La formation universitaire et le développement scientifique et technologique sont maintenant partout connus comme deux moyens importants pour assurer le développement économico-social des sociétés et la qualité de vie des hommes et des femmes qui y vivent. Ce modèle postule l'unité de l'enseignement et de la recherche, la non spécificité de la première tâche et la priorité de la seconde. Il mène souvent d'ailleurs au corollaire de l'assujettissement de l'enseignement universitaire à l'avancement des connaissances et aux progrès économico-social qu'il est susceptible d'engendrer.

La formation universitaire et le développement scientifique et technologique sont maintenant partout connus comme deux moyens importants pour assurer le développement économico-social des sociétés et la qualité de vie des hommes et des femmes qui y vivent. Ce modèle postule l'unité de l'enseignement et de la recherche, la non spécificité de la première tâche et la priorité de la seconde. Il mène souvent d'ailleurs au corollaire de l'assujettissement de l'enseignement universitaire à l'avancement des connaissances et aux progrès économico-social qu'il est susceptible d'engendrer.