Apprendre ensemble dans la communauté scolaire / La Société canadienne de la trisomie 21 

Public ISBD Titre : Apprendre ensemble dans la communauté scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : La Société canadienne de la trisomie 21, Auteur Mention d'édition : Canada Editeur : La Société canadienne de la trisomie 21 Année de publication : S.d. Importance : 53 p. Présentation : couv. ill. en coul. Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION AIDE EN MATIERE D'EDUCATION APPRENTISSAGE APPRENTISSAGE PAR L'ACTION APPRENTISSAGE VERBAL APPRENTISSAGE VISUEL ATELIER SCOLAIRE CENTRE D'EDUCATION SPECIALE ELEVE SOCIALISATION TRISOMIE 21 Mots-clés : EDUCATION SPECIALISEE  COMMUNAUTE SCOLAIRE  INCLUSION SOCIALE  ENSEIGNEMENT INCLUSIF Index. décimale : 171.3 Éducation spécialisée Résumé : Lorsque vous enseignez à un élève ayant la trisomie 21, l’attitude est le facteur le plus important pour la réussite de cet élève. Si vous pensez qu’un élève réussira, alors il réussira. Lorsqu’un élève est traité comme un apprenant précieux, il apprend. Cette ressource a été développée pour aider les enseignants à comprendre et à faire avancer l’éducation inclusive dans leur communauté scolaire. Lorsque des élèves ayant des capacités différentes apprennent ensemble dans les écoles communautaires ordinaires, des avantages et des résultats positifs en découlent pour l’ensemble de vos élèves. Néanmoins, nous reconnaissons les défis qui peuvent survenir lors de l’inclusion d’un élève ayant la trisomie 21 au sein de votre communauté scolaire. Que ce soit la première fois que vous accueillez un élève ayant la trisomie 21 dans votre classe, ou que vous ayez déjà de l’expérience, cette ressource vous offre un aperçu de la trisomie 21, des problèmes d’apprentissage qui peuvent survenir ainsi que des conseils et des suggestions pratiques. Accueillir des élèves aux capacités différentes dans une salle de classe régulière demande un peu d’efforts à tous les membres de la communauté scolaire. Ceci est important afin de permettre à chaque élève d’apprendre, contribuer et participer à tous les aspects de la vie scolaire. La communauté scolaire comprend les enseignants, les aides-enseignants, les administrateurs d’écoles, le personnel de soutien (concierges, chauffeurs d’autobus, bibliothécaires, infirmières scolaires et plus), les enseignants suppléants et les visiteurs en classe, les camarades de classe et les parents. Nous avons développé des guides rapides de ressources partageables et imprimables qui incluent des suggestions et des conseils pratiques pour l’ensemble de la communauté scolaire. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31183 Apprendre ensemble dans la communauté scolaire [texte imprimé] / La Société canadienne de la trisomie 21, Auteur  . -  Canada . - [S.l.] : La Société canadienne de la trisomie 21, S.d. . - 53 p. : couv. ill. en coul. Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION AIDE EN MATIERE D'EDUCATION APPRENTISSAGE APPRENTISSAGE PAR L'ACTION APPRENTISSAGE VERBAL APPRENTISSAGE VISUEL ATELIER SCOLAIRE CENTRE D'EDUCATION SPECIALE ELEVE SOCIALISATION TRISOMIE 21 Mots-clés : EDUCATION SPECIALISEE  COMMUNAUTE SCOLAIRE  INCLUSION SOCIALE  ENSEIGNEMENT INCLUSIF Index. décimale : 171.3 Éducation spécialisée Résumé : Lorsque vous enseignez à un élève ayant la trisomie 21, l’attitude est le facteur le plus important pour la réussite de cet élève. Si vous pensez qu’un élève réussira, alors il réussira. Lorsqu’un élève est traité comme un apprenant précieux, il apprend. Cette ressource a été développée pour aider les enseignants à comprendre et à faire avancer l’éducation inclusive dans leur communauté scolaire. Lorsque des élèves ayant des capacités différentes apprennent ensemble dans les écoles communautaires ordinaires, des avantages et des résultats positifs en découlent pour l’ensemble de vos élèves. Néanmoins, nous reconnaissons les défis qui peuvent survenir lors de l’inclusion d’un élève ayant la trisomie 21 au sein de votre communauté scolaire. Que ce soit la première fois que vous accueillez un élève ayant la trisomie 21 dans votre classe, ou que vous ayez déjà de l’expérience, cette ressource vous offre un aperçu de la trisomie 21, des problèmes d’apprentissage qui peuvent survenir ainsi que des conseils et des suggestions pratiques. Accueillir des élèves aux capacités différentes dans une salle de classe régulière demande un peu d’efforts à tous les membres de la communauté scolaire. Ceci est important afin de permettre à chaque élève d’apprendre, contribuer et participer à tous les aspects de la vie scolaire. La communauté scolaire comprend les enseignants, les aides-enseignants, les administrateurs d’écoles, le personnel de soutien (concierges, chauffeurs d’autobus, bibliothécaires, infirmières scolaires et plus), les enseignants suppléants et les visiteurs en classe, les camarades de classe et les parents. Nous avons développé des guides rapides de ressources partageables et imprimables qui incluent des suggestions et des conseils pratiques pour l’ensemble de la communauté scolaire. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31183

