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L'Education féminine en mathématique et en sciences en Afrique : Le Plan d'action pour la promotion des filles dans les études de sciences et techniques / FEMSA-SENEGAL
Titre : L'Education féminine en mathématique et en sciences en Afrique : Le Plan d'action pour la promotion des filles dans les études de sciences et techniques Type de document : texte imprimé Auteurs : FEMSA-SENEGAL Editeur : FEMSA-SENEGAL Année de publication : 1999 Importance : 24 P Langues : Français Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES FORMATION ET INNOVATION PEDAGOGIQUE MESURES INSTITUTIONNELLES SCOLARISATION EDUCATION SCIENCE ET TECHNOLOGIE INFORMATION FORMATION D'ENSEIGNANT SUIVI EVALUATION SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le projet FEMSA (Education des Filles en Mathématiques et Sciences en Afrique) a pour but principal d'améliorer la participation dans les filières scientifiques et tehcniques et leurs performances en Sciences, Mathématiques et Technologie (SMT). Ce projet comporte deux phases dont la première, qui a eu comme objectif principal d'établir les profils de quatre pays (Cameroun, Ghana, Tanzanie et Ouganda), a été clôturée en Décembre 1997. La deuxième phase qui a été lancée en juin 1998 concerne huit pays : Burkina Faso, Mali, Kenya, Mozambique, Sénégal, Zambie et Swaziland. L'objectif de cette deuxième phase est d'effectuer, dans ces huit pays, une enquête sur l'accès et la performance des filles dans les disciplines scientifiques, cette enquête constituant un préalable à la tenue d'un séminaire national en vue d'élaborer un plan d'action antional. Au Sénégal, dans le prolongement de l'enquête réalisée en Mai 1999 par l'équipe FEMSA sur les obstacles et contraintes qui affectent la promotion des filles dans les filières scientifiques et techniques, un Séminaire national a été organisé du 10 au 12 juin 1999 sur le thème "Vers un plan d'action pour l'amélioration des performances des filles en Sciences, mathématiques et Technologie (SMT) et pour l'accroissement de leur taux d'accès aux filières scientifiques et techniques". Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9766 L'Education féminine en mathématique et en sciences en Afrique : Le Plan d'action pour la promotion des filles dans les études de sciences et techniques [texte imprimé] / FEMSA-SENEGAL . - [S.l.] : FEMSA-SENEGAL, 1999 . - 24 P.
Langues : Français
Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES FORMATION ET INNOVATION PEDAGOGIQUE MESURES INSTITUTIONNELLES SCOLARISATION EDUCATION SCIENCE ET TECHNOLOGIE INFORMATION FORMATION D'ENSEIGNANT SUIVI EVALUATION SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le projet FEMSA (Education des Filles en Mathématiques et Sciences en Afrique) a pour but principal d'améliorer la participation dans les filières scientifiques et tehcniques et leurs performances en Sciences, Mathématiques et Technologie (SMT). Ce projet comporte deux phases dont la première, qui a eu comme objectif principal d'établir les profils de quatre pays (Cameroun, Ghana, Tanzanie et Ouganda), a été clôturée en Décembre 1997. La deuxième phase qui a été lancée en juin 1998 concerne huit pays : Burkina Faso, Mali, Kenya, Mozambique, Sénégal, Zambie et Swaziland. L'objectif de cette deuxième phase est d'effectuer, dans ces huit pays, une enquête sur l'accès et la performance des filles dans les disciplines scientifiques, cette enquête constituant un préalable à la tenue d'un séminaire national en vue d'élaborer un plan d'action antional. Au Sénégal, dans le prolongement de l'enquête réalisée en Mai 1999 par l'équipe FEMSA sur les obstacles et contraintes qui affectent la promotion des filles dans les filières scientifiques et techniques, un Séminaire national a été organisé du 10 au 12 juin 1999 sur le thème "Vers un plan d'action pour l'amélioration des performances des filles en Sciences, mathématiques et Technologie (SMT) et pour l'accroissement de leur taux d'accès aux filières scientifiques et techniques". Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9766 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9633 EDOCS-171/FEM/3149 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt