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Titre : Comprendre la philosophie. Deuxième édition revue et augmenté Type de document : texte imprimé Auteurs : KENMOGNE, Emile, Auteur Editeur : [Yaoundé] les Presses Universitaires de Yaoundé (PUY) Année de publication : Oct./2005 Collection : Connaissances Importance : 231p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84936-023-1 Note générale : Bibliothèque Samir Amin Langues : Français Catégories : EDUCATION
ENSEIGNEMENT
MANUELS SCOLAIRES
PHILOSOPHIE
PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENTIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce Comprendre la philosophie répond à une triple exigence : les mutations intervenues dans les programmes de philosophie en Terminale depuis la rentrée de 1998, les réformes en cours dans la didactique de la philosophie au Cameroun et, enfin, la tournure d'esprit des jeunes élèves qui parviennent en Terminale aujourd'hui, et qui, sollicités de toutes parts, exigent des documents pédagogiques accessibles, clairs et fidèles à leurs programmes. Sa conception, son plan et son contenu dérivent par conséquent d'une étude de « terrain » marquée par une longue pratique de classes de philosophie. Ce Comprendre la philosophie tourne consciemment le dos aux leçons et « cours traités » de philosophie qui, aux pians pédagogique et didactique, inhibent l'effort de construction personnelle d'un raisonnement logique original chez les apprenants dès qu'ils présentent, pour chaque notion, le problème et sa solution. C'est donc à dessein qu'il laisse de côté, pour chaque fiche, le souci d'élaborer une problématique et un plan, parce qu'il n'y est question ni de leçon ni de dissertation. Il s'agit plutôt de matériaux susceptibles de donner lieu à la construction de plusieurs fiches pédagogiques et d'autant de dissertations, à la lumière d'un questionnement plus étendu qu'une seule problématique. En présentant pour chaque notion la définition, des questions pour la méditation personnelle, des thèses et points de vue à comprendre, en annexant un lexique philosophique, la méthodologie de la dissertation et une histoire des philosophes au programme, nous faisons de ce Comprendre la philosophie un outil qui donne la possibilité à chaque apprenant de bâtir sur tout sujet une position personnelle et originale, ainsi que la démarche pour l'exprimer en forme philosophique. À cet égard, il constitue un précieux document pour s'initier à la philosophie ou pour préparer l'épreuve de philosophie au Baccalauréat.
Note de contenu : 2ème édition ;figures En ligne : https://www.google.fr/search?q=Comprendre+la+philosophie.+Deuxi%C3%A8me+%C3%A9di [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29651 Comprendre la philosophie. Deuxième édition revue et augmenté [texte imprimé] / KENMOGNE, Emile, Auteur . - [S.l.] : [Yaoundé] les Presses Universitaires de Yaoundé (PUY), Oct./2005 . - 231p.. - (Connaissances) .
ISBN : 978-2-84936-023-1
Bibliothèque Samir Amin
Langues : Français
Catégories : EDUCATION
ENSEIGNEMENT
MANUELS SCOLAIRES
PHILOSOPHIE
PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENTIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce Comprendre la philosophie répond à une triple exigence : les mutations intervenues dans les programmes de philosophie en Terminale depuis la rentrée de 1998, les réformes en cours dans la didactique de la philosophie au Cameroun et, enfin, la tournure d'esprit des jeunes élèves qui parviennent en Terminale aujourd'hui, et qui, sollicités de toutes parts, exigent des documents pédagogiques accessibles, clairs et fidèles à leurs programmes. Sa conception, son plan et son contenu dérivent par conséquent d'une étude de « terrain » marquée par une longue pratique de classes de philosophie. Ce Comprendre la philosophie tourne consciemment le dos aux leçons et « cours traités » de philosophie qui, aux pians pédagogique et didactique, inhibent l'effort de construction personnelle d'un raisonnement logique original chez les apprenants dès qu'ils présentent, pour chaque notion, le problème et sa solution. C'est donc à dessein qu'il laisse de côté, pour chaque fiche, le souci d'élaborer une problématique et un plan, parce qu'il n'y est question ni de leçon ni de dissertation. Il s'agit plutôt de matériaux susceptibles de donner lieu à la construction de plusieurs fiches pédagogiques et d'autant de dissertations, à la lumière d'un questionnement plus étendu qu'une seule problématique. En présentant pour chaque notion la définition, des questions pour la méditation personnelle, des thèses et points de vue à comprendre, en annexant un lexique philosophique, la méthodologie de la dissertation et une histoire des philosophes au programme, nous faisons de ce Comprendre la philosophie un outil qui donne la possibilité à chaque apprenant de bâtir sur tout sujet une position personnelle et originale, ainsi que la démarche pour l'exprimer en forme philosophique. À cet égard, il constitue un précieux document pour s'initier à la philosophie ou pour préparer l'épreuve de philosophie au Baccalauréat.
