Titre :	Education pour tous : Situations et tendances 2000 : L'évaluation des acquis scolaires
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Edward B. FISKE ; Ulrika PEPPLER BARRY
Editeur :	UNESCO
Année de publication :	2000
Importance :	72p.
ISBN/ISSN/EAN :	1020-0908
Note générale :	Bibliographie p.72
Langues :	Français
Mots-clés :	FACTEURS DE REUSSITE SCOLAIRE  EVALUATION DES CONNAISSANCES  ACCES A L'EDUCATION  DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION  EVALUATION DE PROGRAMME  TECHNIQUE D'EVALUATION  QUALITE DE L'EDUCATION  RECHERCHE PEDAGOGIQUE  RESULTATS DE RECHERCHE  EDUCATION - FORMATION
Résumé :	Un certain nombre d'enquêtes lancées à la veille de la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, qui s'est tenue en 1990 à Jomtien en Thaïlande, a montré à quel point les connaissances,, comme les autres formes de richesse, sont inégalement distribuées au XXI siècle. Ces enquêtes ont été effectuées au niveau international, régional et national. Elles ont montré de grandes disparités dans les acquisitions scolaires non seulement entre régions et pays, mais aussi au sein des pays eux même. Cette cinquième édition de " Education pour tous - Situation et tendances " examine les raisons de l'intérêt croissant pour l'évaluation des acquis scolaires, détaille les principaux résultats des études et, enfin étudie comment les mesures des résultats des élèves peuvent être mises au service de la promotion d'un enseignement de qualité pour tous les enfants.
Permalink :	http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3530

Education pour tous : Situations et tendances 2000 : L'évaluation des acquis scolaires [texte imprimé] / Edward B. FISKE ; Ulrika PEPPLER BARRY . - [S.l.] : UNESCO, 2000 . - 72p.
ISSN : 1020-0908
Bibliographie p.72
Langues : Français

Mots-clés :	FACTEURS DE REUSSITE SCOLAIRE  EVALUATION DES CONNAISSANCES  ACCES A L'EDUCATION  DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION  EVALUATION DE PROGRAMME  TECHNIQUE D'EVALUATION  QUALITE DE L'EDUCATION  RECHERCHE PEDAGOGIQUE  RESULTATS DE RECHERCHE  EDUCATION - FORMATION
Résumé :	Un certain nombre d'enquêtes lancées à la veille de la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, qui s'est tenue en 1990 à Jomtien en Thaïlande, a montré à quel point les connaissances,, comme les autres formes de richesse, sont inégalement distribuées au XXI siècle. Ces enquêtes ont été effectuées au niveau international, régional et national. Elles ont montré de grandes disparités dans les acquisitions scolaires non seulement entre régions et pays, mais aussi au sein des pays eux même. Cette cinquième édition de " Education pour tous - Situation et tendances " examine les raisons de l'intérêt croissant pour l'évaluation des acquis scolaires, détaille les principaux résultats des études et, enfin étudie comment les mesures des résultats des élèves peuvent être mises au service de la promotion d'un enseignement de qualité pour tous les enfants.
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