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Affiner la rechercheRapport sur l'état de l'éducation en Afrique : Les Progrès réalisés dans l'éducation des filles et des femmes / UNESCO
Titre : Rapport sur l'état de l'éducation en Afrique : Les Progrès réalisés dans l'éducation des filles et des femmes Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO Editeur : UNESCO-BREDA Année de publication : 1999 Importance : 161 P ISBN/ISSN/EAN : 978-92-9091-079-4 Langues : Français Mots-clés : EDUCATIONS DES FEMMES EDUCATION NON-FORMEL EDUCATION ALPHABETISATION CONDITION FEMININE POLITIQUE DE L'EDUCATION REFORME DE L'ENSEIGNEMENT AFRIQUE Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9628 Rapport sur l'état de l'éducation en Afrique : Les Progrès réalisés dans l'éducation des filles et des femmes [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : UNESCO-BREDA, 1999 . - 161 P.
ISBN : 978-92-9091-079-4
Langues : FrançaisExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9494 EDOCS-170/UNE/3009 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt
Titre : Théâtre Africain, Théâtres africains ? Type de document : texte imprimé Auteurs : ECOLE NORMALE SUPERIEURE. DEPARTEMENT D'ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE DE LETTRES Congrès : Colloque sur le théâtre africain : 14-18 novembre 1988 (Bamako, Mali) Editeur : Editions Silex Année de publication : 1990 Autre Editeur : UNESCO-BREDA Importance : 246p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87693-036-0 Langues : Français Mots-clés : TRHEATRE POPULAIRE FORME DE THEATRE OEUVRES CLASSIQUES PRATIQUE TRADITIONNELLE ENSEIGNEMENT EXPERIMENTAL THEATRE THERAPIE LANGUE NATIONALE ACTION SOCIALE ETUDE DE CAS DEVELOPPEMENT SOCIAL TRADITION ANIMATION CULTURELLE AFRIQUE Résumé : Placé sous le signe de la réflexion et des échanges d'expériences, cette conférence a soumis aux participants quatre thèmes de communications qui ont fait l'objet de nombreux débats avec un public non exclusivement scolarisé. Le premier thème propose une réflexion non pas sur un "théâtre pour le peuple" opposé de façon tout à fait artificielle à un "théâtre pur l'élite", ou "théâtre intellectuel", mais plutôt sur les formes de théâtre qui, en Afrique, existent en tant que témoignage d'une culture bien vivante. Le deuxième thème est celui de l'utilisation ou non des langues nationales par cet art de l'oralité par excellence qu'est le théâtre. Le troisième thème envisage le théâtre, art d'action et de participation, comme un des éléments indispensables de toute action de développement en Afrique. Le quatrième thème quant à lui, offrait à l'équipe médicale du professeur Baba Koumaré et à la troupe théâtrale de Philippe Dauchez, l'occasion de faire le point de leurs recherches en matière de théâtre-thérapie, plus exactement d'utilisation d'une forme de théâtre populaire en milieu psychiatrique. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11234 Théâtre Africain, Théâtres africains ? [texte imprimé] / ECOLE NORMALE SUPERIEURE. DEPARTEMENT D'ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE DE LETTRES / Colloque sur le théâtre africain : 14-18 novembre 1988 (Bamako, Mali) . - [S.l.] : Editions Silex : [S.l.] : UNESCO-BREDA, 1990 . - 246p.
ISBN : 978-2-87693-036-0
Langues : Français
Mots-clés : TRHEATRE POPULAIRE FORME DE THEATRE OEUVRES CLASSIQUES PRATIQUE TRADITIONNELLE ENSEIGNEMENT EXPERIMENTAL THEATRE THERAPIE LANGUE NATIONALE ACTION SOCIALE ETUDE DE CAS DEVELOPPEMENT SOCIAL TRADITION ANIMATION CULTURELLE AFRIQUE Résumé : Placé sous le signe de la réflexion et des échanges d'expériences, cette conférence a soumis aux participants quatre thèmes de communications qui ont fait l'objet de nombreux débats avec un public non exclusivement scolarisé. Le premier thème propose une réflexion non pas sur un "théâtre pour le peuple" opposé de façon tout à fait artificielle à un "théâtre pur l'élite", ou "théâtre intellectuel", mais plutôt sur les formes de théâtre qui, en Afrique, existent en tant que témoignage d'une culture bien vivante. Le deuxième thème est celui de l'utilisation ou non des langues nationales par cet art de l'oralité par excellence qu'est le théâtre. Le troisième thème envisage le théâtre, art d'action et de participation, comme un des éléments indispensables de toute action de développement en Afrique. Le quatrième thème quant à lui, offrait à l'équipe médicale du professeur Baba Koumaré et à la troupe théâtrale de Philippe Dauchez, l'occasion de faire le point de leurs recherches en matière de théâtre-thérapie, plus exactement d'utilisation d'une forme de théâtre populaire en milieu psychiatrique. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11234 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11117 EDOCS-135/ECO/4645 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt
Titre : Etude sur les centres de ressources éducationnelles (BREDA-UNESCO) : Résumé, conclusion et recommandations de l'étude (Extrait) Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO Editeur : UNESCO-BREDA Année de publication : (s.d.) Importance : 15 p. Langues : Français Mots-clés : EDUCATION DE BASE FORMATION DES ENSEIGNANTS BIBLIOTHEQUE ALPHABETISATION FONCTIONNELLE Résumé : L'évaluation de l'expérience des centres de recherches éducationnelles, sur la base de données systématiques recueillies dans le Sénégal, la Gambie et la Mauritanie et d'une analyse documentaire dans le Mali et le Cameroun révèle des problèmes concernant l'éducation, l'alphabétisation et le développement des structures éducationnelles. Le développement des centres de ressources éducationnelles est encore en perspective, il se manifeste au Sénégal et encore embryonnaire dans les autres pays. Il y a fort à faire pour que l'expérience fasse école et concerne la majorité des pays africains engagés dans la lutte contre l'analphabétisme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16844 Etude sur les centres de ressources éducationnelles (BREDA-UNESCO) : Résumé, conclusion et recommandations de l'étude (Extrait) [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : UNESCO-BREDA, (s.d.) . - 15 p.
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION DE BASE FORMATION DES ENSEIGNANTS BIBLIOTHEQUE ALPHABETISATION FONCTIONNELLE Résumé : L'évaluation de l'expérience des centres de recherches éducationnelles, sur la base de données systématiques recueillies dans le Sénégal, la Gambie et la Mauritanie et d'une analyse documentaire dans le Mali et le Cameroun révèle des problèmes concernant l'éducation, l'alphabétisation et le développement des structures éducationnelles. Le développement des centres de ressources éducationnelles est encore en perspective, il se manifeste au Sénégal et encore embryonnaire dans les autres pays. Il y a fort à faire pour que l'expérience fasse école et concerne la majorité des pays africains engagés dans la lutte contre l'analphabétisme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16844 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16792 EDOCS-170/UNE/854 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt
