L’activité économique dans un pays est marquée de façon permanente par un ensemble de décisions et de choix en matière d’investissements. Ces investissements initiés et mis en œuvre par divers agents tels les entrepreneurs privés, les entreprises publiques, l’Etat ou les organismes internationaux ont pour finalité d’assurer le développement économique et social du pays. Cependant, des motivations diverses animent chaque agent économique initiateur.

L’activité économique dans un pays est marquée de façon permanente par un ensemble de décisions et de choix en matière d’investissements. Ces investissements initiés et mis en œuvre par divers agents tels les entrepreneurs privés, les entreprises publiques, l’Etat ou les organismes internationaux ont pour finalité d’assurer le développement économique et social du pays. Cependant, des motivations diverses animent chaque agent économique initiateur.

Les débats théoriques qui ont retenu l'attention des économistes de l'énergie au cours des cinquante dernières années en France sont naturellement liés aux préoccupations qui furent les leurs tout au long de la période et que l'on peut regrouper un peu arbitrairement autour de quatre thèmes de réflexion.

Les débats théoriques qui ont retenu l'attention des économistes de l'énergie au cours des cinquante dernières années en France sont naturellement liés aux préoccupations qui furent les leurs tout au long de la période et que l'on peut regrouper un peu arbitrairement autour de quatre thèmes de réflexion.

Lors du Forum mondial sur l'éducation organisé à Dakar, Sénégal, en 2000, les gouvernements de 164 pays, ainsi que les représentants de groupes régionaux,d'organisations internationales, de bailleurs de fonds, d'organisations non gouvernementales (ONG) et de la société civile ont adopté le Cadre d'action afin d'honorer les engagements en faveur de l'EPT. Le Cadre de Dakar comprend six objectifs, auxquels sont associés des cibles, qui devaient être atteints à l'horizon 2015, et 12 stratégies auxquelles toutes les parties prenantes se devaient de contribuer. Sur une base quasi annuelle, le Rapport mondial de suivi sur l'EPT (RMS) procède au suivi des progres des objectifs de l'EPT et des deux Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMDà relatifs à l'éducation. La présente édition du RMS sur l'EPT fournit une évaluation complète des progrès accomplis depuis 2000 jusqu'à l'échéance fixée pour la réalisation des objectifs du Cadre daction de Dakar. Le Rapport s'attache à déterminer si le monde atteint les objectifs de l'EPT et si les partenaires de l'EPT ont tenu leurs engagements.Il s'interroge sur les causes possibles du rythme des progrès et met en évidence les enseignements clés dans la perspective d'un cadre mondial de l'éducation de l'après -2015.

Lors du Forum mondial sur l'éducation organisé à Dakar, Sénégal, en 2000, les gouvernements de 164 pays, ainsi que les représentants de groupes régionaux,d'organisations internationales, de bailleurs de fonds, d'organisations non gouvernementales (ONG) et de la société civile ont adopté le Cadre d'action afin d'honorer les engagements en faveur de l'EPT. Le Cadre de Dakar comprend six objectifs, auxquels sont associés des cibles, qui devaient être atteints à l'horizon 2015, et 12 stratégies auxquelles toutes les parties prenantes se devaient de contribuer. Sur une base quasi annuelle, le Rapport mondial de suivi sur l'EPT (RMS) procède au suivi des progres des objectifs de l'EPT et des deux Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMDà relatifs à l'éducation. La présente édition du RMS sur l'EPT fournit une évaluation complète des progrès accomplis depuis 2000 jusqu'à l'échéance fixée pour la réalisation des objectifs du Cadre daction de Dakar. Le Rapport s'attache à déterminer si le monde atteint les objectifs de l'EPT et si les partenaires de l'EPT ont tenu leurs engagements.Il s'interroge sur les causes possibles du rythme des progrès et met en évidence les enseignements clés dans la perspective d'un cadre mondial de l'éducation de l'après -2015.

Le programme International de soutien à la maîtrise de l’Energie a été lancé en 1991 sur la base d’une adhésion  volontaire des pays membres de l’Agence de Coopération Culturelle et Technique (ACCT). Orienté par le souci de sensibiliser les administrations et les décideurs aux mérites des d’énergie : réduction des gaspillages, progrès techniques, optimisation des services rendus ; le PRISME se préoccupe aussi de diffuser  largement la problématique de la maîtrise de l’énergie.

Le programme International de soutien à la maîtrise de l’Energie a été lancé en 1991 sur la base d’une adhésion  volontaire des pays membres de l’Agence de Coopération Culturelle et Technique (ACCT). Orienté par le souci de sensibiliser les administrations et les décideurs aux mérites des d’énergie : réduction des gaspillages, progrès techniques, optimisation des services rendus ; le PRISME se préoccupe aussi de diffuser  largement la problématique de la maîtrise de l’énergie.

Cette présentation consistera à décrire les principales difficultés rencontrées lors de l’exercice d’élaboration du bilan énergétique, que l’on peut séparer en quatre étapes : collecte de l’information, construction proprement dite du bilan, élaboration d’un diagramme décrivant l’ensemble du système énergétique et prise en compte des énergies non conventionnelles.

Cette présentation consistera à décrire les principales difficultés rencontrées lors de l’exercice d’élaboration du bilan énergétique, que l’on peut séparer en quatre étapes : collecte de l’information, construction proprement dite du bilan, élaboration d’un diagramme décrivant l’ensemble du système énergétique et prise en compte des énergies non conventionnelles.