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Auteur May RIHANI |
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L'apprentissage au 21e siècle : Stratégies en faveur de l'éducation des femmes au Moyen-Orient et en Afrique du Nord / May RIHANI
Titre : L'apprentissage au 21e siècle : Stratégies en faveur de l'éducation des femmes au Moyen-Orient et en Afrique du Nord Type de document : texte imprimé Auteurs : May RIHANI ; Cynthia J. PRATHER Editeur : UNICEF Année de publication : 1993 Importance : 107 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-806-3048-0 Langues : Français Mots-clés : EDUCATION DES FEMMES CONDITIONS DE LA FEMME APPRENTISSAGE EDUCATION DES ADULTES ALPHABETISATION ECOLES PRIMAIRES ECOLES SECONDAIRES CULTURE - SOCIETE MOYEN ORIENT AFRIQUE DU NORD Résumé : Le présent rapport est le fruit de l'examen des études et des données statistiques disponibles sur la région. La documentation provenant de sources spécialisées et en particulier du Bureau Régional de l'UNICEF pour le Moyen Orient et l'Afrique du Nord à Ammuan a d'abord servi la situation de l'éducation des filles dans les 21 pays de la région. Cet examen devait permettre de définir la situation par pays à partir des quatre indicateurs suivants : les taux de scolarisation primaires chez les garçons et chez les filles, les inégalités, les taux d'analphabétisme des femmes. Les besoins en matière d'éducation ont ensuite été définis selon la situation de l'éducation, après quoi ont été élaborées des stratégies propres à satisfaire ces besoins Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16771 L'apprentissage au 21e siècle : Stratégies en faveur de l'éducation des femmes au Moyen-Orient et en Afrique du Nord [texte imprimé] / May RIHANI ; Cynthia J. PRATHER . - [S.l.] : UNICEF, 1993 . - 107 p.
ISBN : 978-92-806-3048-0
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION DES FEMMES CONDITIONS DE LA FEMME APPRENTISSAGE EDUCATION DES ADULTES ALPHABETISATION ECOLES PRIMAIRES ECOLES SECONDAIRES CULTURE - SOCIETE MOYEN ORIENT AFRIQUE DU NORD Résumé : Le présent rapport est le fruit de l'examen des études et des données statistiques disponibles sur la région. La documentation provenant de sources spécialisées et en particulier du Bureau Régional de l'UNICEF pour le Moyen Orient et l'Afrique du Nord à Ammuan a d'abord servi la situation de l'éducation des filles dans les 21 pays de la région. Cet examen devait permettre de définir la situation par pays à partir des quatre indicateurs suivants : les taux de scolarisation primaires chez les garçons et chez les filles, les inégalités, les taux d'analphabétisme des femmes. Les besoins en matière d'éducation ont ensuite été définis selon la situation de l'éducation, après quoi ont été élaborées des stratégies propres à satisfaire ces besoins Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16771 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16719 EDOCS-118/RIH/780 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt