La dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation / CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage)

Public ISBD Titre : La dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation : Journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique Dakar (SENEGAL) du 16 au 18 octobre 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage), Auteur Editeur : CONFEMEN Année de publication : 2007 Importance : 240 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION ECOLE EDUCATION FINANCEMENT DE L'EDUCATION QUALITE DE L'EDUCATION SYNDICATS SYSTEMES D'ENSEIGNEMENT Mots-clés : APPROCHE-PROGRAMME Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Les journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique ont offert la possibilité de faire le point sur les différentes initiatives existantes. Si elles ont permis de montrer qu'il reste encore de vastes chantiers, il est apparu trés clairement que les principaux partenaires de l'école, ministéres, parents et syndicats, veulent plus que jamais en faire une réalité, qu'ils sont prets à collaborer chacun dans leur sphère de responsabilité pour faire avancer le développement de leur systéme éducatif pour le plus grand bien de tous leurs enfants. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30328 La dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation : Journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique Dakar (SENEGAL) du 16 au 18 octobre 2007 [texte imprimé] / CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage), Auteur . - [S.l.] : CONFEMEN, 2007 . - 240 p. ; Grand. Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION ECOLE EDUCATION FINANCEMENT DE L'EDUCATION QUALITE DE L'EDUCATION SYNDICATS SYSTEMES D'ENSEIGNEMENT Mots-clés : APPROCHE-PROGRAMME Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Les journées de réflexion sur la pratique de la dynamique partenariale dans les pays francophones d'Afrique ont offert la possibilité de faire le point sur les différentes initiatives existantes. Si elles ont permis de montrer qu'il reste encore de vastes chantiers, il est apparu trés clairement que les principaux partenaires de l'école, ministéres, parents et syndicats, veulent plus que jamais en faire une réalité, qu'ils sont prets à collaborer chacun dans leur sphère de responsabilité pour faire avancer le développement de leur systéme éducatif pour le plus grand bien de tous leurs enfants. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30328

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30071	171/ CON/30071	Etude	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

FORMATIONS DANS LE DOMAINE DE L'ENERGIE / F.APPERT

Public ISBD Titre : FORMATIONS DANS LE DOMAINE DE L'ENERGIE : FORMATIONS D'INGENIEUR,FORMATIONS UNIVERSITAIRES ,Des 1ér,2éme et 3émé cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : F.APPERT, Auteur ; C.PAULUS, Auteur Editeur : CIFOPE Année de publication : JANVIER 1986 Importance : 101P. ISBN/ISSN/EAN : F.APPERT Note générale : ENDA ENERGIE Langues : Français Catégories : ECOLES ENSEIGNEMENT ETUDES ETUDES ETUDIANTS FORMATION FORMATION Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Ce document constitue la mise à jour des formations initiales d'ingenieurs incluant les aspects énergétiques et dispensées par les écoles publiques ou privées,les instituts et les universités objets de la premiére partie du repertoire CIFOPE DE MAI 1984.Pour cette édition seuls les établissements proposant un nombre d'heure superieur à 50H au cours du cursus complet ont été retenus.Ils ont été classées en deux catégories: Ecoles dont le programme comporte plus se 20h d'enseignement su l'energie Ecole dont le programme comporte de 50h à 200h d'enseignement sur l'energie. Le questionnaire d'enquete a été envoyé en fevrier 1985 aux principales écoles françaises. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3025 FORMATIONS DANS LE DOMAINE DE L'ENERGIE : FORMATIONS D'INGENIEUR,FORMATIONS UNIVERSITAIRES ,Des 1ér,2éme et 3émé cycles [texte imprimé] / F.APPERT, Auteur ; C.PAULUS, Auteur . - PARIS : CIFOPE, JANVIER 1986 . - 101P. ISSN : F.APPERT ENDA ENERGIE Langues : Français Catégories : ECOLES ENSEIGNEMENT ETUDES ETUDES ETUDIANTS FORMATION FORMATION Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Ce document constitue la mise à jour des formations initiales d'ingenieurs incluant les aspects énergétiques et dispensées par les écoles publiques ou privées,les instituts et les universités objets de la premiére partie du repertoire CIFOPE DE MAI 1984.Pour cette édition seuls les établissements proposant un nombre d'heure superieur à 50H au cours du cursus complet ont été retenus.Ils ont été classées en deux catégories: Ecoles dont le programme comporte plus se 20h d'enseignement su l'energie Ecole dont le programme comporte de 50h à 200h d'enseignement sur l'energie. Le questionnaire d'enquete a été envoyé en fevrier 1985 aux principales écoles françaises. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3025

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2416	171/APP/2416	Papier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Premiers éléments de recherche pour la création du centre d'enseignement moyen pratique des Kalounayes à Koubanao (Département de Bignona) / LEFEBVRE, André

Public ISBD Titre : Premiers éléments de recherche pour la création du centre d'enseignement moyen pratique des Kalounayes à Koubanao (Département de Bignona) Type de document : texte imprimé Auteurs : LEFEBVRE, André Editeur : REPUBLIQUE DU SENEGAL.MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Année de publication : Juillet-Octobre 1976 Importance : 52 p. Format : Grand Note générale : Ce document a été réalisé pour lacellule mixte ENSEIGNEMENT MOYEN PRATIQUE de Casamance, avec la collaboration des AGENTS de la Région du SECRETARIAT D'ETAT A LA PROMOTION HUMAINE Langues : Français Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST BIGNONA CASAMANCE ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT FORMATION PROFESSIONNELLE SENEGAL SYSTEME EDUCATIF Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Questions posées:. - Est-il justifié de creer un centre d'enseignement moyen pratique dans la région des kalounayes?. - Koubanao est-il le bon endrroit pour ouvrir ce centre EMP?. - Quelles seraient les perpectives d'insertion économique et sociale des jeunes de la région des Kalounayes?. - Et six propositions pratiques. La mise en place d'un centre d'enseignement moyen pratique pour les Kalounayes est justifié et bénéficiera d'un large appui des populations qui s'y préparent déjà. Toutesfois, elle anticipe sur les mesures de developpement qui sont à prendre en compte et pour certaines à concevoir. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23012 Premiers éléments de recherche pour la création du centre d'enseignement moyen pratique des Kalounayes à Koubanao (Département de Bignona) [texte imprimé] / LEFEBVRE, André . - [S.l.] : REPUBLIQUE DU SENEGAL.MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, Juillet-Octobre 1976 . - 52 p. ; Grand. Ce document a été réalisé pour lacellule mixte ENSEIGNEMENT MOYEN PRATIQUE de Casamance, avec la collaboration des AGENTS de la Région du SECRETARIAT D'ETAT A LA PROMOTION HUMAINE Langues : Français Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST BIGNONA CASAMANCE ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT FORMATION PROFESSIONNELLE SENEGAL SYSTEME EDUCATIF Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Questions posées:. - Est-il justifié de creer un centre d'enseignement moyen pratique dans la région des kalounayes?. - Koubanao est-il le bon endrroit pour ouvrir ce centre EMP?. - Quelles seraient les perpectives d'insertion économique et sociale des jeunes de la région des Kalounayes?. - Et six propositions pratiques. La mise en place d'un centre d'enseignement moyen pratique pour les Kalounayes est justifié et bénéficiera d'un large appui des populations qui s'y préparent déjà. Toutesfois, elle anticipe sur les mesures de developpement qui sont à prendre en compte et pour certaines à concevoir. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23012

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23001	171/ LEF/ 23001	Ouvrage	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Reflet éducatif / Mensuel d'informations éducatives et sociales (MIES)

Public ISBD Titre : Reflet éducatif : Une école mouvementée Type de document : texte imprimé Auteurs : Mensuel d'informations éducatives et sociales (MIES), Auteur Editeur : [Dakar] : CERUS Année de publication : Mars-Avril 2009 Importance : 39 p. Format : Grand ISBN/ISSN/EAN : ISSN-0850-041X Langues : Français Catégories : ECOLES ECOLES PRIMAIRES EDUCATION ENSEIGNEMENT MATERNELLES UNIVERSITE Mots-clés : ECOLE MOUVEMENTEE  COLLEGE  LYCEE Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Le meilleur cadeau qu'un parent peut offrir à son enfant : c'est une bonne éducation. En revanche le cadeau qu'un parent peut attendre de son enfant c'est de bien réussir à l’école. Voilà, que nous sommes de pleins pieds dans une nouvelle année scolaire pour neuf (09) mois qui, nous l'espérons que seront pas comme ceux de l'année passée. On ne parlera jamais assez de cette année académique 2007-2008 qui a été laborieuse et visqueuse. Elle a d'un coup fait glisser gouvernement, syndicat, et inquiéter les parents qui ont assisté à un moment donné à une perte sur l'investissement consacré à l'étude de leurs enfants, puisque la vie des enfants c'est comme le ventre, il ne prend jamais la retraite. L’éducation a un cout, mais si nous refusons de payer ce prix, essayons de ne pas éduquer nos enfants ! Les négociations entre état, acteurs de l'école et parents d'élèves ne doivent pas revêtir le temps d'une fleur, mais celui d'une fondation. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30542 Reflet éducatif : Une école mouvementée [texte imprimé] / Mensuel d'informations éducatives et sociales (MIES), Auteur . - [S.l.] : [Dakar] : CERUS, Mars-Avril 2009 . - 39 p. ; Grand. ISSN : ISSN-0850-041X Langues : Français Catégories : ECOLES ECOLES PRIMAIRES EDUCATION ENSEIGNEMENT MATERNELLES UNIVERSITE Mots-clés : ECOLE MOUVEMENTEE  COLLEGE  LYCEE Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Le meilleur cadeau qu'un parent peut offrir à son enfant : c'est une bonne éducation. En revanche le cadeau qu'un parent peut attendre de son enfant c'est de bien réussir à l’école. Voilà, que nous sommes de pleins pieds dans une nouvelle année scolaire pour neuf (09) mois qui, nous l'espérons que seront pas comme ceux de l'année passée. On ne parlera jamais assez de cette année académique 2007-2008 qui a été laborieuse et visqueuse. Elle a d'un coup fait glisser gouvernement, syndicat, et inquiéter les parents qui ont assisté à un moment donné à une perte sur l'investissement consacré à l'étude de leurs enfants, puisque la vie des enfants c'est comme le ventre, il ne prend jamais la retraite. L’éducation a un cout, mais si nous refusons de payer ce prix, essayons de ne pas éduquer nos enfants ! Les négociations entre état, acteurs de l'école et parents d'élèves ne doivent pas revêtir le temps d'une fleur, mais celui d'une fondation. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30542

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30286	171/MEN/30286	Guide / Manuel	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Scolarisation, mobilité sociale et genèse d'une société de classes au Burkina Faso / BIANCHINI, Pascal 

Public ISBD Titre : Scolarisation, mobilité sociale et genèse d'une société de classes au Burkina Faso : Le devenir des anciens élèves de l'école de Karendogo Type de document : texte imprimé Auteurs : BIANCHINI, Pascal, Auteur Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2018 Importance : 374 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-14427-6 Note générale : Don de la Fondation de Rosa Luxemburg Langues : Français Catégories : AFRIQUE SUBSAHARIENNE ARTISANAT BURKINA FASO CHANGEMENTS SOCIAUX ELEVES ELITES ENSEIGNEMENT GENERAL MOBILITE SOCIALE POLITIQUE EDUCATIVE SCOLARISATION SOCIETE SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION SYSTEME EDUCATIF Mots-clés : DOMINATION POLITIQUE/INSERTION PROFESSIONNELLE Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Cet ouvrage est subdivisé en deux parties. Dans la première,l'auteur se livre à un inventaire critique des approches théoriques existantes en vue d'articuler la question de la scolarisation avec celles de la structure sociale et de la mobilité sociale en Afrique, durant la période coloniale et les décennies suivantes, avec une focalisation subséquente sur le cas voltaïque (devenu burkinabé). A l'issue de cette partie, apparaît la singularité historique de la situation africaine, à savoir une "accumulation primitive du capital scolaire" ayant généré des promotions sociales spectaculaires.  Cependant, avec les limites de la construction de l'Etat post-colonial et du développement de l'économie "formelle", s'en est suivie la disparition de ces opportunités conduisant à une cristallisation des positions sociales, autrement dit, l'avènement d'une société de classes. La seconde partie, à travers le récit des trajectoires des anciens élèves d'une école primaire ("Karendogo") située à 25 km de Ouagadougou, permet de saisir, in situ, au cours de la seconde moitié du XXe siècle, les opportunités ayant permis cette dynamique promotionnelle mais aussi ses contraintes et ses limites.  Au-delà de la dimension idiosyncratique de chaque itinéraire, cette étude permet de dégager des profils de "carrière" permettant d'esquisser une typologie de la mobilité sociale induite par la scolarisation. En ligne : http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=60364 Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25521 Scolarisation, mobilité sociale et genèse d'une société de classes au Burkina Faso : Le devenir des anciens élèves de l'école de Karendogo [texte imprimé] / BIANCHINI, Pascal, Auteur . - paris, FRANCE : L'HARMATTAN, 2018 . - 374 p. ISBN : 978-2-343-14427-6 Don de la Fondation de Rosa Luxemburg Langues : Français Catégories : AFRIQUE SUBSAHARIENNE ARTISANAT BURKINA FASO CHANGEMENTS SOCIAUX ELEVES ELITES ENSEIGNEMENT GENERAL MOBILITE SOCIALE POLITIQUE EDUCATIVE SCOLARISATION SOCIETE SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION SYSTEME EDUCATIF Mots-clés : DOMINATION POLITIQUE/INSERTION PROFESSIONNELLE Index. décimale : 171 SYSTEMES EDUCATIFS ET METHODES D'ENSEIGNEMENTS Résumé : Cet ouvrage est subdivisé en deux parties. Dans la première,l'auteur se livre à un inventaire critique des approches théoriques existantes en vue d'articuler la question de la scolarisation avec celles de la structure sociale et de la mobilité sociale en Afrique, durant la période coloniale et les décennies suivantes, avec une focalisation subséquente sur le cas voltaïque (devenu burkinabé). A l'issue de cette partie, apparaît la singularité historique de la situation africaine, à savoir une "accumulation primitive du capital scolaire" ayant généré des promotions sociales spectaculaires.  Cependant, avec les limites de la construction de l'Etat post-colonial et du développement de l'économie "formelle", s'en est suivie la disparition de ces opportunités conduisant à une cristallisation des positions sociales, autrement dit, l'avènement d'une société de classes. La seconde partie, à travers le récit des trajectoires des anciens élèves d'une école primaire ("Karendogo") située à 25 km de Ouagadougou, permet de saisir, in situ, au cours de la seconde moitié du XXe siècle, les opportunités ayant permis cette dynamique promotionnelle mais aussi ses contraintes et ses limites.  Au-delà de la dimension idiosyncratique de chaque itinéraire, cette étude permet de dégager des profils de "carrière" permettant d'esquisser une typologie de la mobilité sociale induite par la scolarisation. En ligne : http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=60364 Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25521

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25356	171/BIA/25356	Papier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

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