Accueil
| Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Catégories
Affiner la rechercheCAHIERS DE LA RECHERCHE SUR L'EDUCATION ET LES SAVOIRS, N°3. Les écoles au Sénégal / Jean-Emile CHARLIER
Titre de série : CAHIERS DE LA RECHERCHE SUR L'EDUCATION ET LES SAVOIRS, N°3 Titre : Les écoles au Sénégal : De l'enseignement officiel au daara, les modèles et leurs répliques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Emile CHARLIER, Auteur Année de publication : 2004 Importance : pp. 39-57 Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE DE L'OUEST
COLONISATION
CRISE DE l'ENSEIGNEMENT
ECOLES
ENSEIGNEMENT
FORMATION
GROUPE RELIGIEUX
SENEGAL
SYSTEME D'ENSEIGNEMENT
SYSTEME EDUCATIFIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce document étudie les écoles au Sénégal de l'enseignement officiel au daara, les modèles et leurs répliques. L'écoule privé laïque est jugée avec beaucoup de sévérité par des agents de l'enseignement catholique également. Tout leur discour est construit au tour de valeurs civiques qui les amènent à disqualifier l'enseignement officiel parce que qu'à leurs yeux le recrutement y est politisé. Dans le privé laïc, l'instance de régulation est le marché, ce qui conduit des directions à accepter tous les candidats et rend difficile la tâche des enseignants. Le paysage éducatif du Sénégal se caractérise par la variété des opérateurs qui y agissent.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16760 CAHIERS DE LA RECHERCHE SUR L'EDUCATION ET LES SAVOIRS, N°3. Les écoles au Sénégal : De l'enseignement officiel au daara, les modèles et leurs répliques [texte imprimé] / Jean-Emile CHARLIER, Auteur . - 2004 . - pp. 39-57.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE DE L'OUEST
COLONISATION
CRISE DE l'ENSEIGNEMENT
ECOLES
ENSEIGNEMENT
FORMATION
GROUPE RELIGIEUX
SENEGAL
SYSTEME D'ENSEIGNEMENT
SYSTEME EDUCATIFIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce document étudie les écoles au Sénégal de l'enseignement officiel au daara, les modèles et leurs répliques. L'écoule privé laïque est jugée avec beaucoup de sévérité par des agents de l'enseignement catholique également. Tout leur discour est construit au tour de valeurs civiques qui les amènent à disqualifier l'enseignement officiel parce que qu'à leurs yeux le recrutement y est politisé. Dans le privé laïc, l'instance de régulation est le marché, ce qui conduit des directions à accepter tous les candidats et rend difficile la tâche des enseignants. Le paysage éducatif du Sénégal se caractérise par la variété des opérateurs qui y agissent.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16760 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16708 EDOCS-171/CHA/16708 Dossier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt 
Titre : La financement de l'éducation au Sénégal Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdoulaye DIAGNE, Auteur ; DAFFE, Gaye, Auteur Editeur : ADEA Année de publication : 2001 Collection : Série Groupe de travail,Education et Finance Langues : Français Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST
BUDGET
COUT DE L'EDUCATION
FINANCEMENT DE L'EDUCATION
POLITIQUE DE L'EDUCATION
SENEGAL
SYSTEME D'ENSEIGNEMENT
SYSTEMES D'ENSEIGNEMENTIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé :
Près de vingt ans d'ajustement structurel au Sénégal ont permis de stabiliser les finances publiques et le compte courant extérieur en comprimant fortement les dépenses. La croissance économique continue, cependant, de souffrir d'un croît démographique élevé, d 'une pluviométrie instable, et d'un faible niveau de l'épargne et de l'investissement, malgré les taux de croissance positifs du PIB enregistrés depuis la dévaluation du franc CFA en janvier 1994. Même si la part de l'éducation dans le Budget de l'État s'est maintenue à un niveau élevé, les coupes claires, souvent arbitraires, effectuées dans les dépenses publiques, dans les dépenses d'investissement et de fonctionnement autres que salariales en particulier, ont réduit le volume des ressources allouées au secteur. Mais les politiques budgétaires et monétaires restrictives qu'a connues le Sénégal n'ont pas eu des conséquences négatives que sur le financement public du système éducatif. Elles ont également affecté les revenus et le pouvoir d'achat des ménages, obligeant ces derniers à modifier les ordres de priorité dans la répartition de leur Budget. Le poste des dépenses d'éducation a été d'autant plus touché par cette restructuration que les coûts des intrants (manuels, fournitures, transport) et les droits de scolarité sont devenus prohibitifs pour un nombre croissant de ménages.
En ligne : https://www.google.fr/search?q=La+financement+de+l%27%C3%A9ducation+au+S%C3%A9n% [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29785 La financement de l'éducation au Sénégal [texte imprimé] / Abdoulaye DIAGNE, Auteur ; DAFFE, Gaye, Auteur . - [S.l.] : ADEA, 2001. - (Série Groupe de travail,Education et Finance) .
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST
BUDGET
COUT DE L'EDUCATION
FINANCEMENT DE L'EDUCATION
POLITIQUE DE L'EDUCATION
SENEGAL
SYSTEME D'ENSEIGNEMENT
SYSTEMES D'ENSEIGNEMENTIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé :
Près de vingt ans d'ajustement structurel au Sénégal ont permis de stabiliser les finances publiques et le compte courant extérieur en comprimant fortement les dépenses. La croissance économique continue, cependant, de souffrir d'un croît démographique élevé, d 'une pluviométrie instable, et d'un faible niveau de l'épargne et de l'investissement, malgré les taux de croissance positifs du PIB enregistrés depuis la dévaluation du franc CFA en janvier 1994. Même si la part de l'éducation dans le Budget de l'État s'est maintenue à un niveau élevé, les coupes claires, souvent arbitraires, effectuées dans les dépenses publiques, dans les dépenses d'investissement et de fonctionnement autres que salariales en particulier, ont réduit le volume des ressources allouées au secteur. Mais les politiques budgétaires et monétaires restrictives qu'a connues le Sénégal n'ont pas eu des conséquences négatives que sur le financement public du système éducatif. Elles ont également affecté les revenus et le pouvoir d'achat des ménages, obligeant ces derniers à modifier les ordres de priorité dans la répartition de leur Budget. Le poste des dépenses d'éducation a été d'autant plus touché par cette restructuration que les coûts des intrants (manuels, fournitures, transport) et les droits de scolarité sont devenus prohibitifs pour un nombre croissant de ménages.
En ligne : https://www.google.fr/search?q=La+financement+de+l%27%C3%A9ducation+au+S%C3%A9n% [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29785 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29556 171/DIA/29556 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Laicité et réforme démocratique de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : COGNIOT,Georges, Auteur Editeur : Éditions sociales Année de publication : 1963 Importance : 287p. Note générale : Don de Bernard-Founou Tchuigoua Langues : Français Catégories : ATHEISME
DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT
ENSEIGNEMENT DES SCIENCES
LIBERTE RELIGIEUSEE
RELIGION
SYSTEME D'ENSEIGNEMENTRésumé : Georges Cogniot retrace l'histoire de l 'école laïque du combat qui s'est déroulé autour de la question scolaire en France.Sa démocratisation fondée sur une riche documentation et sur les faits démonte certaines légendes encore fort répandues et souligne que chaque recul de la démocratie a été marquée par l'offensive antilaïque.Au passage il répond à ceux qui s'intérrogent sur la position des communistes par rapport à l'école laïque et à la nationalisation de l'enseignement.
Note de contenu : graphiques En ligne : https://www.amazon.fr/Georges-Cogniot-Laïcité-démocratique-lenseignement/dp/B [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26578 Laicité et réforme démocratique de l'enseignement [texte imprimé] / COGNIOT,Georges, Auteur . - [S.l.] : Éditions sociales, 1963 . - 287p.
Don de Bernard-Founou Tchuigoua
Langues : Français
Catégories : ATHEISME
DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT
ENSEIGNEMENT DES SCIENCES
LIBERTE RELIGIEUSEE
RELIGION
SYSTEME D'ENSEIGNEMENTRésumé : Georges Cogniot retrace l'histoire de l 'école laïque du combat qui s'est déroulé autour de la question scolaire en France.Sa démocratisation fondée sur une riche documentation et sur les faits démonte certaines légendes encore fort répandues et souligne que chaque recul de la démocratie a été marquée par l'offensive antilaïque.Au passage il répond à ceux qui s'intérrogent sur la position des communistes par rapport à l'école laïque et à la nationalisation de l'enseignement.
Note de contenu : graphiques En ligne : https://www.amazon.fr/Georges-Cogniot-Laïcité-démocratique-lenseignement/dp/B [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26578 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26420 171/COG/26420 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Des messages culturellement aliénants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre JACOLIN, Auteur Editeur : [Dakar, Sénégal] ENDA-IOCU Année de publication : 1988 Importance : 17p. Langues : Français Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST
ALIENATION
CULTURE
DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL
MANUELS SCOLAIRES
PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT
PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION
SENEGAL
SYSTEME D'ENSEIGNEMENTIndex. décimale : 170 Éducation Résumé : Si le système scolaire actuel n'est pas neutre par rapport à l'environnement socio-économique dans lequel vivent les enfants ,n'est ce pas,pour une large part-une conséquence du modèle socio-culturel qu'elle véhicule?Qu'en est il-notamment-du contenu des messages socio-économiques et culturels diffusés par l'école et, plus précisément,par les manuels scolaires?En fait,on pourrait se demander d'où ils émanent,quels sont les thèmes abordés,quel type de réussite sociale ils induisent,de quel développement ils sont les vecteurs,quelles énergies ils visent à mobiliser,quelle ouverture sur les réalité sociales du pays ils provoquent ,ou quelles illusions ils nourrissent.
Note de contenu : Figures, graphiques, tableaux Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29371 Des messages culturellement aliénants [texte imprimé] / Pierre JACOLIN, Auteur . - [S.l.] : [Dakar, Sénégal] ENDA-IOCU, 1988 . - 17p.
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST
ALIENATION
CULTURE
DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL
MANUELS SCOLAIRES
PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT
PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION
SENEGAL
SYSTEME D'ENSEIGNEMENTIndex. décimale : 170 Éducation Résumé : Si le système scolaire actuel n'est pas neutre par rapport à l'environnement socio-économique dans lequel vivent les enfants ,n'est ce pas,pour une large part-une conséquence du modèle socio-culturel qu'elle véhicule?Qu'en est il-notamment-du contenu des messages socio-économiques et culturels diffusés par l'école et, plus précisément,par les manuels scolaires?En fait,on pourrait se demander d'où ils émanent,quels sont les thèmes abordés,quel type de réussite sociale ils induisent,de quel développement ils sont les vecteurs,quelles énergies ils visent à mobiliser,quelle ouverture sur les réalité sociales du pays ils provoquent ,ou quelles illusions ils nourrissent.
Note de contenu : Figures, graphiques, tableaux Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29371 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29160 170/JAC/29160 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Les modèles des professeurs d'université. Données québécoises et réflexions pour leur utilisation éventuelle dans les institutions universitaires d'Afrique : Table ronde de Dakar du Comité de recherche de Science politique de l'Association Internationale de Science politique 22 au 24 Novembre 1993. "Technologies d'urgence pour les défis actuels du développement" Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis BERTRAND Editeur : Québec [CANADA] : Comité de Recherche Science et politique Année de publication : Novembre1993 Importance : 13p Langues : Français Catégories : ASSISTANCE EN MATIERE DE FORMATION
CANADA
DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ETT SOCIAL
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION DES ENSEIGNANTS
SYSTEME D'ENSEIGNEMENT
SYSTEME EDUCATIFIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : La formation universitaire et le développement scientifique et technologique sont maintenant partout connus comme deux moyens importants pour assurer le développement économico-social des sociétés et la qualité de vie des hommes et des femmes qui y vivent. Ce modèle postule l'unité de l'enseignement et de la recherche, la non spécificité de la première tâche et la priorité de la seconde. Il mène souvent d'ailleurs au corollaire de l'assujettissement de l'enseignement universitaire à l'avancement des connaissances et aux progrès économico-social qu'il est susceptible d'engendrer.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14798 Les modèles des professeurs d'université. Données québécoises et réflexions pour leur utilisation éventuelle dans les institutions universitaires d'Afrique : Table ronde de Dakar du Comité de recherche de Science politique de l'Association Internationale de Science politique 22 au 24 Novembre 1993. "Technologies d'urgence pour les défis actuels du développement" [texte imprimé] / Denis BERTRAND . - Québec (CANADA) : Comité de Recherche Science et politique, Novembre1993 . - 13p.
Langues : Français
Catégories : ASSISTANCE EN MATIERE DE FORMATION
CANADA
DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ETT SOCIAL
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION DES ENSEIGNANTS
SYSTEME D'ENSEIGNEMENT
SYSTEME EDUCATIFIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : La formation universitaire et le développement scientifique et technologique sont maintenant partout connus comme deux moyens importants pour assurer le développement économico-social des sociétés et la qualité de vie des hommes et des femmes qui y vivent. Ce modèle postule l'unité de l'enseignement et de la recherche, la non spécificité de la première tâche et la priorité de la seconde. Il mène souvent d'ailleurs au corollaire de l'assujettissement de l'enseignement universitaire à l'avancement des connaissances et aux progrès économico-social qu'il est susceptible d'engendrer.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14798 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14710 EDOCS-171/BER/14710 Rencontres Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Permalink
Permalink
Permalink
