La clé des maths 3e / FAYE, Léopold Latyr

Public ISBD Titre : La clé des maths 3e Type de document : texte imprimé Auteurs : FAYE, Léopold Latyr, Auteur Année de publication : Novembre 2017 Importance : 239 p. Présentation : couv.ill.en coul. Format : Petit Langues : Français Catégories : CALCUL ENSEIGNEMENT SECONDAIRE MATHEMATIQUES MOYEN D'ENSEIGNEMENT SCIENCE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce livre est un outil et une référence. Et comme tous les outils, il n'a de valeur que s'il est utilisé régulièrement et avc beaucoup de détermination. C'est faisant des exercices et des problémes que l'on mémorise l'essentiel, que l'on apprend des méthodes, que l'on acquiert une certaine aisance dans la recherche et que l'on espère détenir "La Clé". "Moins les élèves s'exprimeront en français, langue d'enseignement, plus ils seront faibles en mathématiques" (Epsilon N°10; 1996) "La logique ne suffit pas, l'intuition est indispensable" (D. HILBERT) "De façon générale, les découvertes se font par intuition, les démostrations se trouvent par intuition, et finalement on les rédige sous forme logigue" (S. LANG) "Sans imagination, sans conjoncture (non démostrée), il n'y a plus de mathématiques : la déduction garantit la solidarité de la démarche, elle n'en est pas le moteur essentiel" (A. REVUZ) Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31133 La clé des maths 3e [texte imprimé] / FAYE, Léopold Latyr, Auteur . - Novembre 2017 . - 239 p. : couv.ill.en coul. ; Petit. Langues : Français Catégories : CALCUL ENSEIGNEMENT SECONDAIRE MATHEMATIQUES MOYEN D'ENSEIGNEMENT SCIENCE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce livre est un outil et une référence. Et comme tous les outils, il n'a de valeur que s'il est utilisé régulièrement et avc beaucoup de détermination. C'est faisant des exercices et des problémes que l'on mémorise l'essentiel, que l'on apprend des méthodes, que l'on acquiert une certaine aisance dans la recherche et que l'on espère détenir "La Clé". "Moins les élèves s'exprimeront en français, langue d'enseignement, plus ils seront faibles en mathématiques" (Epsilon N°10; 1996) "La logique ne suffit pas, l'intuition est indispensable" (D. HILBERT) "De façon générale, les découvertes se font par intuition, les démostrations se trouvent par intuition, et finalement on les rédige sous forme logigue" (S. LANG) "Sans imagination, sans conjoncture (non démostrée), il n'y a plus de mathématiques : la déduction garantit la solidarité de la démarche, elle n'en est pas le moteur essentiel" (A. REVUZ) Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31133

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
30885	171/ FAY/30885	Livre	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

CONFEMEN / CONFERENCE DES MINISTRES DE L'EDUCATION DES PAYS AYANT LE FRANCAIS EN PARTAGE (CONFEMEN)

Public ISBD Titre : CONFEMEN : Un espace d'échange, d'expertises, de solidarité et des publications riches et variées au sein de la Francophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : CONFERENCE DES MINISTRES DE L'EDUCATION DES PAYS AYANT LE FRANCAIS EN PARTAGE (CONFEMEN), Auteur Editeur : CONFEMEN Année de publication : (S.D) Importance : 7 p. Format : Moyen Langues : Français Catégories : EDUCATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PEDAGOGIE POLITIQUE DE L'EDUCATION Mots-clés : ENVIRONNEMENT SCOLAIRE  FORMATION TECHNIQUE  ÉDUCATION SCOLAIRE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Fruits des échanges de bonnes pratiques, les actes des réunions-débats, assises et journées de réflexion portent notamment sur les aspects liés à la qualité, à la pédagogie et à la gestion des classes, au pilotage des système, au financement et à la gouvernance, ainsi qu'aux réformes des politiques éducatives. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30321 CONFEMEN : Un espace d'échange, d'expertises, de solidarité et des publications riches et variées au sein de la Francophonie [texte imprimé] / CONFERENCE DES MINISTRES DE L'EDUCATION DES PAYS AYANT LE FRANCAIS EN PARTAGE (CONFEMEN), Auteur . - [S.l.] : CONFEMEN, (S.D) . - 7 p. ; Moyen. Langues : Français Catégories : EDUCATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PEDAGOGIE POLITIQUE DE L'EDUCATION Mots-clés : ENVIRONNEMENT SCOLAIRE  FORMATION TECHNIQUE  ÉDUCATION SCOLAIRE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Fruits des échanges de bonnes pratiques, les actes des réunions-débats, assises et journées de réflexion portent notamment sur les aspects liés à la qualité, à la pédagogie et à la gestion des classes, au pilotage des système, au financement et à la gouvernance, ainsi qu'aux réformes des politiques éducatives. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30321

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
30064	171/CON/30064	Fiche technique	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Le Financement de l'Education, Problématique du Partage des Coûts et Réformes Budgétaires : cas de l'Enseignement Primaire et Secondaire au Niger / Mohaman S. GAMBO 

Public ISBD Titre : Le Financement de l'Education, Problématique du Partage des Coûts et Réformes Budgétaires : cas de l'Enseignement Primaire et Secondaire au Niger Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohaman S. GAMBO ; Daouda ALI Editeur : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) Année de publication : 2001 Autre Editeur : CODESRIA Collection : SERIE GROUPE DE TRAVAIL EDUCATION ET FINANCE Importance : 122p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86978-097-2 Note générale : Bibliothèque Samir Amin Langues : Français Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST BUDGET DE L'EDUCATION COUT DE L'EDUCATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE FINANCEMENT DE L'EDUCATION NIGER PARTAGE DES COUTS Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Alors que la crise économique mondiale continue d'imposer des contraintes budgétaires aux pays africains, l'éducation est devenue l'un des secteurs où les effets des mesures d'austérité se font le plus visiblement sentir. Face à des ressources financières décroissantes et à une demande de services d'enseignement croissante, planificateurs et économistes du secteur de l'éducation essaient d'acquérir les techniques et les compétences permettant de gérer les budgets actuels. Le groupe de travail " Education et Finance " s'intéresse également à la mise à profit de ressources jusque là inexploitées en Afrique, au Niger en particulier. Permettre à l'état nigérien de mettre en ouvre des politiques et des budgets adéquats, d'ouvrir des voies de communication entre institutions et de diffuser de meilleures pratiques, telles sont ici les objectifs . En ligne : https://www.google.fr/search?q=Le+Financement+de+l%27Education%2C+Probl%C3%A9mat [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10201 Le Financement de l'Education, Problématique du Partage des Coûts et Réformes Budgétaires : cas de l'Enseignement Primaire et Secondaire au Niger [texte imprimé] / Mohaman S. GAMBO ; Daouda ALI . - [S.l.] : ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (ADEA) : [S.l.] : CODESRIA, 2001 . - 122p.. - (SERIE GROUPE DE TRAVAIL EDUCATION ET FINANCE) . ISBN : 978-2-86978-097-2 Bibliothèque Samir Amin Langues : Français Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST BUDGET DE L'EDUCATION COUT DE L'EDUCATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE FINANCEMENT DE L'EDUCATION NIGER PARTAGE DES COUTS Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Alors que la crise économique mondiale continue d'imposer des contraintes budgétaires aux pays africains, l'éducation est devenue l'un des secteurs où les effets des mesures d'austérité se font le plus visiblement sentir. Face à des ressources financières décroissantes et à une demande de services d'enseignement croissante, planificateurs et économistes du secteur de l'éducation essaient d'acquérir les techniques et les compétences permettant de gérer les budgets actuels. Le groupe de travail " Education et Finance " s'intéresse également à la mise à profit de ressources jusque là inexploitées en Afrique, au Niger en particulier. Permettre à l'état nigérien de mettre en ouvre des politiques et des budgets adéquats, d'ouvrir des voies de communication entre institutions et de diffuser de meilleures pratiques, telles sont ici les objectifs . En ligne : https://www.google.fr/search?q=Le+Financement+de+l%27Education%2C+Probl%C3%A9mat [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10201

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
10073	170/GAM/10073	Etude	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Lire et écrire la poésie : / UNESCO (ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE)

Public ISBD Titre : Lire et écrire la poésie : : des poètes de Renom et de Divers horizons font des recommandations sur l'enseignement de la poésie dans les établissements de niveau secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO (ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE) Editeur : UNESCO Année de publication : 2005 Importance : 76 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : Grand Langues : Français Catégories : EDUCATION ET FORMATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE FORMATION DES ENSEIGNANTS MANUELS SCOLAIRES POESIE PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce livret est une collection de conseils de plus de cinquante poètes importants de 25 pages et de 5 continents sur les meilleurs façons de présenter la poésie aux élèves de l'enseignement secondaire. Il a été élaboré principalement pour être utilisé dans les programmes de formation des enseignants dans le but d'apporter aux méthodes d'enseignement de la poésie deux dimensions importantes : aussi bien la perspective créatrice des poètes eux-mêmes que la perspective de différentes cultures concernant la lecture et l'écriture de la poésie. La poésie étant un langage universel au même titre que la musique et la peinture, elle crée des liens entre les jeunes issus de pays différents, rapproche leurs sensibilités, rend homogènes leurs réactions face à un poème, qu'il soit écrit en français, en anglais ou en espagnol. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16366 Lire et écrire la poésie : : des poètes de Renom et de Divers horizons font des recommandations sur l'enseignement de la poésie dans les établissements de niveau secondaire [texte imprimé] / UNESCO (ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE) . - [S.l.] : UNESCO, 2005 . - 76 p. : couv. ill. en coul. ; Grand. Langues : Français Catégories : EDUCATION ET FORMATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE FORMATION DES ENSEIGNANTS MANUELS SCOLAIRES POESIE PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Ce livret est une collection de conseils de plus de cinquante poètes importants de 25 pages et de 5 continents sur les meilleurs façons de présenter la poésie aux élèves de l'enseignement secondaire. Il a été élaboré principalement pour être utilisé dans les programmes de formation des enseignants dans le but d'apporter aux méthodes d'enseignement de la poésie deux dimensions importantes : aussi bien la perspective créatrice des poètes eux-mêmes que la perspective de différentes cultures concernant la lecture et l'écriture de la poésie. La poésie étant un langage universel au même titre que la musique et la peinture, elle crée des liens entre les jeunes issus de pays différents, rapproche leurs sensibilités, rend homogènes leurs réactions face à un poème, qu'il soit écrit en français, en anglais ou en espagnol. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16366

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16314	EDOCS-171/UNE/16314	Livret / Cahier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Physique, Chimie 3° / DIA, Abdoul Salam

