance adopté lors de la 50e session ministérielle tenue à Ouagadougou(Burkina faso) en2002. Is'agit de :
.promouvoir l'education por tous dans le cadre de la lutte contre la pauvreté;
.mobiliser et diversifier les ressources en faveur du secteur de l'éducation tant au plan nation qu'international;
.viser l'efficience dans l'utilisation des ces ressources ;
.dévellopper le pilotage des systémes éducatifs.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30325 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30068 171/CON/30068 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Permalink
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