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Affiner la rechercheApprendre a l'age adulte / IIZ
Titre : Apprendre a l'age adulte : Une clé pour le 21e siècle, 4-18 juillet 1997 à Hambourg, ALLEMAGNE Type de document : texte imprimé Auteurs : IIZ, Auteur Editeur : IIZ Importance : 268 p. Présentation : couv.ill Format : Petit Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION DES ADULTES
PROGRAMME DE FORMATIONMots-clés : GLOBALISATION DE L'EDUCATION Index. décimale : 171.1 Alphabétisation(des adultes) Résumé : La situation de l'éducation des adultes diffère énormément d'un pays et d'une région à l'autre. elle est aussi extrémement variable selon les groupes sociaux et culturels, au sein d'une meme société. Il appartient à CONFINTEA V de trouver un terrain de rencontre pour formuler des propositions qui fassent ressortir l'importance vitale de l' apprentissage chez les aduletes et contribuent à mobiliser, à l'échelle mondiale, les volontés au service de l'éducation des adultes de la formation continue en tant qu'élèment indispensable de l'éducation permanente.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30693 Apprendre a l'age adulte : Une clé pour le 21e siècle, 4-18 juillet 1997 à Hambourg, ALLEMAGNE [texte imprimé] / IIZ, Auteur . - [S.l.] : IIZ, [s.d.] . - 268 p. : couv.ill ; Petit.
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION DES ADULTES
PROGRAMME DE FORMATIONMots-clés : GLOBALISATION DE L'EDUCATION Index. décimale : 171.1 Alphabétisation(des adultes) Résumé : La situation de l'éducation des adultes diffère énormément d'un pays et d'une région à l'autre. elle est aussi extrémement variable selon les groupes sociaux et culturels, au sein d'une meme société. Il appartient à CONFINTEA V de trouver un terrain de rencontre pour formuler des propositions qui fassent ressortir l'importance vitale de l' apprentissage chez les aduletes et contribuent à mobiliser, à l'échelle mondiale, les volontés au service de l'éducation des adultes de la formation continue en tant qu'élèment indispensable de l'éducation permanente.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30693 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23547 171.1/ IIZ/23547 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : L'Education des adultes dans un monde à risques.Politiques et stratégies en émergence : Attentes et perspectives pour le XXIe siècle, exprimés en 1996 par les Etats membres et les associations en réponse au questionnaire de l'UNESCO préparatoire à la CONFINTEA V Type de document : texte imprimé Auteurs : GIERE, Ursula, Auteur ; PIET, Mishe, Auteur Mention d'édition : Hambourg Editeur : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION Année de publication : 1997 Autre Editeur : UNESCO Importance : 40 p. Format : Petit ISBN/ISSN/EAN : 978-92-820-2073-9 Note générale : L'original en Anglais Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION DES ADULTES
EDUCATION ET FORMATION
MONDEIndex. décimale : 171.1 Alphabétisation(des adultes) Résumé : Cet ouvrage constitue une analyse des politiques et stratégiques futures de l'éducation des adultes, effectuée à partir des réponses au questionnaire soumis aux Etats membres de l'UNESCO, aux ONG et aux partenaires sociaux, et enrichie d'un travail de recherche et de documentation complémentaire réalisé par les auteurs. L'Institut de l'UNESCO pour l'Education publie ce document à titre de contribution au débat d'engagera la cinquième Conférence internationale sur l'éducation des adultes. Nous ne pourrons imaginer ni proposer les politiques alternatives qui s'imposent sans étudier les tendances émergentes, ni sans approfondir les nouvelles questions que soulèvent actuellement les réseaux gouvernementaux et non gouvernementaux.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16590 L'Education des adultes dans un monde à risques.Politiques et stratégies en émergence : Attentes et perspectives pour le XXIe siècle, exprimés en 1996 par les Etats membres et les associations en réponse au questionnaire de l'UNESCO préparatoire à la CONFINTEA V [texte imprimé] / GIERE, Ursula, Auteur ; PIET, Mishe, Auteur . - Hambourg . - [S.l.] : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION : [S.l.] : UNESCO, 1997 . - 40 p. ; Petit.
ISBN : 978-92-820-2073-9
L'original en Anglais
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
ALPHABETISATION
EDUCATION DES ADULTES
EDUCATION ET FORMATION
MONDEIndex. décimale : 171.1 Alphabétisation(des adultes) Résumé : Cet ouvrage constitue une analyse des politiques et stratégiques futures de l'éducation des adultes, effectuée à partir des réponses au questionnaire soumis aux Etats membres de l'UNESCO, aux ONG et aux partenaires sociaux, et enrichie d'un travail de recherche et de documentation complémentaire réalisé par les auteurs. L'Institut de l'UNESCO pour l'Education publie ce document à titre de contribution au débat d'engagera la cinquième Conférence internationale sur l'éducation des adultes. Nous ne pourrons imaginer ni proposer les politiques alternatives qui s'imposent sans étudier les tendances émergentes, ni sans approfondir les nouvelles questions que soulèvent actuellement les réseaux gouvernementaux et non gouvernementaux.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16590 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16538 EDOCS-171.1/UNE/16538 Brochure Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Education des adultes. La déclaration de Hambourg l'Agenda pour l'avenir : Conférence Internationale sur l'éducation des adultes : 14-18 juillet 1997, 5ème : Hambourg (ALLEMAGNE) Type de document : texte imprimé Auteurs : CONFERENCE INTERNATIONALE SUR L'EDUCATION DES ADULTES (CIEA), Auteur Editeur : Conférence Internationale sur l'Education des Adultes Année de publication : Juillet 1997 Autre Editeur : UNESCO Importance : 34 p. Langues : Français Catégories : ALPHABETISATION
DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
DEVELOPPEMENT HUMAIN
EDUCATION AU DEVELOPPEMENT
EDUCATION DES ADULTESIndex. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce présent agenda pour l'avenir définit de manière détaillée les nouveaux engagements en faveur du développement de l'éducation des adultes préconisés par la déclaration de Hambourg sur l'éducation des adultes devient donc plus qu'un droit ; elle est une clé pour le XXIe siècle. Elle est à la fois la conséquence d'une citoyenneté active et la condition d'une pleine et entière participation à la vie de la société. Elle englobe à la fois l'éducation formelle et l'éducation permanente, et toute la gamme des possibilités d'apprentissage informel et occasionnel existant dans une société éducative multiculturelle où les démarches fondées sur la multiculturelle où la théorie et sur la pratique ont leur place.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16753 Education des adultes. La déclaration de Hambourg l'Agenda pour l'avenir : Conférence Internationale sur l'éducation des adultes : 14-18 juillet 1997, 5ème : Hambourg (ALLEMAGNE) [texte imprimé] / CONFERENCE INTERNATIONALE SUR L'EDUCATION DES ADULTES (CIEA), Auteur . - [S.l.] : Conférence Internationale sur l'Education des Adultes : [S.l.] : UNESCO, Juillet 1997 . - 34 p.
Langues : Français
Catégories : ALPHABETISATION
DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
DEVELOPPEMENT HUMAIN
EDUCATION AU DEVELOPPEMENT
EDUCATION DES ADULTESIndex. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce présent agenda pour l'avenir définit de manière détaillée les nouveaux engagements en faveur du développement de l'éducation des adultes préconisés par la déclaration de Hambourg sur l'éducation des adultes devient donc plus qu'un droit ; elle est une clé pour le XXIe siècle. Elle est à la fois la conséquence d'une citoyenneté active et la condition d'une pleine et entière participation à la vie de la société. Elle englobe à la fois l'éducation formelle et l'éducation permanente, et toute la gamme des possibilités d'apprentissage informel et occasionnel existant dans une société éducative multiculturelle où les démarches fondées sur la multiculturelle où la théorie et sur la pratique ont leur place.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16753 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16701 EDOCS-171.1/CON/16701 Rapport Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Education for Everyone. Worldwide. Lifelong : Annual Report 2017 Type de document : texte imprimé Auteurs : DVV international (Institut Für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschul-Verbandes), Auteur Editeur : DVV INTERNATIONAL Année de publication : 2017 Importance : 38 p. Format : Grand Langues : Anglais Catégories : ALPHABETISATION
EDUCATION DE BASE
EDUCATION DES ADULTESIndex. décimale : 171.1 Alphabétisation(des adultes) Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30531 Education for Everyone. Worldwide. Lifelong : Annual Report 2017 [texte imprimé] / DVV international (Institut Für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschul-Verbandes), Auteur . - [S.l.] : DVV INTERNATIONAL, 2017 . - 38 p. ; Grand.
Langues : Anglais
Catégories : ALPHABETISATION
EDUCATION DE BASE
EDUCATION DES ADULTESIndex. décimale : 171.1 Alphabétisation(des adultes) Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30531 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30274 171.1/DVV/30274 Rapport Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt 
Titre : Education pour tous 2000-2015 : Progrès et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO. PARIS, Auteur Editeur : UNESCO Année de publication : 2015 Importance : 452 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-3-200054-5 Note générale : RAPPORT MONDIAL DE SUIVI SUR L'EPT 2015 Langues : Français Catégories : AFRIQUE
ALPHABETISATION
AMERIQUE
ASIE
EDUCATION DES ADULTES
EGALITE DES SEXES
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
EUROPE
JEUNES N'ALLANT PAS A L'ECOLE
PROTECTION DE L'ENFANCE
UNESCOMots-clés : ÉDUCATION POUR TOUS/PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE Index. décimale : 170 Éducation Résumé : En 2000, réunis au Forum mondial sur l’éducation de Dakar, au Sénégal, 164 gouvernements ont adopté le Cadre d’action de Dakar pour l’Éducation pour tous : tenir nos engagements collectifs, un ambitieux ordre du jour qui visait à atteindre six vastes objectifs pour l’éducation d’ici à 2015. En réponse à cet appel, l’UNESCO a créé les Rapports mondiaux de suivi sur l’EPT dans le but de suivre les progrès accomplis, de mettre en évidence ce qui restait à faire et de fournir des recommandations pour l’ordre du jour mondial sur le développement durable qui devrait prendre la suite en 2015. D’immenses progrès ont été accomplis partout dans le monde depuis 2000, mais nous n’avons pas atteint notre but. Malgré tous les efforts entrepris par les gouvernements, la société civile et la communauté internationale, le monde n’a pas réalisé l’Éducation pour tous. Du côté positif, le nombre d’enfants et d’adolescents non scolarisés a chuté de près de la moitié depuis 2000. Près de 34 millions d’enfants supplémentaires ont pu accéder à l’école grâce à l’accélération des progrès depuis Dakar. Les avancées les plus importantes ont été réalisées dans le domaine de la parité entre les sexes, notamment au niveau de l’éducation primaire, même si cette disparité persiste dans près d’un tiers des pays disposant de données. Les gouvernements ont également accru leurs efforts pour mesurer les résultats d’apprentissage par le biais d’évaluations nationales et internationales, utilisant ces évaluations pour garantir que tous les enfants reçoivent la qualité d’éducation qui leur a été promise.
En ligne : http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002325/232565f.pdf Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25540 Education pour tous 2000-2015 : Progrès et enjeux [texte imprimé] / UNESCO. PARIS, Auteur . - [S.l.] : UNESCO, 2015 . - 452 p.
ISBN : 978-92-3-200054-5
RAPPORT MONDIAL DE SUIVI SUR L'EPT 2015
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE
ALPHABETISATION
AMERIQUE
ASIE
EDUCATION DES ADULTES
EGALITE DES SEXES
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
EUROPE
JEUNES N'ALLANT PAS A L'ECOLE
PROTECTION DE L'ENFANCE
UNESCOMots-clés : ÉDUCATION POUR TOUS/PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE Index. décimale : 170 Éducation Résumé : En 2000, réunis au Forum mondial sur l’éducation de Dakar, au Sénégal, 164 gouvernements ont adopté le Cadre d’action de Dakar pour l’Éducation pour tous : tenir nos engagements collectifs, un ambitieux ordre du jour qui visait à atteindre six vastes objectifs pour l’éducation d’ici à 2015. En réponse à cet appel, l’UNESCO a créé les Rapports mondiaux de suivi sur l’EPT dans le but de suivre les progrès accomplis, de mettre en évidence ce qui restait à faire et de fournir des recommandations pour l’ordre du jour mondial sur le développement durable qui devrait prendre la suite en 2015. D’immenses progrès ont été accomplis partout dans le monde depuis 2000, mais nous n’avons pas atteint notre but. Malgré tous les efforts entrepris par les gouvernements, la société civile et la communauté internationale, le monde n’a pas réalisé l’Éducation pour tous. Du côté positif, le nombre d’enfants et d’adolescents non scolarisés a chuté de près de la moitié depuis 2000. Près de 34 millions d’enfants supplémentaires ont pu accéder à l’école grâce à l’accélération des progrès depuis Dakar. Les avancées les plus importantes ont été réalisées dans le domaine de la parité entre les sexes, notamment au niveau de l’éducation primaire, même si cette disparité persiste dans près d’un tiers des pays disposant de données. Les gouvernements ont également accru leurs efforts pour mesurer les résultats d’apprentissage par le biais d’évaluations nationales et internationales, utilisant ces évaluations pour garantir que tous les enfants reçoivent la qualité d’éducation qui leur a été promise.
En ligne : http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002325/232565f.pdf Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25540 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25375 /170/ ORG/25375/ Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
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