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Affiner la rechercheChild protection manual / Association of Working Children and Youth(AWCY)
Titre : Child protection manual Type de document : texte imprimé Auteurs : Association of Working Children and Youth(AWCY), Auteur Editeur : Enda Jeunesse et Action Année de publication : Déc.2014 Importance : 99p. Langues : Anglais Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST
DROITS DE L'ENFANT
ENFANTS
ENFANTS ABANDONNES
ENFANTS DES RUES
ENFANTS HANDICAPES
TRAVAIL DES ENFANTSRésumé : La protection mutuelle a été à l'origine même de l'AMWCY en 1994.L'idée était qu'en réunissant des enfants et des jeunes qui composent l'AMWCY pourrait résoudre les problèmes,construire ensemble ce qu'ils pouvaient pas obtenir individuellement.Plus de sécurité dans leurs vies et ativités,formation,auto-réalisation,sont les principales raisons derrière.
Note de contenu : fig.,tabl.,cartes En ligne : https://resourcecentre.savethechildren.net/node/9071/pdf/jeuda_126_child_protect [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26143 Child protection manual [texte imprimé] / Association of Working Children and Youth(AWCY), Auteur . - [S.l.] : Enda Jeunesse et Action, Déc.2014 . - 99p.
Langues : Anglais
Catégories : AFRIQUE DE L'OUEST
DROITS DE L'ENFANT
ENFANTS
ENFANTS ABANDONNES
ENFANTS DES RUES
ENFANTS HANDICAPES
TRAVAIL DES ENFANTSRésumé : La protection mutuelle a été à l'origine même de l'AMWCY en 1994.L'idée était qu'en réunissant des enfants et des jeunes qui composent l'AMWCY pourrait résoudre les problèmes,construire ensemble ce qu'ils pouvaient pas obtenir individuellement.Plus de sécurité dans leurs vies et ativités,formation,auto-réalisation,sont les principales raisons derrière.
Note de contenu : fig.,tabl.,cartes En ligne : https://resourcecentre.savethechildren.net/node/9071/pdf/jeuda_126_child_protect [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26143 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25990 134/AWC/25990 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Convention relative aux droit des personnes handicapées : Guide de sensibilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU), Auteur ; HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES AUX DROITS DE L'HOMME, Auteur Editeur : [Sénégal] : Nations Unies Année de publication : 2008 Importance : 59 p. Format : Grand Langues : Français Catégories : CONVENTION
DROIT DE L'ENFANT
DROIT DU TRAVAIL
DROITS DE L'HOMME
EDUCATION
ENFANTS HANDICAPES
HANDICAPES
INVALIDITE
LIBERTE D'EXPRESSION
MARGINALITE
PARTICIPATION A LA VIE CULTURELLE
PARTICIPATION POLITIQUE
SANTEMots-clés : CONVENTION SUR LE HANDICAP PERSONNES HANDICAPEES Index. décimale : 826 - HANDICAPS; MESURES DE PREVENTION; SOINS Résumé : Le présent guide vise à soutenir les efforts déployés par le centre de lutte antimines gérés et soutenus par l'organisation des Nations Unies pour recommander la ratification et l'application de la convention relative aux droits des personnes handicapées ainsi que du protocole facultatif s'y rapportant. Elaboré avec l'aide de l'équipe de lutte antimines de l'ONU et en coordination avec Survivor Corps, il a subi un test de validation sur le terrain à petite échelle et a, de plus été revu par le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme, le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés et le Fonds des Nations Unies pour l'enfance, dont la contribution a été prise en compte0
La convention relative aux droits des personnes handicapées a été ouverte à la signature le 30 mars 2007 et est entrée en vigueur le 3 mai 2008. Elle représente ' aboutissement de cinq années de négociations et de décennies de lutte de la part des personnes handicapées et des organisations militantes associées à leur combat pour faire connaitre au niveau mondial, le handicap comme une question relevant des droits de l'homme. Le puissant soutien politique dont ce texte a bénéficié auprès d'un large éventail d’intervenants en a fait le traité relatif aux droits de l'homme le plus rapidement négocié à ce jour.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30388 Convention relative aux droit des personnes handicapées : Guide de sensibilisation [texte imprimé] / ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU), Auteur ; HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES AUX DROITS DE L'HOMME, Auteur . - [S.l.] : [Sénégal] : Nations Unies, 2008 . - 59 p. ; Grand.
Langues : Français
Catégories : CONVENTION
DROIT DE L'ENFANT
DROIT DU TRAVAIL
DROITS DE L'HOMME
EDUCATION
ENFANTS HANDICAPES
HANDICAPES
INVALIDITE
LIBERTE D'EXPRESSION
MARGINALITE
PARTICIPATION A LA VIE CULTURELLE
PARTICIPATION POLITIQUE
SANTEMots-clés : CONVENTION SUR LE HANDICAP PERSONNES HANDICAPEES Index. décimale : 826 - HANDICAPS; MESURES DE PREVENTION; SOINS Résumé : Le présent guide vise à soutenir les efforts déployés par le centre de lutte antimines gérés et soutenus par l'organisation des Nations Unies pour recommander la ratification et l'application de la convention relative aux droits des personnes handicapées ainsi que du protocole facultatif s'y rapportant. Elaboré avec l'aide de l'équipe de lutte antimines de l'ONU et en coordination avec Survivor Corps, il a subi un test de validation sur le terrain à petite échelle et a, de plus été revu par le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme, le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés et le Fonds des Nations Unies pour l'enfance, dont la contribution a été prise en compte0
La convention relative aux droits des personnes handicapées a été ouverte à la signature le 30 mars 2007 et est entrée en vigueur le 3 mai 2008. Elle représente ' aboutissement de cinq années de négociations et de décennies de lutte de la part des personnes handicapées et des organisations militantes associées à leur combat pour faire connaitre au niveau mondial, le handicap comme une question relevant des droits de l'homme. Le puissant soutien politique dont ce texte a bénéficié auprès d'un large éventail d’intervenants en a fait le traité relatif aux droits de l'homme le plus rapidement négocié à ce jour.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30388 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30131 826/ORG/30131 Guide / Manuel Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Examen et évaluation du programme d'action mondial concernant les personnes handicapées: politiques et programme: faits récents : Résolution 56/116 du 19 Décembre 2001 Type de document : texte imprimé Auteurs : United Nations, Auteur Mention d'édition : New York Editeur : United Nations Année de publication : Avril 2003 Importance : 16 p. Format : grand Langues : Français Catégories : DISCRIMINATION
EDUCATION
ENFANTS HANDICAPES
HANDICAP
HANDICAPES
INTEGRATION SOCIALE
PREVENTION DES ACCIDENTS
SERVICES DE SANTE
SERVICES SOCIAUX
VACCINATIONIndex. décimale : 826 HANDICAPS / HANDICAPEES / MALADIES MENTALES / IMC Résumé : Dans sa résolution 56/116 du 19 Décembre 2001, l'Assemblée générale exortait les gouvernements et les organisations gouvernementales et non gouvernementales à promouvoir les normes internationales relatives aux handicapés, à mettre en oeuvre des campagnes d'information et à accorder une attention particulière à certaines catégories de handicapés, notamment les enfants handicapés, les filles et les femmes handicapées et les personnes souffrant d'incapacités liées aux développement et de trouble mentaux. Trente-deux gouvernements et plusieurs organisations intergouvernementales et organisme des Nations Unies ont rendu compte des mesures prises en vue d'appliquer cette résolution. L'assemblée générale encourage les gouvernements à prendre des mesures concrètes pour mieux assurer l'égalisation des chances des handicapés "en mettant l'accent sur l'accessibilité, la santé, l'éducation, les services sociaux,... les filets de sécurité, l'emploi et les moyens de subsistance durable".
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30640 Examen et évaluation du programme d'action mondial concernant les personnes handicapées: politiques et programme: faits récents : Résolution 56/116 du 19 Décembre 2001 [texte imprimé] / United Nations, Auteur . - New York . - [S.l.] : United Nations, Avril 2003 . - 16 p. ; grand.
Langues : Français
Catégories : DISCRIMINATION
EDUCATION
ENFANTS HANDICAPES
HANDICAP
HANDICAPES
INTEGRATION SOCIALE
PREVENTION DES ACCIDENTS
SERVICES DE SANTE
SERVICES SOCIAUX
VACCINATIONIndex. décimale : 826 HANDICAPS / HANDICAPEES / MALADIES MENTALES / IMC Résumé : Dans sa résolution 56/116 du 19 Décembre 2001, l'Assemblée générale exortait les gouvernements et les organisations gouvernementales et non gouvernementales à promouvoir les normes internationales relatives aux handicapés, à mettre en oeuvre des campagnes d'information et à accorder une attention particulière à certaines catégories de handicapés, notamment les enfants handicapés, les filles et les femmes handicapées et les personnes souffrant d'incapacités liées aux développement et de trouble mentaux. Trente-deux gouvernements et plusieurs organisations intergouvernementales et organisme des Nations Unies ont rendu compte des mesures prises en vue d'appliquer cette résolution. L'assemblée générale encourage les gouvernements à prendre des mesures concrètes pour mieux assurer l'égalisation des chances des handicapés "en mettant l'accent sur l'accessibilité, la santé, l'éducation, les services sociaux,... les filets de sécurité, l'emploi et les moyens de subsistance durable".
