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Développement de la capacité d'évaluation : guide analytique et cadre d'action / Keith MACKAY
Titre : Développement de la capacité d'évaluation : guide analytique et cadre d'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Keith MACKAY Editeur : DEPARTEMENT DE L'EVALUATION DES OPERATIONS DE LA BANQUE MONDIALE Année de publication : 1999/01 Collection : SERIE DU DOCUMENT DE TRAVAIL DU DCE Importance : 29p Langues : Français Mots-clés : SYSTEME D'EVALUATION CAPACITE D'EVALUATION SYSTEME D'EVALUATION NATIONALE GESTION DES AFFAIRES PUBLIQUES SYSTEME DE GESTION EVALUATION PUBLIQUE AIDE AU DEVELOPPEMENT EVALUATION DEVELOPPEMENT DES CAPACITES EVALUATION DE L'AIDE DEPENSE PUBLIQUE EVALUATION DE PROJET PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : Le présent guide vise à aider les gouvernements et les organisations de développement qui ont décidé de mettre sur pied un système d'évaluation national ou sectoriel. Il propose une liste détaillée des questions à examiner pour développer la capacité d'évaluation d'un pays. Il porte essentiellement sur la mise au point d'un système d'évaluation au niveau national. Dans certains pays, une démarche aussi globale pourrait s'avérer irréalisable ou trop coûteuse. Alors, sera-t-il peut être plus réaliste d'adopter une approche par secteur, voire par grand projet. Mais, le travail d'un système d'évaluation national et de plus en plus considéré comme un outil important d'aide à la gestion publique et comme un instrument pouvant contribuer à l'efficacité du secteur public. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10279 Développement de la capacité d'évaluation : guide analytique et cadre d'action [texte imprimé] / Keith MACKAY . - [S.l.] : DEPARTEMENT DE L'EVALUATION DES OPERATIONS DE LA BANQUE MONDIALE, 1999/01 . - 29p. - (SERIE DU DOCUMENT DE TRAVAIL DU DCE) .
Langues : Français
Mots-clés : SYSTEME D'EVALUATION CAPACITE D'EVALUATION SYSTEME D'EVALUATION NATIONALE GESTION DES AFFAIRES PUBLIQUES SYSTEME DE GESTION EVALUATION PUBLIQUE AIDE AU DEVELOPPEMENT EVALUATION DEVELOPPEMENT DES CAPACITES EVALUATION DE L'AIDE DEPENSE PUBLIQUE EVALUATION DE PROJET PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : Le présent guide vise à aider les gouvernements et les organisations de développement qui ont décidé de mettre sur pied un système d'évaluation national ou sectoriel. Il propose une liste détaillée des questions à examiner pour développer la capacité d'évaluation d'un pays. Il porte essentiellement sur la mise au point d'un système d'évaluation au niveau national. Dans certains pays, une démarche aussi globale pourrait s'avérer irréalisable ou trop coûteuse. Alors, sera-t-il peut être plus réaliste d'adopter une approche par secteur, voire par grand projet. Mais, le travail d'un système d'évaluation national et de plus en plus considéré comme un outil important d'aide à la gestion publique et comme un instrument pouvant contribuer à l'efficacité du secteur public. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10279 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10152 EDOCS-111/MAC/3670 Guide / Manuel Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 / ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA)
Titre : Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 Type de document : texte imprimé Auteurs : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Editeur : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Année de publication : [S.D.] Importance : VI-90p. Note générale : Annexes ; Index des Pays et des Groupes de travail ; Bibliographie pp.88-90 Langues : Français Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION SYSTEMES D'INFORMATION SYSTEME D'EVALUATION ELABORATION DE PROGRAMMES EDUCATIFS DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION ETUDE PROSPECTIVE ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION PARTICIPATION SOCIALE QUALITE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE CAPACITE PARTENARIAT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Cet exercice n'est pas un diagnostic des déficits, des contraintes et des problèmes. Il se veut exploiter les expériences réussies pour donner des pistes, des indices et des réponses politiques au trois principaux défis de l'éducation en Afrique : accès, qualité et renforcement des capacités. Cette stratégie se fonde sur trois hypothèses : (i) les solutions et les réponses politiques à ces défis peuvent et doivent venir du contexte africain ; (ii) que l'éducation en Afrique est le lieu d'innovations et d'expérimentations qui doivent être perçues comme une source de solutions potentielles et de politiques durables efficaces et (iii) que dans le contexte africain existe une richesse d'expériences, et d'analyses (y compris celles provenant des Groupes de Travail de l'ADEA) pour élaborer des politiques efficaces et novatrices. Cette approche est en accord avec le mandat de l'ADEA qui identifie, développe et promeut des réponses audacieuses aux problèmes de l'éducation en Afrique subsaharienne. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 Etude prospective/ bilan éducation en Afrique : Projet de synthèse pour la biennale 1999 [texte imprimé] / ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) . - [S.l.] : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA), [S.D.] . - VI-90p.
Annexes ; Index des Pays et des Groupes de travail ; Bibliographie pp.88-90
Langues : Français
Mots-clés : GESTION DE L'EDUCATION SYSTEMES D'INFORMATION SYSTEME D'EVALUATION ELABORATION DE PROGRAMMES EDUCATIFS DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION ETUDE PROSPECTIVE ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION PARTICIPATION SOCIALE QUALITE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE CAPACITE PARTENARIAT EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Cet exercice n'est pas un diagnostic des déficits, des contraintes et des problèmes. Il se veut exploiter les expériences réussies pour donner des pistes, des indices et des réponses politiques au trois principaux défis de l'éducation en Afrique : accès, qualité et renforcement des capacités. Cette stratégie se fonde sur trois hypothèses : (i) les solutions et les réponses politiques à ces défis peuvent et doivent venir du contexte africain ; (ii) que l'éducation en Afrique est le lieu d'innovations et d'expérimentations qui doivent être perçues comme une source de solutions potentielles et de politiques durables efficaces et (iii) que dans le contexte africain existe une richesse d'expériences, et d'analyses (y compris celles provenant des Groupes de Travail de l'ADEA) pour élaborer des politiques efficaces et novatrices. Cette approche est en accord avec le mandat de l'ADEA qui identifie, développe et promeut des réponses audacieuses aux problèmes de l'éducation en Afrique subsaharienne. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3416 DIAPOL-170/ADE/613 Etude Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt