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12 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'ECOLE CORANIQUE'
L'école coranique : Mépris ou Méprise ? / Amadou NDéné NDAW
Titre : L'école coranique : Mépris ou Méprise ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amadou NDéné NDAW Editeur : INEADE Année de publication : 1994 Autre Editeur : MINITERE DE L'EDUCATION NATIONALE. INSTITUT NATIONAL D'ETUDE ET D'ACTION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Collection : Messages d'hier et d'aujourd'hui Importance : 56p. Note générale : Annexes Langues : Français Mots-clés : ENSEIGNEMENT RELIGIEUX INNOVATION PEDAGOGIQUE EDUCATION NON-FORMELLE ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ANALYSE HISTORIQUE INSTITUTIONS RELIGIEUSES ECOLE CORANIQUE EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le présent ouvrage se propose de décrire : le contexte d'hostilité dans lequel l'école coranique a vécu pendant toute la période coloniale au Sénégal ; les manouvres de dénigrement dont elle demeure victime depuis l'indépendance ; l'élargissement de ses missions au sein d'établissement arabo-islamiques de statut privé ; et les aspects positifs qui méritent une meilleure rationalisation en vue de leur réinvestissement raisonné dans des projets novateurs. En dernière analyse l'auteur présente les innovations susceptibles d'améliorer les plans de formation des écoles coraniques pour que tout en maintenant leurs objectifs majeurs, elles préparent leurs usagers à s'insérer activement et sans aliénation dans nos sociétés contemporaines. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3431 L'école coranique : Mépris ou Méprise ? [texte imprimé] / Amadou NDéné NDAW . - [S.l.] : INEADE : [S.l.] : MINITERE DE L'EDUCATION NATIONALE. INSTITUT NATIONAL D'ETUDE ET D'ACTION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION, 1994 . - 56p.. - (Messages d'hier et d'aujourd'hui) .
Annexes
Langues : Français
Mots-clés : ENSEIGNEMENT RELIGIEUX INNOVATION PEDAGOGIQUE EDUCATION NON-FORMELLE ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ANALYSE HISTORIQUE INSTITUTIONS RELIGIEUSES ECOLE CORANIQUE EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le présent ouvrage se propose de décrire : le contexte d'hostilité dans lequel l'école coranique a vécu pendant toute la période coloniale au Sénégal ; les manouvres de dénigrement dont elle demeure victime depuis l'indépendance ; l'élargissement de ses missions au sein d'établissement arabo-islamiques de statut privé ; et les aspects positifs qui méritent une meilleure rationalisation en vue de leur réinvestissement raisonné dans des projets novateurs. En dernière analyse l'auteur présente les innovations susceptibles d'améliorer les plans de formation des écoles coraniques pour que tout en maintenant leurs objectifs majeurs, elles préparent leurs usagers à s'insérer activement et sans aliénation dans nos sociétés contemporaines. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3431 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3020 DIAPOL-171/NDA/ Ouvrage Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt La DAHRA et l'Ecole Maternelle dans la scolarisation de l'enfant du lignage : approche multiréférentielle de l'éducation prescolaire sénégalaise / Maréma TOURE
Titre : La DAHRA et l'Ecole Maternelle dans la scolarisation de l'enfant du lignage : approche multiréférentielle de l'éducation prescolaire sénégalaise Type de document : texte imprimé Auteurs : Maréma TOURE Année de publication : 1989 Importance : 118 P Note générale : Mémoire de DEA Paris I Sorbonne-Panthéon : Institut des Etudes du Développement Economique et Social (IEDES) - France : 1989 Langues : Français Mots-clés : DAHRA ECOLE MATERNELLE EDUCATION PRESCOLAIRE ECOLE CORANIQUE ENFANT AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9553 La DAHRA et l'Ecole Maternelle dans la scolarisation de l'enfant du lignage : approche multiréférentielle de l'éducation prescolaire sénégalaise [texte imprimé] / Maréma TOURE . - 1989 . - 118 P.
Mémoire de DEA Paris I Sorbonne-Panthéon : Institut des Etudes du Développement Economique et Social (IEDES) - France : 1989
Langues : Français
Mots-clés : DAHRA ECOLE MATERNELLE EDUCATION PRESCOLAIRE ECOLE CORANIQUE ENFANT AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9553 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9419 EDOCS-171/TOU/2931 Mémoire / Thèse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt L'enseignement coranique dans la communauté urbaine de Niamey : Organisation - Fonctionnnement - Population / Aboubacar SOULEY
Titre : L'enseignement coranique dans la communauté urbaine de Niamey : Organisation - Fonctionnnement - Population Type de document : texte imprimé Auteurs : Aboubacar SOULEY Editeur : ORSTOM Année de publication : 1998 Importance : PP. 151-191 Langues : Français Mots-clés : MARABOUT ENSEIGNEMENT CORANIQUE TALIBES ENSEIGNEMENT DU CORAN ISLAMISATION ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL MAITRES SYSTEME EDUCATIF COMMUNAUTE URBAINE ECOLE CORANIQUE ELEVE MILIEU URBAIN ISLAM RELIGION MENDICITE AFRIQUE NIGER (NIAMEY) Résumé : Cette étude sociographique sur l'enseignement coranique dans la Communauté Urbaine de Niamey a revêtu trois aspects : enquêtes extensives (recensement systématique des écoles coraniques avec un questionnaire réduit), enquêtes intensives (étude plus poussée sur l'organisation, le fonctionnement et la population de certaines écoles coraniques) et entretiens non directifs avec des personnes averties des questions islamiques. L'auteur a visité 197 écoles et recensé un effectif global de 13.430 élèves dont 12.381 jeunes et 1.049 adultes. Ces écoles relèvent d'un cadre informel. Elles sont d'une organisation simple, fonctionnent avec des moyens très modestes et rencontrent d'énormes problèmes matériels, financiers et relationnels. Les formateurs, maîtres d'écoles coraniques, ont un niveau très élémentaire et vivent mal leur profession : insuffisance voire non paiement des frais d'étude par les parents. Les élèves soumis à une discipline sévère, sont parfois confrontés au problème de la mendicité. Ils parcourent rarement tout le cursus coranique. Bien qu'ayant joué un rôle prépondérant dans l'islamisation du pays, particulièrement dans les villes, les écoles coraniques urbaines survivent difficilement à la montée des médersas, écoles franco-arabes de type moderne. L'étude se termine par une série d'index : un inventaire des associations islamiques et des ONG islamiques exerçant au Niger ; une liste des écoles coraniques de Niamey avec des indications sur les quartiers, les noms des fondateurs et des responsables, les dates de création des écoles, le nombre d'élèves (en distinguant les jeunes des adultes). Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11709 L'enseignement coranique dans la communauté urbaine de Niamey : Organisation - Fonctionnnement - Population [texte imprimé] / Aboubacar SOULEY . - [S.l.] : ORSTOM, 1998 . - PP. 151-191.
Langues : Français
Mots-clés : MARABOUT ENSEIGNEMENT CORANIQUE TALIBES ENSEIGNEMENT DU CORAN ISLAMISATION ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL MAITRES SYSTEME EDUCATIF COMMUNAUTE URBAINE ECOLE CORANIQUE ELEVE MILIEU URBAIN ISLAM RELIGION MENDICITE AFRIQUE NIGER (NIAMEY) Résumé : Cette étude sociographique sur l'enseignement coranique dans la Communauté Urbaine de Niamey a revêtu trois aspects : enquêtes extensives (recensement systématique des écoles coraniques avec un questionnaire réduit), enquêtes intensives (étude plus poussée sur l'organisation, le fonctionnement et la population de certaines écoles coraniques) et entretiens non directifs avec des personnes averties des questions islamiques. L'auteur a visité 197 écoles et recensé un effectif global de 13.430 élèves dont 12.381 jeunes et 1.049 adultes. Ces écoles relèvent d'un cadre informel. Elles sont d'une organisation simple, fonctionnent avec des moyens très modestes et rencontrent d'énormes problèmes matériels, financiers et relationnels. Les formateurs, maîtres d'écoles coraniques, ont un niveau très élémentaire et vivent mal leur profession : insuffisance voire non paiement des frais d'étude par les parents. Les élèves soumis à une discipline sévère, sont parfois confrontés au problème de la mendicité. Ils parcourent rarement tout le cursus coranique. Bien qu'ayant joué un rôle prépondérant dans l'islamisation du pays, particulièrement dans les villes, les écoles coraniques urbaines survivent difficilement à la montée des médersas, écoles franco-arabes de type moderne. L'étude se termine par une série d'index : un inventaire des associations islamiques et des ONG islamiques exerçant au Niger ; une liste des écoles coraniques de Niamey avec des indications sur les quartiers, les noms des fondateurs et des responsables, les dates de création des écoles, le nombre d'élèves (en distinguant les jeunes des adultes). Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11709 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11600 EDOCS-171/SOU/5126 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Soutien aux Talibés/Garibous : Quelques actions d'amélioration du système éducatif des écoles coraniques au Sénégal, au Mali et au Burkina Faso / ENDA JEUNESSE ACTION
Titre : Soutien aux Talibés/Garibous : Quelques actions d'amélioration du système éducatif des écoles coraniques au Sénégal, au Mali et au Burkina Faso Type de document : texte imprimé Auteurs : ENDA JEUNESSE ACTION Editeur : Enda tiers monde Année de publication : 2003 Collection : JEUDA Importance : 87 P Langues : Français Mots-clés : TALIBES MAITRE CORANIQUE CENTRE D'ECOUTE SYSTEME EDUCATIF ENFANT DES RUES PAUVRETE MENDICITE ASSISTANCE SOCIALE ECOLE CORANIQUE EDUCATION - FORMATION SENEGAL MALI BURKINA FASO Résumé : Le talibé (en arabe "tâlib" : celui qui cherche, qui demande), est un étudiant du Coran venu d'ailleurs. C'est généralement un garçon - âgé de 5 à 25 ans - confié durant des années à un maître coranique chargé de son éducation. L'école d'accueil (daara au Sénégal et doudal au Mali), est située dans une ville ou un village loin du lieu de résidence de l'enfant, parfois à l'étranger. Aujourd'hui, ils mendient un peu partout au centre comme aux périphéries des villes, partout (trottoirs, carrefours, feux rouges, pompes à essence, devantures de restaurants ou de boutiques) où le passant et l'automobiliste sont à leur portée. Ils sont obligés de mendier dans la rue plusieurs heures par jour, pour subvenir, aussi bien à leurs besoins, qu'à ceux de leurs marabouts, car la plupart du temps leurs familles n'ont pas les moyens de contribuer financièrement aux dépenses de leurs écoles. Leur situation a amené les autorités, les institutions et ONG internationales comme Enda Tiers Monde à les prendre en compte parmi les enfants " en situation particulièrement difficile " et à chercher des stratégies en vue d'améliorer leurs conditions de vie et d'apprentissage. Dans ce document, afin de tirer des leçons utiles pour la réflexion et l'orientation des interventions futures, nous essayons d'analyser et de partager quelques expériences concrètes d'appui aux talibés au Sénégal, au Mali et au Burkina Faso. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6252 Soutien aux Talibés/Garibous : Quelques actions d'amélioration du système éducatif des écoles coraniques au Sénégal, au Mali et au Burkina Faso [texte imprimé] / ENDA JEUNESSE ACTION . - [S.l.] : Enda tiers monde, 2003 . - 87 P. - (JEUDA) .
Langues : Français
Mots-clés : TALIBES MAITRE CORANIQUE CENTRE D'ECOUTE SYSTEME EDUCATIF ENFANT DES RUES PAUVRETE MENDICITE ASSISTANCE SOCIALE ECOLE CORANIQUE EDUCATION - FORMATION SENEGAL MALI BURKINA FASO Résumé : Le talibé (en arabe "tâlib" : celui qui cherche, qui demande), est un étudiant du Coran venu d'ailleurs. C'est généralement un garçon - âgé de 5 à 25 ans - confié durant des années à un maître coranique chargé de son éducation. L'école d'accueil (daara au Sénégal et doudal au Mali), est située dans une ville ou un village loin du lieu de résidence de l'enfant, parfois à l'étranger. Aujourd'hui, ils mendient un peu partout au centre comme aux périphéries des villes, partout (trottoirs, carrefours, feux rouges, pompes à essence, devantures de restaurants ou de boutiques) où le passant et l'automobiliste sont à leur portée. Ils sont obligés de mendier dans la rue plusieurs heures par jour, pour subvenir, aussi bien à leurs besoins, qu'à ceux de leurs marabouts, car la plupart du temps leurs familles n'ont pas les moyens de contribuer financièrement aux dépenses de leurs écoles. Leur situation a amené les autorités, les institutions et ONG internationales comme Enda Tiers Monde à les prendre en compte parmi les enfants " en situation particulièrement difficile " et à chercher des stratégies en vue d'améliorer leurs conditions de vie et d'apprentissage. Dans ce document, afin de tirer des leçons utiles pour la réflexion et l'orientation des interventions futures, nous essayons d'analyser et de partager quelques expériences concrètes d'appui aux talibés au Sénégal, au Mali et au Burkina Faso. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6252 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6060 DIAPOL-117/END/ Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt 6058 EDOCS-170/END/2531 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt 6059 EMAR-Développement - No ouvrage : 3922 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Documents numériques