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30935	171.3 /LAS/30935	Fiche technique	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

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Le Droit à l'Education / Yves DAUDET

Public ISBD Titre : Le Droit à l'Education : Commentaire de la convention concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement adoptée le 14 décembre 1960 par la conférence générale de l'Unesco Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves DAUDET, Auteur ; Pierre-Michel EISEMANN, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : UNESCO Année de publication : 2005 Importance : 80 p. Format : Moyen Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION AIDE EN MATIERE D'EDUCATION CONVENTION DISCRIMINATION FONDEE SUR LE SEXE DROIT A L'EDUCATION ENSEIGNEMENT FORMATION Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Le droit à l'éducation fait partie intégrante de la mission constitutionnelle de l'UNESCO. L'UNESCO a pour mandat d'instituer une collaboration entre les nations "afin de réaliser graduellement l'idéal d'une chance égale d'éducation pour tous sans distinction de race, de sexe, ni d'aucune condition économique ou sociale ". La Convention concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement (1960), qui constitue le premier instrument majeur de l'UNESCO dans le domaine de l'éducation, incarne cette mission. L'objet de la Convention ne consiste pas seulement en l'élimination de la discrimination dans le domaine de l'enseignement, mais également en l'adoption de mesures visant à promouvoir l'égalité des chances et de traitement dans ce domaine. Les récentes décisions adoptées par le Conseil exécutif de l'UNESCO reconnaissent que la Convention est une pierre angulaire du processus de l'Education pour tous. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16464 Le Droit à l'Education : Commentaire de la convention concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement adoptée le 14 décembre 1960 par la conférence générale de l'Unesco [texte imprimé] / Yves DAUDET, Auteur ; Pierre-Michel EISEMANN, Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : UNESCO, 2005 . - 80 p. ; Moyen. Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION AIDE EN MATIERE D'EDUCATION CONVENTION DISCRIMINATION FONDEE SUR LE SEXE DROIT A L'EDUCATION ENSEIGNEMENT FORMATION Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Le droit à l'éducation fait partie intégrante de la mission constitutionnelle de l'UNESCO. L'UNESCO a pour mandat d'instituer une collaboration entre les nations "afin de réaliser graduellement l'idéal d'une chance égale d'éducation pour tous sans distinction de race, de sexe, ni d'aucune condition économique ou sociale ". La Convention concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement (1960), qui constitue le premier instrument majeur de l'UNESCO dans le domaine de l'éducation, incarne cette mission. L'objet de la Convention ne consiste pas seulement en l'élimination de la discrimination dans le domaine de l'enseignement, mais également en l'adoption de mesures visant à promouvoir l'égalité des chances et de traitement dans ce domaine. Les récentes décisions adoptées par le Conseil exécutif de l'UNESCO reconnaissent que la Convention est une pierre angulaire du processus de l'Education pour tous. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16464

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16412	EDOCS-170/DAU/16412	Livret / Cahier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

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https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141286_fre URL

Education Action / ACTIONAID

Public ISBD Titre : Education Action : Edition 23 Type de document : texte imprimé Auteurs : ACTIONAID, Auteur Editeur : ACTIONAID Année de publication : Juillet 2009 Importance : 47 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION AFRIQUE AIDE EN MATIERE D'EDUCATION COOPERATION EN EDUCATION DROIT A L'EDUCATION EDUCATION ET FORMATION FORMATION DES ENSEIGNANTS Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Les comités de gestion des écoles tendent de plus en plus à embaucher des enseignants non professionnels pour faire face à l'afflux des inscriptions car le gouvernement a plafonné le nombre d'enseignants dans chaque district. La particularité de ActionAid reposait sur l'implication d'un large éventail d'acteurs c'est-à-dire coalitions de l'éducation, élèves, enseignants, etc., qui ont directement participé à l'élaboration des instruments d'enquête, à la collecte des données, à l'analyse des résultats et à la conceptualisation d'un projet triennal fondé sur les résultats. A coté des questions aux donateurs, il convient aussi de s'inquiéter de l'insuffisance générale des financements internes en faveur de l'éducation. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16222 Education Action : Edition 23 [texte imprimé] / ACTIONAID, Auteur . - [S.l.] : ACTIONAID, Juillet 2009 . - 47 p. ; Grand. Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION AFRIQUE AIDE EN MATIERE D'EDUCATION COOPERATION EN EDUCATION DROIT A L'EDUCATION EDUCATION ET FORMATION FORMATION DES ENSEIGNANTS Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Les comités de gestion des écoles tendent de plus en plus à embaucher des enseignants non professionnels pour faire face à l'afflux des inscriptions car le gouvernement a plafonné le nombre d'enseignants dans chaque district. La particularité de ActionAid reposait sur l'implication d'un large éventail d'acteurs c'est-à-dire coalitions de l'éducation, élèves, enseignants, etc., qui ont directement participé à l'élaboration des instruments d'enquête, à la collecte des données, à l'analyse des résultats et à la conceptualisation d'un projet triennal fondé sur les résultats. A coté des questions aux donateurs, il convient aussi de s'inquiéter de l'insuffisance générale des financements internes en faveur de l'éducation. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16222

