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12 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'ENSEIGNEMENT DES LANGUES'
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EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Développement et revitalisation des langues : un impératif éducatif en Asie / Sheldon SHAEFFER
Titre de série : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT Titre : Développement et revitalisation des langues : un impératif éducatif en Asie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sheldon SHAEFFER Année de publication : 2008 Importance : N°71 (pp.107-120) ISBN/ISSN/EAN : 0935-8161 Langues : Français Mots-clés : REVITALISATION DES LANGUES ALPHABETISATION ENSEIGNEMENT DES LANGUES DEVELOPPEMENT HUMAIN SYSTEME EDUCATIF ALPHABETISATION FONCTIONNELLE CULTURE ETHNIE EDUCATION - FORMATION Résumé : Etant donné l'importance, la diversité linguistique est de soutenir le développement et la revitalisation des langues dans le monde entier, il faut considérablement renforcer ce Point de référence. L'alphabétisation initiale, qu'elle s'adresse aux enfants ou aux adultes, devrait d'abord se dérouler dans la langue maternelle de l'apprenant, tout en établissant des liens puissants avec la ou les langues dominantes, approche multilingue de l'éducation, reposant au départ sur la langue maternelle, fournira d'excellents résultats en ce qui concerne l'alphabétisation. La diversité linguistique, à l'instar de la diversité culturelle et de la diversité biologique, est sérieusement menacée dans le monde entier. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14716 EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Développement et revitalisation des langues : un impératif éducatif en Asie [texte imprimé] / Sheldon SHAEFFER . - 2008 . - N°71 (pp.107-120).
ISSN : 0935-8161
Langues : Français
Mots-clés : REVITALISATION DES LANGUES ALPHABETISATION ENSEIGNEMENT DES LANGUES DEVELOPPEMENT HUMAIN SYSTEME EDUCATIF ALPHABETISATION FONCTIONNELLE CULTURE ETHNIE EDUCATION - FORMATION Résumé : Etant donné l'importance, la diversité linguistique est de soutenir le développement et la revitalisation des langues dans le monde entier, il faut considérablement renforcer ce Point de référence. L'alphabétisation initiale, qu'elle s'adresse aux enfants ou aux adultes, devrait d'abord se dérouler dans la langue maternelle de l'apprenant, tout en établissant des liens puissants avec la ou les langues dominantes, approche multilingue de l'éducation, reposant au départ sur la langue maternelle, fournira d'excellents résultats en ce qui concerne l'alphabétisation. La diversité linguistique, à l'instar de la diversité culturelle et de la diversité biologique, est sérieusement menacée dans le monde entier. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14716 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14628 EDOCS-171.1/SHA/ Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt CARREFOUR DE LA RECHERCHE. Le programme des études de Lettres modernes à l'Université Nationale du Bénin : Littérature africaine et littérature française : Quel dosage ? / Guy Ossito MIDIOCHOUAN
Titre de série : CARREFOUR DE LA RECHERCHE Titre : Le programme des études de Lettres modernes à l'Université Nationale du Bénin : Littérature africaine et littérature française : Quel dosage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Ossito MIDIOCHOUAN Année de publication : 1987 Importance : N°2 (PP. 41-57) Langues : Français Mots-clés : PROGRAMME DES ETUDES DE LETTRES MODERNES A L'UNIVERSITE FRANCAIS ENSEIGNEMENT DES LANGUES ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT BENIN AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : L'analyse des programmes d'enseignement de " Lettres Modernes " à l'Université Nationale du Bénin entre 1975 et 1983 laisse apparaître une prédominance de la littérature française : la littérature africaine se trouve réduite à la portion congrue et son enseignement, inconsistant, manque de ligne directrice et de cohérence. L'Université Nationale du Bénin qui devrait être à l'avant-garde de la défense de l'esprit de la réforme de 1972 et ouvrir des voies nouvelles semble ainsi se crisper sur des schémas périmés. Les " Journées Pédagogiques " du juin 1983 ont permis aux enseignants de prendre conscience de ce fait et de la nécessité d'une révision du programme en vue de son adaptation aux réalités et aux exigences actuelles. Il reste que le problème de fond ne se résume pas au rapport entre la littérature africaine et la littérature française, c'est la conception actuelle des " Lettres Modernes " en Afrique Francophone qui demande à être révisée dans le sens d'une décolonisation de cette discipline à laquelle il importe de conserver une double dimension d'enracinement et d'ouverture. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11858 CARREFOUR DE LA RECHERCHE. Le programme des études de Lettres modernes à l'Université Nationale du Bénin : Littérature africaine et littérature française : Quel dosage ? [texte imprimé] / Guy Ossito MIDIOCHOUAN . - 1987 . - N°2 (PP. 41-57).