Public ISBD Titre : Physique, Chimie 3° Type de document : texte imprimé Auteurs : DIA, Abdoul Salam, Auteur ; FAYE, François Coumba, Auteur ; KANE, Saliou, Auteur Editeur : EDITION DES TROIS FLEUVES-DIDACTIKA Collection : COLLECTION KANDIA Importance : 164 p- Présentation : Couv. ill. en coul. Format : Petit ISBN/ISSN/EAN : 979-10-90411-02-9 Langues : Français Catégories : APPRENTISSAGE CHIMIE CULTURE SCIENTIFIQUE EDUCATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PHYSIQUE SCIENCE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Le livre est conforme à l'esprit et à la lettre du programme en vigueur et répond à toutes critères. Le livre de troisième à été conçu et rédigé dans le meme esprit que les livres de second cycle de la collection KANDIA. On y retrouve pratiquement les memes rubriques tout en prenant en compte, dans la présentation et les activités, le fait que la classe de troisième est une classe d'initiation aux sciences physiques mais aussi une classe d'examen. Le livre est structuré en domaines d'étude comprenant l'optique, la mécanique, l'électricité et la chimie. Chaque domaine d'étude se termine par des activités de résolution de problème (activités d'intégrations) conformément à la pédagogie de l'intégration en accord avec les orientations du programme officiel. Cette option repose sur la mise en place d'un processus d'enseignement-apprentissage qui ne se contente pas de cumuler des savoirs et savoir-faire; les élèves sont amenés à mobiliser les ressouces acquises dans des situations-cibles (situations d'investissement) pour résoudre des problèmes ou réaliser des taches de la vie courante. A noter que l'approcheainsi mise en oeuvre ne dispense pas des objectifs spécifiques. Au contraire on continue e développer les objectifs au fil des chapitres en prenant soin toutefois de les rendres significatifs à la fin de chaque domaine afin que les élèves sachent à quoi servent les savoirs acquis. Précisément, il s'agit de relier les savoirs à des situations dans lesquelles ils permettent d'agir au-delà de l'école. En ce sens le livre est en prise directe avec la vie courante tout en assurant une formation de base solide aux élèves. La rubrique "divers" offre l'occasion aux apprenant de se livrer à des activités de recherche et à des activités expérimentales variées allant de la fabrication  du petit matériel à la mise en oeuvre d'un protocole expérimental. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31127 Physique, Chimie 3° [texte imprimé] / DIA, Abdoul Salam, Auteur ; FAYE, François Coumba, Auteur ; KANE, Saliou, Auteur . - [S.l.] : EDITION DES TROIS FLEUVES-DIDACTIKA, [s.d.] . - 164 p- : Couv. ill. en coul. ; Petit. - (COLLECTION KANDIA) . ISBN : 979-10-90411-02-9 Langues : Français Catégories : APPRENTISSAGE CHIMIE CULTURE SCIENTIFIQUE EDUCATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PHYSIQUE SCIENCE Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : Le livre est conforme à l'esprit et à la lettre du programme en vigueur et répond à toutes critères. Le livre de troisième à été conçu et rédigé dans le meme esprit que les livres de second cycle de la collection KANDIA. On y retrouve pratiquement les memes rubriques tout en prenant en compte, dans la présentation et les activités, le fait que la classe de troisième est une classe d'initiation aux sciences physiques mais aussi une classe d'examen. Le livre est structuré en domaines d'étude comprenant l'optique, la mécanique, l'électricité et la chimie. Chaque domaine d'étude se termine par des activités de résolution de problème (activités d'intégrations) conformément à la pédagogie de l'intégration en accord avec les orientations du programme officiel. Cette option repose sur la mise en place d'un processus d'enseignement-apprentissage qui ne se contente pas de cumuler des savoirs et savoir-faire; les élèves sont amenés à mobiliser les ressouces acquises dans des situations-cibles (situations d'investissement) pour résoudre des problèmes ou réaliser des taches de la vie courante. A noter que l'approcheainsi mise en oeuvre ne dispense pas des objectifs spécifiques. Au contraire on continue e développer les objectifs au fil des chapitres en prenant soin toutefois de les rendres significatifs à la fin de chaque domaine afin que les élèves sachent à quoi servent les savoirs acquis. Précisément, il s'agit de relier les savoirs à des situations dans lesquelles ils permettent d'agir au-delà de l'école. En ce sens le livre est en prise directe avec la vie courante tout en assurant une formation de base solide aux élèves. La rubrique "divers" offre l'occasion aux apprenant de se livrer à des activités de recherche et à des activités expérimentales variées allant de la fabrication  du petit matériel à la mise en oeuvre d'un protocole expérimental. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31127

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
30879	171/ DIA/30879	Livre	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

---

page 1/1