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16170	EDOCS-170/ACT/16170	Rapport	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Kenya Promised Land ? / SAYER, Geoff 

Public ISBD Titre : Kenya Promised Land ? Type de document : texte imprimé Auteurs : SAYER, Geoff, Auteur Editeur : [Oxford ,Royaume Uni]OXFAM Année de publication : 1998 Importance : 72p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-85598-382-6 Langues : Anglais Catégories : AFRIQUE DE L'EST AIDE EN MATIERE D'EDUCATION ASPECTS AGRICOLES CONFLITS RACIAUX KENYA POTENTIEL DES TERRES STRATEGIE DE SURVIE Index. décimale : 130 Culture et société Résumé : Cette série exceptionnelle offre des introductions concises et vivantes aux pays et aux principaux problèmes de développement auxquels ils sont confrontés. Remplis d’informations factuelles, de photographies et de cartes, les guides se concentrent également sur les gens ordinaires et l’impact que les questions historiques, économiques et environnementales ont sur leur vie. Note de contenu : Figures En ligne : https://www.goodreads.com/book/show/4735312-kenya Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28855 Kenya Promised Land ? [texte imprimé] / SAYER, Geoff, Auteur . - [S.l.] : [Oxford ,Royaume Uni]OXFAM, 1998 . - 72p. ISBN : 978-0-85598-382-6 Langues : Anglais Catégories : AFRIQUE DE L'EST AIDE EN MATIERE D'EDUCATION ASPECTS AGRICOLES CONFLITS RACIAUX KENYA POTENTIEL DES TERRES STRATEGIE DE SURVIE Index. décimale : 130 Culture et société Résumé : Cette série exceptionnelle offre des introductions concises et vivantes aux pays et aux principaux problèmes de développement auxquels ils sont confrontés. Remplis d’informations factuelles, de photographies et de cartes, les guides se concentrent également sur les gens ordinaires et l’impact que les questions historiques, économiques et environnementales ont sur leur vie. Note de contenu : Figures En ligne : https://www.goodreads.com/book/show/4735312-kenya Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28855

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28645	130/SAY/28645	Papier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Learning Proframs & Partnerships for Capacity Building / WORLD BANK INSTITUTE

Public ISBD Titre : Learning Proframs & Partnerships for Capacity Building : Sub-Saharian Africa Type de document : texte imprimé Auteurs : WORLD BANK INSTITUTE, Auteur Mention d'édition : Washington Année de publication : 2000 Importance : 30 p. Format : Petit Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION AIDE EN MATIERE D'EDUCATION DROIT A L'EDUCATION EDUCATION ENFANTS Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Cette brochure décrit comment l'Institut de la Banque mondiale (WBI) travaille pour atteindre les objectifs de la Banque mondiale dans le domaine du transfert de connaissances. Il décrit une stratégie cohérente avec les besoins, les caractéristiques et les opportunités de la région. Il fournit également des informations sur certains programmes qui ont été introduits ces dernières années en réponse aux demandes des clients et sur d'autres programmes qui devraient être importants dans les années à venir. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31067 Learning Proframs & Partnerships for Capacity Building : Sub-Saharian Africa [texte imprimé] / WORLD BANK INSTITUTE, Auteur  . -  Washington . - 2000 . - 30 p. ; Petit. Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION AIDE EN MATIERE D'EDUCATION DROIT A L'EDUCATION EDUCATION ENFANTS Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Cette brochure décrit comment l'Institut de la Banque mondiale (WBI) travaille pour atteindre les objectifs de la Banque mondiale dans le domaine du transfert de connaissances. Il décrit une stratégie cohérente avec les besoins, les caractéristiques et les opportunités de la région. Il fournit également des informations sur certains programmes qui ont été introduits ces dernières années en réponse aux demandes des clients et sur d'autres programmes qui devraient être importants dans les années à venir. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31067

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30814	170 /WOR/30814	Brochure	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

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