Langues : Français
Mots-clés : PROGRAMME DES ETUDES DE LETTRES MODERNES A L'UNIVERSITE FRANCAIS ENSEIGNEMENT DES LANGUES ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT BENIN AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : L'analyse des programmes d'enseignement de " Lettres Modernes " à l'Université Nationale du Bénin entre 1975 et 1983 laisse apparaître une prédominance de la littérature française : la littérature africaine se trouve réduite à la portion congrue et son enseignement, inconsistant, manque de ligne directrice et de cohérence. L'Université Nationale du Bénin qui devrait être à l'avant-garde de la défense de l'esprit de la réforme de 1972 et ouvrir des voies nouvelles semble ainsi se crisper sur des schémas périmés. Les " Journées Pédagogiques " du juin 1983 ont permis aux enseignants de prendre conscience de ce fait et de la nécessité d'une révision du programme en vue de son adaptation aux réalités et aux exigences actuelles. Il reste que le problème de fond ne se résume pas au rapport entre la littérature africaine et la littérature française, c'est la conception actuelle des " Lettres Modernes " en Afrique Francophone qui demande à être révisée dans le sens d'une décolonisation de cette discipline à laquelle il importe de conserver une double dimension d'enracinement et d'ouverture. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11858 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11751 EDOCS-171/MID/5277 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt L'éducation dans un monde multilingue : Document cadre de l'UNESCO / ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO)
Titre : L'éducation dans un monde multilingue : Document cadre de l'UNESCO Type de document : texte imprimé Auteurs : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) Editeur : UNESCO Année de publication : 2003 Importance : 34 p. Langues : Français Mots-clés : SYSTEME EDUCATIF ENSEIGNEMENT DES LANGUES DROITS DE L'HOMME MULTILINGUISME CULTURE ORIENTATION PEDAGOGIQUE EDUCATION - FORMATION MONDE Résumé : Le document " L'Education dans un monde multilingue " vise à clarifier certains concepts et questions clés qui tournent autour du débat et présente d'une manière simplifiée et synthétique les nombreuses déclarations et recommandations qui font référence à des questions et langues d'éducation. Ce document cadre se divise en trois parties. Dans la première sont exposés les concepts fondamentaux utilisés dans le contexte de l'éducation multilingue, dans le but de clarifier un certain nombre de termes employés à propos des langues et de l'éducation. La deuxième présente une synthèse de du cadre normatif applicable dans ce domaine, reposant sur l'analyse des instruments normatifs des Nations Unies. La troisième partie du document propose une synthèse des nombreux débats tenus et des nombreux accords conclus sous les auspices des Nations Unies et de l'UNESCO dans ce domaine Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16620 L'éducation dans un monde multilingue : Document cadre de l'UNESCO [texte imprimé] / ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) . - [S.l.] : UNESCO, 2003 . - 34 p.
Langues : Français
Mots-clés : SYSTEME EDUCATIF ENSEIGNEMENT DES LANGUES DROITS DE L'HOMME MULTILINGUISME CULTURE ORIENTATION PEDAGOGIQUE EDUCATION - FORMATION MONDE Résumé : Le document " L'Education dans un monde multilingue " vise à clarifier certains concepts et questions clés qui tournent autour du débat et présente d'une manière simplifiée et synthétique les nombreuses déclarations et recommandations qui font référence à des questions et langues d'éducation. Ce document cadre se divise en trois parties. Dans la première sont exposés les concepts fondamentaux utilisés dans le contexte de l'éducation multilingue, dans le but de clarifier un certain nombre de termes employés à propos des langues et de l'éducation. La deuxième présente une synthèse de du cadre normatif applicable dans ce domaine, reposant sur l'analyse des instruments normatifs des Nations Unies. La troisième partie du document propose une synthèse des nombreux débats tenus et des nombreux accords conclus sous les auspices des Nations Unies et de l'UNESCO dans ce domaine Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16620 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16568 EDOCS-171/UNE/624 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Nanu Jàng! = [Etudions] / Amadou DIACK
Titre : Nanu Jàng! = [Etudions] Type de document : texte imprimé Auteurs : Amadou DIACK ; Ammadu JAAG ; UNICEF/SENEGAL ; MINISTERE DU DEVELOPPEMENT SOCIAL Editeur : TOSTAN Année de publication : 1989 Importance : 61p Langues : Wolof Mots-clés : VOCABULAIRE ILLUSTRE GRAMMAIRE PENSEE WOLOF ALPHABETISATION GLOSSAIRE ENSEIGNEMENT DES LANGUES EDUCATION DE BASE AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Ce livre fait partie d'un ensemble de documents (3 précisément) produit par l'ONG TOSTAN à destination des personnes désireuses de suivre un programme d'alphabétisation en wolof et Pulaar. Chaque livre a ses orientations propres, en conformité avec les objectifs de l'ONG et de ses partenaires, en la matière. Le premier ouvrage qui nous intéresse ici propose entre autres de la grammaire, du vocabulaire illustré, etc. Il s'intéresse même à la pensée ou à la sagesse wolof. Ce document se veut un manuel d'initiation des apprenants au maniement de la langue wolof. L'objectif ultime étant de leur permettre de pouvoir accéder aux connaissances distillées dans d'autres ouvrages du programme. L'écriture de cet ouvrage s'est faite selon les canons de transcription les plus récents des langues nationales, du wolof en particulier. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11520 Nanu Jàng! = [Etudions] [texte imprimé] / Amadou DIACK ; Ammadu JAAG ; UNICEF/SENEGAL ; MINISTERE DU DEVELOPPEMENT SOCIAL . - [S.l.] : TOSTAN, 1989 . - 61p.
Langues : Wolof
Mots-clés : VOCABULAIRE ILLUSTRE GRAMMAIRE PENSEE WOLOF ALPHABETISATION GLOSSAIRE ENSEIGNEMENT DES LANGUES EDUCATION DE BASE AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Ce livre fait partie d'un ensemble de documents (3 précisément) produit par l'ONG TOSTAN à destination des personnes désireuses de suivre un programme d'alphabétisation en wolof et Pulaar. Chaque livre a ses orientations propres, en conformité avec les objectifs de l'ONG et de ses partenaires, en la matière. Le premier ouvrage qui nous intéresse ici propose entre autres de la grammaire, du vocabulaire illustré, etc. Il s'intéresse même à la pensée ou à la sagesse wolof. Ce document se veut un manuel d'initiation des apprenants au maniement de la langue wolof. L'objectif ultime étant de leur permettre de pouvoir accéder aux connaissances distillées dans d'autres ouvrages du programme. L'écriture de cet ouvrage s'est faite selon les canons de transcription les plus récents des langues nationales, du wolof en particulier. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11520 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11409 EDOCS-171.1/JAA/4936 Guide / Manuel Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Téeréb doxalinu njàngale mi / PLAN INTERNATONAL DE LOUGA
Titre : Téeréb doxalinu njàngale mi Type de document : texte imprimé Auteurs : PLAN INTERNATONAL DE LOUGA Editeur : PLAN INTERNATIONAL Année de publication : 1992 Importance : 15p. Langues : Wolof Mots-clés : ALPHABETISATION ENSEIGNEMENT DES LANGUES PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT METHODE PEDAGOGIQUE EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Ce guide que le Plan International de Louga a eu l'idée de faire élaborer, est une innovation dans l'enseignement du Wolof. Il est destiné exclusivement aux facilitateurs qui ont été formés par les soins de Plan International et dont la formation fait partie d'un vaste programme d'alphabétisation initié à l'intention des jeunes du département de Louga. Les conseils qu'il renferme pourraient permettre à ses agents d'alphabétisation de faire passer le message avec le moins d'erreur possible. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3469 Téeréb doxalinu njàngale mi [texte imprimé] / PLAN INTERNATONAL DE LOUGA . - [S.l.] : PLAN INTERNATIONAL, 1992 . - 15p.
Langues : Wolof
Mots-clés : ALPHABETISATION ENSEIGNEMENT DES LANGUES PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT METHODE PEDAGOGIQUE EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Ce guide que le Plan International de Louga a eu l'idée de faire élaborer, est une innovation dans l'enseignement du Wolof. Il est destiné exclusivement aux facilitateurs qui ont été formés par les soins de Plan International et dont la formation fait partie d'un vaste programme d'alphabétisation initié à l'intention des jeunes du département de Louga. Les conseils qu'il renferme pourraient permettre à ses agents d'alphabétisation de faire passer le message avec le moins d'erreur possible. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3469 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3058 DIAPOL-171/PLA/ Guide / Manuel Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt Jéemantu cim mbind / PLAN INTERNATONAL DE LOUGA
PermalinkLe livre des livres : pour un livre de français au cours moyen / AGENCE DE COOPERATION CULTURELLE ET TECHNIQUE (ACCT)
PermalinkNjàng mi / CLUB UNESCO MARTIN LUTHER KING. CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION A LA BASE (CIDOB)
PermalinkTaro Pulaar / PLAN INTERNATONAL LOUGA
PermalinkTéeré Liifantu Wolof / PLAN INTERNATONAL THIES
PermalinkTéere liifantu wolof mbind ak njàng / ASSOCIATION CULTURELLE D'AIDE A LA PROMOTION EDUCATIVE ET SOCIALE (ACAPES)
PermalinkTééreb njang ak bind : ayca ñu dem jangi / CLUB UNESCO MARTIN LUTHER KING
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