Note de contenu : 2ème édition ;figures En ligne : https://www.google.fr/search?q=Comprendre+la+philosophie.+Deuxi%C3%A8me+%C3%A9di [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29651 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29425 171/KEN/29425 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt CONFEMEN / CONFERENCE DES MINISTRES DE L'EDUCATION DES PAYS AYANT LE FRANCAIS EN PARTAGE (CONFEMEN)
Titre : CONFEMEN : Un espace d'échange, d'expertises, de solidarité et des publications riches et variées au sein de la Francophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : CONFERENCE DES MINISTRES DE L'EDUCATION DES PAYS AYANT LE FRANCAIS EN PARTAGE (CONFEMEN), Auteur Editeur : CONFEMEN Année de publication : (S.D) Importance : 7 p. Format : Moyen Langues : Français Catégories : EDUCATION
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
PEDAGOGIE
POLITIQUE DE L'EDUCATIONMots-clés : ENVIRONNEMENT SCOLAIRE FORMATION TECHNIQUE ÉDUCATION SCOLAIRE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Fruits des échanges de bonnes pratiques, les actes des réunions-débats, assises et journées de réflexion portent notamment sur les aspects liés à la qualité, à la pédagogie et à la gestion des classes, au pilotage des système, au financement et à la gouvernance, ainsi qu'aux réformes des politiques éducatives.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30321 CONFEMEN : Un espace d'échange, d'expertises, de solidarité et des publications riches et variées au sein de la Francophonie [texte imprimé] / CONFERENCE DES MINISTRES DE L'EDUCATION DES PAYS AYANT LE FRANCAIS EN PARTAGE (CONFEMEN), Auteur . - [S.l.] : CONFEMEN, (S.D) . - 7 p. ; Moyen.
Langues : Français
Catégories : EDUCATION
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
PEDAGOGIE
POLITIQUE DE L'EDUCATIONMots-clés : ENVIRONNEMENT SCOLAIRE FORMATION TECHNIQUE ÉDUCATION SCOLAIRE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Fruits des échanges de bonnes pratiques, les actes des réunions-débats, assises et journées de réflexion portent notamment sur les aspects liés à la qualité, à la pédagogie et à la gestion des classes, au pilotage des système, au financement et à la gouvernance, ainsi qu'aux réformes des politiques éducatives.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30321 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30064 171/CON/30064 Fiche technique Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt Convention relative aux droit des personnes handicapées / ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU)
Titre : Convention relative aux droit des personnes handicapées : Guide de sensibilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU), Auteur ; HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES AUX DROITS DE L'HOMME, Auteur Editeur : [Sénégal] : Nations Unies Année de publication : 2008 Importance : 59 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : CONVENTION
DROIT DE L'ENFANT
DROIT DU TRAVAIL
DROITS DE L'HOMME
EDUCATION
ENFANTS HANDICAPES
HANDICAPES
INVALIDITE
LIBERTE D'EXPRESSION
MARGINALITE
PARTICIPATION A LA VIE CULTURELLE
PARTICIPATION POLITIQUE
SANTEMots-clés : CONVENTION SUR LE HANDICAP PERSONNES HANDICAPEES Index. décimale : 826 - HANDICAPS; MESURES DE PREVENTION; SOINS Résumé : Le présent guide vise à soutenir les efforts déployés par le centre de lutte antimines gérés et soutenus par l'organisation des Nations Unies pour recommander la ratification et l'application de la convention relative aux droits des personnes handicapées ainsi que du protocole facultatif s'y rapportant. Elaboré avec l'aide de l'équipe de lutte antimines de l'ONU et en coordination avec Survivor Corps, il a subi un test de validation sur le terrain à petite échelle et a, de plus été revu par le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme, le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés et le Fonds des Nations Unies pour l'enfance, dont la contribution a été prise en compte0
La convention relative aux droits des personnes handicapées a été ouverte à la signature le 30 mars 2007 et est entrée en vigueur le 3 mai 2008. Elle représente ' aboutissement de cinq années de négociations et de décennies de lutte de la part des personnes handicapées et des organisations militantes associées à leur combat pour faire connaitre au niveau mondial, le handicap comme une question relevant des droits de l'homme. Le puissant soutien politique dont ce texte a bénéficié auprès d'un large éventail d’intervenants en a fait le traité relatif aux droits de l'homme le plus rapidement négocié à ce jour.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30388 Convention relative aux droit des personnes handicapées : Guide de sensibilisation [texte imprimé] / ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU), Auteur ; HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES AUX DROITS DE L'HOMME, Auteur . - [S.l.] : [Sénégal] : Nations Unies, 2008 . - 59 p. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : CONVENTION
DROIT DE L'ENFANT
DROIT DU TRAVAIL
DROITS DE L'HOMME
EDUCATION
ENFANTS HANDICAPES
HANDICAPES
INVALIDITE
LIBERTE D'EXPRESSION
MARGINALITE
PARTICIPATION A LA VIE CULTURELLE
PARTICIPATION POLITIQUE
SANTEMots-clés : CONVENTION SUR LE HANDICAP PERSONNES HANDICAPEES Index. décimale : 826 - HANDICAPS; MESURES DE PREVENTION; SOINS Résumé : Le présent guide vise à soutenir les efforts déployés par le centre de lutte antimines gérés et soutenus par l'organisation des Nations Unies pour recommander la ratification et l'application de la convention relative aux droits des personnes handicapées ainsi que du protocole facultatif s'y rapportant. Elaboré avec l'aide de l'équipe de lutte antimines de l'ONU et en coordination avec Survivor Corps, il a subi un test de validation sur le terrain à petite échelle et a, de plus été revu par le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme, le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés et le Fonds des Nations Unies pour l'enfance, dont la contribution a été prise en compte0
La convention relative aux droits des personnes handicapées a été ouverte à la signature le 30 mars 2007 et est entrée en vigueur le 3 mai 2008. Elle représente ' aboutissement de cinq années de négociations et de décennies de lutte de la part des personnes handicapées et des organisations militantes associées à leur combat pour faire connaitre au niveau mondial, le handicap comme une question relevant des droits de l'homme. Le puissant soutien politique dont ce texte a bénéficié auprès d'un large éventail d’intervenants en a fait le traité relatif aux droits de l'homme le plus rapidement négocié à ce jour.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30388 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30131 826/ORG/30131 Guide / Manuel Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt La coopération du développement et la crise du développement et de l'environnement / Kishore SAINT
Titre : La coopération du développement et la crise du développement et de l'environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Kishore SAINT, Auteur Editeur : IED Année de publication : Mars 1991 Importance : 9p. Langues : Français Catégories : AIDE AU DEVELOPPEMENT
AIDE FINANCIERE
ALLEMAGNE
CANADA
COOPERATION MULTILATERALE
DEVELOPPEMENT RURAL
EDUCATION
ENVIRONNEMENT
GRANDE BRETAGNE
INDE
PAYS-BAS
SUISSEIndex. décimale : 111 COOPÉRATION POUR LE DÉVELOPPEMENT Résumé : La coopération au développement, euphémisme relativement récent pour "aide au développement bilatérale etmultilatérale", a connu une évolution en plusieurs phases. A la fin des années quarante et au début des années cinquante, dans les pays d'Asie ayant récemment accédé à l'indépendance - l'Inde et la Chine notamment-on concevait le développement en termes d'autonomie, sans aide d'origine externe. C'est dans les années cinquante que le développement, en tant
que modernisation et industrialisation sur le modèle occidental, prit son essor et devint lié à l'aide extérieure. Celle-ci prit tout d'abord la forme d'apports en éducation et expertise, ainsi que de transferts de technologie pour l'industrialisation et l'extension des infrastructures, puis elle intervint à titre de secours, de bienfaisance, de soulagement de la pauvreté et de mesures de développement du secteur rural. Le gros de cette aide a été transmise, et continue de l'être, sur une base bilatérale (de pays à pays) et multilatérale (par l'intermédiaire d'agences internationales).
En Inde, après l'effort avorté d'autonomie des années cinquante, Gramdan-Gramswarajya, le secteur non- gouvernemental bénévole s'est retrouvé lui aussi lié à l'oeuvre soutenue par le gouvernement et les agences de financement internationales en matière bienfaisance, de soulagementde la pauvreté développement rural. Parallèlement à cela, des groupes indépendants d'action sociale - gandhien, marxistes chretiens ont mené des expériences de prise de conscience, d'organisation et de mobilisation des pauvres sur des questions locales de justice sociale, de l'homme et d'environnement, bénéficiant largement d'idées et de soutiens d'agences de financement basées au Canada, en Grande-Bretagne, en Suisse, en Allemagne de l'Ouest et en Hollande.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30760 La coopération du développement et la crise du développement et de l'environnement [texte imprimé] / Kishore SAINT, Auteur . - [S.l.] : IED, Mars 1991 . - 9p.
Langues : Français
Catégories : AIDE AU DEVELOPPEMENT
AIDE FINANCIERE
ALLEMAGNE
CANADA
COOPERATION MULTILATERALE
DEVELOPPEMENT RURAL
EDUCATION
ENVIRONNEMENT
GRANDE BRETAGNE
INDE
PAYS-BAS
SUISSEIndex. décimale : 111 COOPÉRATION POUR LE DÉVELOPPEMENT Résumé : La coopération au développement, euphémisme relativement récent pour "aide au développement bilatérale etmultilatérale", a connu une évolution en plusieurs phases. A la fin des années quarante et au début des années cinquante, dans les pays d'Asie ayant récemment accédé à l'indépendance - l'Inde et la Chine notamment-on concevait le développement en termes d'autonomie, sans aide d'origine externe. C'est dans les années cinquante que le développement, en tant
que modernisation et industrialisation sur le modèle occidental, prit son essor et devint lié à l'aide extérieure. Celle-ci prit tout d'abord la forme d'apports en éducation et expertise, ainsi que de transferts de technologie pour l'industrialisation et l'extension des infrastructures, puis elle intervint à titre de secours, de bienfaisance, de soulagement de la pauvreté et de mesures de développement du secteur rural. Le gros de cette aide a été transmise, et continue de l'être, sur une base bilatérale (de pays à pays) et multilatérale (par l'intermédiaire d'agences internationales).
En Inde, après l'effort avorté d'autonomie des années cinquante, Gramdan-Gramswarajya, le secteur non- gouvernemental bénévole s'est retrouvé lui aussi lié à l'oeuvre soutenue par le gouvernement et les agences de financement internationales en matière bienfaisance, de soulagementde la pauvreté développement rural. Parallèlement à cela, des groupes indépendants d'action sociale - gandhien, marxistes chretiens ont mené des expériences de prise de conscience, d'organisation et de mobilisation des pauvres sur des questions locales de justice sociale, de l'homme et d'environnement, bénéficiant largement d'idées et de soutiens d'agences de financement basées au Canada, en Grande-Bretagne, en Suisse, en Allemagne de l'Ouest et en Hollande.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30760 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30505 111/SAI/30505 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt La décentralisation au Mali vue d'en bas / Youga Félix KONE
Titre : La décentralisation au Mali vue d'en bas : Dans les cercles de Sikasso et Ségou Type de document : texte imprimé Auteurs : Youga Félix KONE, Auteur ; Moussa SOW, Auteur Editeur : Centre Djoliba Année de publication : Décembre 2003 Autre Editeur : KONRAD ADENAUER STIFTUNG Collection : Série Etudes et Recherches Importance : 72 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : Moyen Langues : Français Catégories : AFRIQUE
COLLECTIVITE LOCALE
COMMUNICATION
DECENTRALISATION
DEVELOPPEMENT LOCAL
EDUCATION
MALI
POPULATIONMots-clés : GESTION AUTONOME Index. décimale : 136 cadre institutionnel ,politique ,démocratie, lois , droits de l'homme ,gouvernement, racisme , prison,bureaucratie ,politique , défense Résumé : L'Etat Malien, fortement appuyé par ses partenaires au développement, a mis en chantier, dès 1992, une vaste réforme de son dispositif politico-administratif. Dans l'esprit même de cette réforme, appelée décentralisation, la participation des populations à la gestion des affaires les concernant est l'une des conditions d'implantation et de fonctionnement des nouvelles collectivités territoriales. C'est là que la décentralisation, comme "mara ka segi so", prend tout son sens, à travers l'instauration de la proximité géographique et sociale entre administration et administrés. Les communes ont été érigées sur la base d'interêts commmuns et de consensus multiples. des engagements ont été pris, à propos de certaines attentes qui, dans leur majorité, conserne la santé, l'éducation et la communication. Constituer des communes est une chose, le fonctionnement de ces collectivités territoriales en est une autre.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9375 La décentralisation au Mali vue d'en bas : Dans les cercles de Sikasso et Ségou [texte imprimé] / Youga Félix KONE, Auteur ; Moussa SOW, Auteur . - [S.l.] : Centre Djoliba : [S.l.] : KONRAD ADENAUER STIFTUNG, Décembre 2003 . - 72 p. : couv. ill. en coul. ; Moyen. - (Série Etudes et Recherches) .
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE
COLLECTIVITE LOCALE
COMMUNICATION
DECENTRALISATION
DEVELOPPEMENT LOCAL
EDUCATION
MALI
POPULATIONMots-clés : GESTION AUTONOME Index. décimale : 136 cadre institutionnel ,politique ,démocratie, lois , droits de l'homme ,gouvernement, racisme , prison,bureaucratie ,politique , défense Résumé : L'Etat Malien, fortement appuyé par ses partenaires au développement, a mis en chantier, dès 1992, une vaste réforme de son dispositif politico-administratif. Dans l'esprit même de cette réforme, appelée décentralisation, la participation des populations à la gestion des affaires les concernant est l'une des conditions d'implantation et de fonctionnement des nouvelles collectivités territoriales. C'est là que la décentralisation, comme "mara ka segi so", prend tout son sens, à travers l'instauration de la proximité géographique et sociale entre administration et administrés. Les communes ont été érigées sur la base d'interêts commmuns et de consensus multiples. des engagements ont été pris, à propos de certaines attentes qui, dans leur majorité, conserne la santé, l'éducation et la communication. Constituer des communes est une chose, le fonctionnement de ces collectivités territoriales en est une autre.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9375 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9239 EDOCS-136/KON/9239 Ouvrage Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt Développement durable / ENDA TIERS-MONDE
PermalinkDéveloppement social: cas de Madagascar / ANDRIAMBELO, Noely
PermalinkDIALOGUE SOCIAL : TRIMESTRE D'INFORMATION D'ETUDE D'ANALYSE DU COMITE NATIONAL DU DIALOGUE SOCIAL, N°7. Pour une restrusturation du mouvement syndical enseignant au Sénégal / Youssoufa WADE
PermalinkLe droit des personnes handicapées au travail décent / O'REILLY, Arthur
PermalinkLa dynamique partenariale : Une solution pour une meilleure éducation / CONFEMEN (Conférencee des Ministres de l' Educationdes Pays ayant le Français en Partage)
PermalinkECHOS DE LA BANQUE MONDIALE, N°10. Qualité de l'éducation : Décripter les facteurs de succès (document Pronat) / MARTINS, Géraldo
PermalinkEDI catalog of training materials / EDI (Economie Development Institute)
PermalinkL'EDUCATION AU DEVOLOPPEMENT / ITECO
PermalinkPermalinkEducation global initiative.Moving ahead on education / Save the children international
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