2500 ANS DE MATHEMATIQUES. L'évolution des idées / BARTHELEMY, Georges 

Public ISBD Titre : 2500 ANS DE MATHEMATIQUES. L'évolution des idées Type de document : texte imprimé Auteurs : BARTHELEMY, Georges, Auteur Editeur : Ellipses Année de publication : 1999 Collection : L'esprit des sciences Importance : 122p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-9982-0 Note générale : Don de Bernard Founou-Tchuigoua Langues : Français Catégories : ANALYSE MATHEMATIQUE EDUCATION DE BASE ENSEIGNEMENT DES SCIENCES LOGIQUE MATHEMATIQUES Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Cette histoire des mathématiques raconte, de l'Antiquité au XXe siècle, ce que chaque époque a cherché, inventé et trouvé. Elle évoque le rôle des acteurs célèbres ainsi que les interactions avec les sciences voisines. Mais la visée principale est de permettre une compréhension d'ensemble du développement des mathématiques. Or celui-ci ne s'est pas fait selon un chemin simple et uniforme. Il s'est organisé autour de grandes idées, qui ont connu quelques vicissitudes. C'est donc surtout l'histoire de ces idées majeures qui est ici présentée. Note de contenu : Graphiques En ligne : https://www.decitre.fr/livres/2500-ans-de-mathematiques-9782729899820.html Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26671 2500 ANS DE MATHEMATIQUES. L'évolution des idées [texte imprimé] / BARTHELEMY, Georges, Auteur . - [S.l.] : Ellipses, 1999 . - 122p.. - (L'esprit des sciences) . ISBN : 978-2-7298-9982-0 Don de Bernard Founou-Tchuigoua Langues : Français Catégories : ANALYSE MATHEMATIQUE EDUCATION DE BASE ENSEIGNEMENT DES SCIENCES LOGIQUE MATHEMATIQUES Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Cette histoire des mathématiques raconte, de l'Antiquité au XXe siècle, ce que chaque époque a cherché, inventé et trouvé. Elle évoque le rôle des acteurs célèbres ainsi que les interactions avec les sciences voisines. Mais la visée principale est de permettre une compréhension d'ensemble du développement des mathématiques. Or celui-ci ne s'est pas fait selon un chemin simple et uniforme. Il s'est organisé autour de grandes idées, qui ont connu quelques vicissitudes. C'est donc surtout l'histoire de ces idées majeures qui est ici présentée. Note de contenu : Graphiques En ligne : https://www.decitre.fr/livres/2500-ans-de-mathematiques-9782729899820.html Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26671

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26516	171/BAR/26516	Papier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

African higher education:implication for development / CODESRIA

Public ISBD Titre : African higher education:implication for development : Journal of higher education:implication for development Vol.2,N°1 Type de document : texte imprimé Auteurs : CODESRIA, Auteur Editeur : Dakar, Senegal : Council for the Development of Social Science Research in Africa Année de publication : 2004 Importance : p.p.15-33 Note générale : Don de Bernard-Founou Tchuigoua Langues : Anglais Catégories : AFRIQUE EDUCATION DE BASE EDUCATION SUR LE DEVELOPPEMENT ENSEIGNEMENTS DES SCIENCES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26703 African higher education:implication for development : Journal of higher education:implication for development Vol.2,N°1 [texte imprimé] / CODESRIA, Auteur . - Dakar, Senegal : Council for the Development of Social Science Research in Africa, 2004 . - p.p.15-33. Don de Bernard-Founou Tchuigoua Langues : Anglais Catégories : AFRIQUE EDUCATION DE BASE EDUCATION SUR LE DEVELOPPEMENT ENSEIGNEMENTS DES SCIENCES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26703

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26548	171/COD/26548	Papier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

L'analyse des pratiques de formation par le modèle de M.LESNE: les trois modes de travail pédagogique / ENDA TIERS MONDE

Public ISBD Titre : L'analyse des pratiques de formation par le modèle de M.LESNE: les trois modes de travail pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : ENDA TIERS MONDE, Auteur Editeur : [Dakar ,Sénégal] Enda tiers monde Année de publication : 1987 Importance : 11p. Langues : Français Catégories : COURS DE FORMATION FORMATION METHODES PEDAGOGIQUE PRESSION SOCIAL SCIENCES DE L'EDUCATION Mots-clés : TRAVAIL PEDAGOGIQUE/TRANSMISSION DU SAVOIR Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Le processus de socialisation (ou processus d'acculturation) est entendu comme un processus par lequel un être biologique est transformé en objet d'une formation sociale d'une culture particulière.Cette socialisation est permanente,à certains moments elle peut être plus entensive(la nécessité de se confronter aux difficultés de la vie:l'argent,les règles sociales,etc...)et elle s'exerce dans des milieux les plus divers ayant entre eux des relations complémentaires et/ou antagonistes. Note de contenu : Figures ,tableaux Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29022 L'analyse des pratiques de formation par le modèle de M.LESNE: les trois modes de travail pédagogique [texte imprimé] / ENDA TIERS MONDE, Auteur . - [S.l.] : [Dakar ,Sénégal] Enda tiers monde, 1987 . - 11p. Langues : Français Catégories : COURS DE FORMATION FORMATION METHODES PEDAGOGIQUE PRESSION SOCIAL SCIENCES DE L'EDUCATION Mots-clés : TRAVAIL PEDAGOGIQUE/TRANSMISSION DU SAVOIR Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Le processus de socialisation (ou processus d'acculturation) est entendu comme un processus par lequel un être biologique est transformé en objet d'une formation sociale d'une culture particulière.Cette socialisation est permanente,à certains moments elle peut être plus entensive(la nécessité de se confronter aux difficultés de la vie:l'argent,les règles sociales,etc...)et elle s'exerce dans des milieux les plus divers ayant entre eux des relations complémentaires et/ou antagonistes. Note de contenu : Figures ,tableaux Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29022

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28802	171/END/28802	Papier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Assises de l'éducation / Abdou Salam SALL

Public ISBD Titre : Assises de l'éducation : Assises de l'éducation du 28 au 30 Aout 2017 Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdou Salam SALL, Auteur ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, Auteur Editeur : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Année de publication : Aout 2014 Format : Grand Langues : Français Catégories : APPRENTISSAGE ECOLES ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FORMATION PROFESSIONELLE SYSTEME EDUCATIF Mots-clés : PROGRAMME ÉDUCATIF  STABILITÉ SCOLAIRE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Les objectifs des Assises de l'Education du Sénégal sont de permettre, à la communauté éducative dans sa diversité et sa pluralité et dans une démarche inclusive, d'etre au chevet de l'Education et de la formation pour "un diagnostic sans complaisance". Celes-ci doivent ainsi " favoriser les consensus sur les politiques et les stratégies de développement du secteur et creer les conditions d'une pacificatin de l'espace scolaire et universitaire de façon durable" Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30308 Assises de l'éducation : Assises de l'éducation du 28 au 30 Aout 2017 [texte imprimé] / Abdou Salam SALL, Auteur ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, Auteur . - Sénégal : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, Aout 2014 . -  ; Grand. Langues : Français Catégories : APPRENTISSAGE ECOLES ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FORMATION PROFESSIONELLE SYSTEME EDUCATIF Mots-clés : PROGRAMME ÉDUCATIF  STABILITÉ SCOLAIRE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Les objectifs des Assises de l'Education du Sénégal sont de permettre, à la communauté éducative dans sa diversité et sa pluralité et dans une démarche inclusive, d'etre au chevet de l'Education et de la formation pour "un diagnostic sans complaisance". Celes-ci doivent ainsi " favoriser les consensus sur les politiques et les stratégies de développement du secteur et creer les conditions d'une pacificatin de l'espace scolaire et universitaire de façon durable" Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30308

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30048	171/SAL/30048	Rapport	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Assister son enfant dans ses études aujourd'hui au Caméroun : quel paradigme, quelles méthodes / MVESSO ,André 

Public ISBD Titre : Assister son enfant dans ses études aujourd'hui au Caméroun : quel paradigme, quelles méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : MVESSO ,André, Auteur Editeur : Les Presses Universitaires de Yaoundé (PUY) Année de publication : 171 Collection : Sociétés Importance : 119p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84936-017-0 Note générale : Bibliographie Samir Amin Langues : Français Catégories : AFRIQUE CENTRALE CAMEROUN CULTURE EDUCATION METHODES DE RECHERCHE METHODES PEDAGOGIQUES SYSTEMES D'ENSEIGNEMENT Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Le problème de la réussite scolaire, et a contrario, des échecs massifs aux examens officiels, préoccupe au Cameroun, non seulement tous les parents, l'opinion publique (malgré son ignorance des mécanismes cognitifs et des processus d'apprentissage en question, ou du vrai fonctionnement des structures scolaires et des facteurs input qui conditionnent, in fine, l'échec ou la réussite) mais encore les pouvoirs publics, désarmés devant un phénomène qui prend une ampleur jusque-là insoupçonnée et reflète en réalité la crise d'une institution dont les finalités, les dimensions diverses et les facteurs limitants ou adjuvants n'ont jamais réellement été mis en lumière ni été pris en compte dans une perspective holistique et dans une logique systémique, seules capables de faire entrevoir des solutions s'inscrivant dans un modèle explicatif nécessairement interactif. Que le système éducatif camerounais soit l'un des plus sélectifs des systèmes africains, voilà ce que soulignait déjà pour le déplorer R. Lallez, dans une étude de l'UNESCO en 1974. « Près de 50 % (436/1 000), des élèves entrant dans le primaire l'auront abandonné au bout de trois ans... L'on sait qu'un enseignement élémentaire qui ne va pas au-delà de la troisième année entraîne inévitablement un risque très élevé de désalpbabétisation. (...). Au total. 17 % des effectifs qui parviennent à la classe terminale de classe terminale de l'enseignement primaire (CM2), auront la chance de continuer des études qu, d'ailleurs ne leur procureront pas forcément un emploi; 83 % auront reçu une éducation qui les prépare mal à l'épanouissement de leur personne et au rôle de citoyens actifs et productifs. Sur 1 000 élèves inscrits à l'école primaire. 5 seulement obtiendront le baccalauréat et au bout de combien de temps ! ». En ligne : https://www.google.fr/search?q=Assister+son+enfant+dans+ses+%C3%A9tudes+aujourd% [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29725 Assister son enfant dans ses études aujourd'hui au Caméroun : quel paradigme, quelles méthodes [texte imprimé] / MVESSO ,André, Auteur . - [S.l.] : Les Presses Universitaires de Yaoundé (PUY), 171 . - 119p.. - (Sociétés) . ISBN : 978-2-84936-017-0 Bibliographie Samir Amin Langues : Français Catégories : AFRIQUE CENTRALE CAMEROUN CULTURE EDUCATION METHODES DE RECHERCHE METHODES PEDAGOGIQUES SYSTEMES D'ENSEIGNEMENT Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Le problème de la réussite scolaire, et a contrario, des échecs massifs aux examens officiels, préoccupe au Cameroun, non seulement tous les parents, l'opinion publique (malgré son ignorance des mécanismes cognitifs et des processus d'apprentissage en question, ou du vrai fonctionnement des structures scolaires et des facteurs input qui conditionnent, in fine, l'échec ou la réussite) mais encore les pouvoirs publics, désarmés devant un phénomène qui prend une ampleur jusque-là insoupçonnée et reflète en réalité la crise d'une institution dont les finalités, les dimensions diverses et les facteurs limitants ou adjuvants n'ont jamais réellement été mis en lumière ni été pris en compte dans une perspective holistique et dans une logique systémique, seules capables de faire entrevoir des solutions s'inscrivant dans un modèle explicatif nécessairement interactif. Que le système éducatif camerounais soit l'un des plus sélectifs des systèmes africains, voilà ce que soulignait déjà pour le déplorer R. Lallez, dans une étude de l'UNESCO en 1974. « Près de 50 % (436/1 000), des élèves entrant dans le primaire l'auront abandonné au bout de trois ans... L'on sait qu'un enseignement élémentaire qui ne va pas au-delà de la troisième année entraîne inévitablement un risque très élevé de désalpbabétisation. (...). Au total. 17 % des effectifs qui parviennent à la classe terminale de classe terminale de l'enseignement primaire (CM2), auront la chance de continuer des études qu, d'ailleurs ne leur procureront pas forcément un emploi; 83 % auront reçu une éducation qui les prépare mal à l'épanouissement de leur personne et au rôle de citoyens actifs et productifs. Sur 1 000 élèves inscrits à l'école primaire. 5 seulement obtiendront le baccalauréat et au bout de combien de temps ! ». En ligne : https://www.google.fr/search?q=Assister+son+enfant+dans+ses+%C3%A9tudes+aujourd% [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29725

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29498	171/MVE/29498	Papier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Clés pour une pédagogie interactive / ENDA EDEV

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College polytechnique universitaire (C.P.U) / Université Nationale du Bénin Abomey-Calavi

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Comprendre la philosophie. Deuxième édition revue et augmenté / KENMOGNE, Emile 

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CONFEMEN / CONFERENCE DES MINISTRES DE L'EDUCATION DES PAYS AYANT LE FRANCAIS EN PARTAGE (CONFEMEN)

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Consommateurs africains face aux politiques de développement : conférence luso-francophone, Dakar, Sénégal du 21 au 25 nov. 1988 : Actes de conférence. / ENDA TIERS MONDE

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Les consommateurs africains face aux politiques de développement :guide du participant / ENDA TIERS MONDE

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Construction d'une activité ouverte / ENDA TIERS MONDE

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Contribution d'Enda au bilan de la décennie mondiale / Raphaël NDIAYE 

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La crise scolaire et universitaire au Sénégal: Dossier documentaire / Enda tiers monde

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Décret autorisant les établissements de formation professionnelle à générer et à utiliser leurs ressources propres / DIOUF, Magued

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