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6 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL'
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Systèmes éducatifs et multilinguisme au Niger : Déscolarisation et formations alternatives / Daniel BARRETEAU
Titre : Systèmes éducatifs et multilinguisme au Niger : Déscolarisation et formations alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel BARRETEAU ; Ali DAOUDA Editeur : ORSTOM (Institut français de recherche scientifique pour le développement en coopération) Année de publication : 1998 Importance : 216p Langues : Français Mots-clés : DESCOLARISATION FORMATION ALTERNATIVE TAUX DE SCOLARISATION REFUS DE L'ECOLE ENSEIGNEMENT CORANIQUE BIBLOGRAPHIE ANALYTIQUE MULTILINGUISME RENDEMENT DE L'EDUCATION ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL FOYERS FEMININS ECOLE SCOLARISATION FORMATION PROFESSIONNELL SYSTEMES EDUCATIFS NIGER AFRIQUE Résumé : Comment mieux rapprocher l'école de la société ? Comment éviter les déperditions et les échecs scolaires ? Quel avenir réserver aux déscolarisés et aux sortants de l'école ? Ces questions sont au centre des préoccupations des techniciens et des décideurs politiques de l'Edwardien nationale du Niger. Elles posent, en toile de fond, la problématique de l'éducation formation/emploi et du sort réservé aux recalés mais aussi aux diplômes du système éducatif formel. C'est, en quelques mots, la substance de ce volume qui regroupe six études. Elles traitent précisément du refus de l'école, de l'échec scolaire et de la déscolarisation, des petits métiers, des foyers féminins et des écoles professionnelles, enfin de l'enseignement coranique. Les termes de " déscolarisation " et de " formations alternatives " recouvrent donc plusieurs aspects de l'échec scolaire et de la non-scolarisation, d'une part, du fonctionnement de diverses formations para-et péri-scolaires, d'autre part. Des questions sur l'utilisation des langues et sur les compétences linguistiques sont posées tout au long de l'ouvrage. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11704 Systèmes éducatifs et multilinguisme au Niger : Déscolarisation et formations alternatives [texte imprimé] / Daniel BARRETEAU ; Ali DAOUDA . - [S.l.] : ORSTOM (Institut français de recherche scientifique pour le développement en coopération), 1998 . - 216p.
Langues : Français
Mots-clés : DESCOLARISATION FORMATION ALTERNATIVE TAUX DE SCOLARISATION REFUS DE L'ECOLE ENSEIGNEMENT CORANIQUE BIBLOGRAPHIE ANALYTIQUE MULTILINGUISME RENDEMENT DE L'EDUCATION ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL FOYERS FEMININS ECOLE SCOLARISATION FORMATION PROFESSIONNELL SYSTEMES EDUCATIFS NIGER AFRIQUE Résumé : Comment mieux rapprocher l'école de la société ? Comment éviter les déperditions et les échecs scolaires ? Quel avenir réserver aux déscolarisés et aux sortants de l'école ? Ces questions sont au centre des préoccupations des techniciens et des décideurs politiques de l'Edwardien nationale du Niger. Elles posent, en toile de fond, la problématique de l'éducation formation/emploi et du sort réservé aux recalés mais aussi aux diplômes du système éducatif formel. C'est, en quelques mots, la substance de ce volume qui regroupe six études. Elles traitent précisément du refus de l'école, de l'échec scolaire et de la déscolarisation, des petits métiers, des foyers féminins et des écoles professionnelles, enfin de l'enseignement coranique. Les termes de " déscolarisation " et de " formations alternatives " recouvrent donc plusieurs aspects de l'échec scolaire et de la non-scolarisation, d'une part, du fonctionnement de diverses formations para-et péri-scolaires, d'autre part. Des questions sur l'utilisation des langues et sur les compétences linguistiques sont posées tout au long de l'ouvrage. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11704 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11595 EDOCS-171/BAR/5121 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Apprendre pour vivre et travailler : contribution du GEFOP au Rapport sur le développement dans le monde 2007 de la Banque mondiale / Richard WALTHER
Titre : Apprendre pour vivre et travailler : contribution du GEFOP au Rapport sur le développement dans le monde 2007 de la Banque mondiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard WALTHER ; GEFOP Editeur : Agence Française de Développement (AFD) Année de publication : 2006/mars Collection : Document de travail n°14 Importance : 19 p Langues : Français Mots-clés : PROFESSIONNALISATION INSERTION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL JEUNESSE SECTEUR INFORMEL EMPLOI EDUCATION - FORMATION PAYS DEVELOPPES PAYS SOUS DEVELOPPES Résumé : Cette contribution au Rapport sur le développement dans le monde 2007 de la Banque mondiale « Youth and Development », réalisée et validée par le Groupe international d'Experts en Formation Professionnelle (GEFOP), propose une vision complémentaire de l'approche de la Banque mondiale en matière de formation professionnelle, fondée sur les expertises directes, théoriques et pratiques, des différents membres du GEFOP. ### Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16018 Apprendre pour vivre et travailler : contribution du GEFOP au Rapport sur le développement dans le monde 2007 de la Banque mondiale [texte imprimé] / Richard WALTHER ; GEFOP . - [S.l.] : Agence Française de Développement (AFD), 2006/mars . - 19 p. - (Document de travail n°14) .
Langues : Français
Mots-clés : PROFESSIONNALISATION INSERTION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL JEUNESSE SECTEUR INFORMEL EMPLOI EDUCATION - FORMATION PAYS DEVELOPPES PAYS SOUS DEVELOPPES Résumé : Cette contribution au Rapport sur le développement dans le monde 2007 de la Banque mondiale « Youth and Development », réalisée et validée par le Groupe international d'Experts en Formation Professionnelle (GEFOP), propose une vision complémentaire de l'approche de la Banque mondiale en matière de formation professionnelle, fondée sur les expertises directes, théoriques et pratiques, des différents membres du GEFOP. ### Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16018 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15966 EDOCS-171/WAL/12 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Documents numériques
afd-dt14-contrib-gefop-dvt_ma06.pdfAdobe Acrobat PDF Excellence and Leadership in the Public Sector : The Role of Education and Training / UNITED NATIONS DEPARTMENT OF ECONOMIC AND SOCIAL AFFAIRS
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17197 EDOCS-171/UNI/1192 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Réinventer l'Education en AFRIQUE / Joseph BRANDOLIN
Titre : Réinventer l'Education en AFRIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph BRANDOLIN Editeur : EDITIONS AFRIQUE EDUCATION/T.B.CONSEILS Année de publication : 1996 Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911615-00-9 Langues : Français Mots-clés : AJUSTEMENT EDUCATIF CRISE DE L'ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EDUCATION SYSTEME EDUCATIF JEUNESSE CORRUPTION ENSEIGNEMENT SUPERIEUR REFORME DE L'ENSEIGNEMENT ECONOMIE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8999 Réinventer l'Education en AFRIQUE [texte imprimé] / Joseph BRANDOLIN . - [S.l.] : EDITIONS AFRIQUE EDUCATION/T.B.CONSEILS, 1996 . - 191 p.
ISBN : 978-2-911615-00-9
Langues : Français
Mots-clés : AJUSTEMENT EDUCATIF CRISE DE L'ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EDUCATION SYSTEME EDUCATIF JEUNESSE CORRUPTION ENSEIGNEMENT SUPERIEUR REFORME DE L'ENSEIGNEMENT ECONOMIE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8999 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8861 EDOCS-170/BRA/2357 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Stratégie Internationale d'Action en matière d'Education et de Formation relatives à l'Environnement pour les années 1990 / UNESCO
Titre : Stratégie Internationale d'Action en matière d'Education et de Formation relatives à l'Environnement pour les années 1990 Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO ; PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR L'ENVIRONNEMENT (PNUE) Congrès : Congrès International UNESCO-PNUE sur l'Education et la Formation relatives à l'Environnement : 17-21 Août 1987 à Moscou (URSS) Editeur : UNESCO Année de publication : 1988 Autre Editeur : PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR L'ENVIRONNEMENT (PNUE) Importance : 24 P Langues : Français Mots-clés : EDUCATION ET FORMATION ENVIRONNEMENTALES STRATEGIE INTERNATIONALE D'ACTION PROBLEMES ENVIRONNEMENTAUX ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EDUCATION TOUCHANT L'ENVIRONNEMENT ETUDE DE L'ENVIRONNEMENT ACCES A L'INFORMATION RECHERCHE EXPERIMENTATION PROGRAMME DE FORMATION ENSEIGNEMENT TECHNIQUE Résumé : Ce document préparé par le Secrétariat de l'UNESCO en collaboration avec le Secrétariat du Programme des Nations Unies pour l'Environnement (PNUE), comporte deux parties. La première partie met en lumière certains besoins et priorités du développement de l'Education et de la formation relatives à l'environnement qui se dégagent de l'action mené dans ce domaine. Elle décrit également les principaux aspects de l'action de l'UNESCO et du PNUE : depuis la conférence intergouvernementale sur l'éducation relative à l'environnement, tenue en 1977 à Tbilissi (Géorgie). La deuxième partie de l'ouvrage présente, des éléments pour une stratégie internationale d'action en la matière. Cette partie se structure en chapitres, qui sont à leur tout structurés en sections. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10568 Stratégie Internationale d'Action en matière d'Education et de Formation relatives à l'Environnement pour les années 1990 [texte imprimé] / UNESCO ; PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR L'ENVIRONNEMENT (PNUE) / Congrès International UNESCO-PNUE sur l'Education et la Formation relatives à l'Environnement : 17-21 Août 1987 à Moscou (URSS) . - [S.l.] : UNESCO : [S.l.] : PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR L'ENVIRONNEMENT (PNUE), 1988 . - 24 P.
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION ET FORMATION ENVIRONNEMENTALES STRATEGIE INTERNATIONALE D'ACTION PROBLEMES ENVIRONNEMENTAUX ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EDUCATION TOUCHANT L'ENVIRONNEMENT ETUDE DE L'ENVIRONNEMENT ACCES A L'INFORMATION RECHERCHE EXPERIMENTATION PROGRAMME DE FORMATION ENSEIGNEMENT TECHNIQUE Résumé : Ce document préparé par le Secrétariat de l'UNESCO en collaboration avec le Secrétariat du Programme des Nations Unies pour l'Environnement (PNUE), comporte deux parties. La première partie met en lumière certains besoins et priorités du développement de l'Education et de la formation relatives à l'environnement qui se dégagent de l'action mené dans ce domaine. Elle décrit également les principaux aspects de l'action de l'UNESCO et du PNUE : depuis la conférence intergouvernementale sur l'éducation relative à l'environnement, tenue en 1977 à Tbilissi (Géorgie). La deuxième partie de l'ouvrage présente, des éléments pour une stratégie internationale d'action en la matière. Cette partie se structure en chapitres, qui sont à leur tout structurés en sections. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10568 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10443 EDOCS-120.2/UNE/3962 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt La vie commence à quarante ans / Institut Universitaire d'Etudes du Développement (IUED)
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