Résumé : | L'objet de ce document est de partagé les expériences d'Enda Mali, aussi bien au regard des acquis que des défis, dans l'accompagnement des enfants talibés. C'est aussi une contribution au débat sur l'épineuse question des écoles coraniques au Mali. Le sens de ce travail est également de partager avec les autres acteurs intervenants ou qui souhaitent intervenir, les expériences d'Enda pour un enrichissement mutuel en matière d'accompagnement des enfants talibés. Au Mali, les écoles coraniques sont les premières écoles structurées qui furent leur extension avec le développement de l'islam. Initialement, elles avaient comme objectifs la formation religieuse culturelle et scientifique de ses disciples. Aujourd'hui, face à un monde moderne de plus en plus monétarisé, elles semblent s'écarter de cet objectif au point de susciter une inquiétude légitime et un réel malaise social. Ceci se traduit par l'inadaptation de l'école coranique aux réalités modernes et qui ne correspond plus aux besoins éducatifs des enfants notamment en termes d'acquisition de compétences, et d'aptitudes à la vie en société |