jeuda109-endamali-talibe.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : Actions d'appui aux enfants talibés : Approche stratégique d'ENDA Mali Type de document : texte imprimé Auteurs : Soumana COULIBALY ; Ousmane BOUARE ; Caritas; Kinder Postzegels Editeur : Enda tiers monde Année de publication : 2010/Octobre Importance : 54 p. Note générale : d'Enda-Pronat Langues : Français Mots-clés : ENFANT TALIBES ACTION SOCIALE ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL ECOLE CORANIQUE DROIT A L'EDUCATION DROITS DE L'ENFANT ALPHABETISATION SCOLARISATION MALI AFRIQUE Résumé : L'objet de ce document est de partagé les expériences d'Enda Mali, aussi bien au regard des acquis que des défis, dans l'accompagnement des enfants talibés. C'est aussi une contribution au débat sur l'épineuse question des écoles coraniques au Mali. Le sens de ce travail est également de partager avec les autres acteurs intervenants ou qui souhaitent intervenir, les expériences d'Enda pour un enrichissement mutuel en matière d'accompagnement des enfants talibés. Au Mali, les écoles coraniques sont les premières écoles structurées qui furent leur extension avec le développement de l'islam. Initialement, elles avaient comme objectifs la formation religieuse culturelle et scientifique de ses disciples. Aujourd'hui, face à un monde moderne de plus en plus monétarisé, elles semblent s'écarter de cet objectif au point de susciter une inquiétude légitime et un réel malaise social. Ceci se traduit par l'inadaptation de l'école coranique aux réalités modernes et qui ne correspond plus aux besoins éducatifs des enfants notamment en termes d'acquisition de compétences, et d'aptitudes à la vie en société
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17126 Actions d'appui aux enfants talibés : Approche stratégique d'ENDA Mali [texte imprimé] / Soumana COULIBALY ; Ousmane BOUARE ; Caritas; Kinder Postzegels . - [S.l.] : Enda tiers monde, 2010/Octobre . - 54 p.
d'Enda-Pronat
Langues : Français
Mots-clés : ENFANT TALIBES ACTION SOCIALE ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL ECOLE CORANIQUE DROIT A L'EDUCATION DROITS DE L'ENFANT ALPHABETISATION SCOLARISATION MALI AFRIQUE Résumé : L'objet de ce document est de partagé les expériences d'Enda Mali, aussi bien au regard des acquis que des défis, dans l'accompagnement des enfants talibés. C'est aussi une contribution au débat sur l'épineuse question des écoles coraniques au Mali. Le sens de ce travail est également de partager avec les autres acteurs intervenants ou qui souhaitent intervenir, les expériences d'Enda pour un enrichissement mutuel en matière d'accompagnement des enfants talibés. Au Mali, les écoles coraniques sont les premières écoles structurées qui furent leur extension avec le développement de l'islam. Initialement, elles avaient comme objectifs la formation religieuse culturelle et scientifique de ses disciples. Aujourd'hui, face à un monde moderne de plus en plus monétarisé, elles semblent s'écarter de cet objectif au point de susciter une inquiétude légitime et un réel malaise social. Ceci se traduit par l'inadaptation de l'école coranique aux réalités modernes et qui ne correspond plus aux besoins éducatifs des enfants notamment en termes d'acquisition de compétences, et d'aptitudes à la vie en société
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17126 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17074 134/END/1063 Rapport Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt Documents numériques
edocs-endmali-actions-appui-talibes.pdfAdobe Acrobat PDF PermalinkDroits de l'enfant en Islam / Cheikh Assane CISSE
PermalinkL'Education non formelle au Sénégal : Descriptions, Evaluations et perspectives / Alioune DIOUF
PermalinkL'enseignement arabo-islamique au Sénégal / Mamadou NDIAYE
PermalinkMarjuvia : A l'écoute des enfants de la Rue en Afrique Noire / Yves MARGUERAT
PermalinkSituation des enfants dans les écoles coraniques au Sénégal : Recherche Action Participative dans les villes de : Diourbel, Guédiawaye, Kaffrine, Kaolack, Kolda, Mbacké, Pikine, Saint-Louis, Tambacounda, Vélingara et Ziguinchor / ENDA JEUNESSE ACTION
PermalinkTalibes au Burkina Faso, de l'étude à l'action : Recherche Action Participative pour l'amélioration de leurs conditions de vie dans les villes de Ouagadougou, Ouahigouya et Zorgho / ENDA JEUNESSE ACTION
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