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30640 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 30384 826/ UNI/ 30384 Ouvrage Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Réduire l'exclusion et la pauvreté éducative par des innovations Type de document : texte imprimé Auteurs : AFRICA BRIEF, Auteur Editeur : DIRECTION DU DEVELOPPEMENT ET DE LA COOPERATION (DDC) Année de publication : juillet 2011 Importance : 7p. Présentation : Couv. ill. en coul. Format : MOYEN Note générale : Doc. Moussa Tall Langues : Français Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE
ALPHABETISATION FONCTIONNELLE
CHOMAGE
ECOLE
EDUCATION NON FORMELLE
ENFANTS ABANDONNES
ENFANTS HANDICAPES
EXCLUSION
SYSTEME EDUCATIFMots-clés : EDUCATION FORMELLE / ENFANTS EXCLUS / CURSUS SCOLAIRE / ECOLE COMMUNAUTAIRE / ECOLES MOBILES / Index. décimale : 170 Éducation Résumé : En Afrique de l'Oues et du Centre, plus précisément au Bénin, Burkina Faso, Mali, Niger, Tchad ainsi qu'en Afrique du Sud, la Direction du Développement et de la Coopération Suisse ( DDC) dispose d'ue longue expérience dans le secteur. Ses choix sont audacieux et nécessitent des interventions dans la durée pour démontrer des résultats significatifs, tant sur le terrain qu'au niveau de l'évolution des politiques éducatives des pays concernés. Ce sont les aspects suivants qui focalisent l'attention de la DDC et ses partenaires : l'accés équitable à l'éducation et à la formation, l'amélioration de la qualité et pertinence des offres éducatives, la gestion décentralisée des systémes éducatifs. Ces trois axes d'appui sont cruciaux dés lors que les contextes africains se caractérisent par un grand nombre d'enfants, jeunes et adultes qui demeurent hors de l'éducation formelle:faute d'accés- manque d'établissements en milieu rural, longues distances à parcourir, nomadise, coûts élevés- ou faute de qualité,ce qui entraine de multiples abandons et échecs. L'extrême pauvreté éducative n'est pas un concept créé par les expets du Rapport Mondial de suivi de l'éducation pour Tous; c'est une réalité pour 50% des jeunes adultes ( Burkina Faso) ; elle correspond à une durée de scolarisation n'excédant pas 2ans ce qui entrave profondément l'acquisition des connaissances et annule toute possibilité de réinvestissement des savoirs dans des activités concretes. L'adaptation et la diversification des offres constituent un enjeu central. Or, des systémes éducatifs plus flexibles et plus ouverts sur les défis du développement nécessitent l'implication des acteurs locaux; ces derniers ont la légitimité de définir et de mettre en oeuvre des expériences éducatives, ancrées dans leur milieu , et cohérentes à leurs valeurs culturelles- leurs langues également- et leurs besoins socio-économiques.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29364 Réduire l'exclusion et la pauvreté éducative par des innovations [texte imprimé] / AFRICA BRIEF, Auteur . - [S.l.] : DIRECTION DU DEVELOPPEMENT ET DE LA COOPERATION (DDC), juillet 2011 . - 7p. : Couv. ill. en coul. ; MOYEN.
Doc. Moussa Tall
Langues : Français
Catégories : ACCES A L'EDUCATION
AFRIQUE
ALPHABETISATION FONCTIONNELLE
CHOMAGE
ECOLE
EDUCATION NON FORMELLE
ENFANTS ABANDONNES
ENFANTS HANDICAPES
EXCLUSION
SYSTEME EDUCATIFMots-clés : EDUCATION FORMELLE / ENFANTS EXCLUS / CURSUS SCOLAIRE / ECOLE COMMUNAUTAIRE / ECOLES MOBILES / Index. décimale : 170 Éducation Résumé : En Afrique de l'Oues et du Centre, plus précisément au Bénin, Burkina Faso, Mali, Niger, Tchad ainsi qu'en Afrique du Sud, la Direction du Développement et de la Coopération Suisse ( DDC) dispose d'ue longue expérience dans le secteur. Ses choix sont audacieux et nécessitent des interventions dans la durée pour démontrer des résultats significatifs, tant sur le terrain qu'au niveau de l'évolution des politiques éducatives des pays concernés. Ce sont les aspects suivants qui focalisent l'attention de la DDC et ses partenaires : l'accés équitable à l'éducation et à la formation, l'amélioration de la qualité et pertinence des offres éducatives, la gestion décentralisée des systémes éducatifs. Ces trois axes d'appui sont cruciaux dés lors que les contextes africains se caractérisent par un grand nombre d'enfants, jeunes et adultes qui demeurent hors de l'éducation formelle:faute d'accés- manque d'établissements en milieu rural, longues distances à parcourir, nomadise, coûts élevés- ou faute de qualité,ce qui entraine de multiples abandons et échecs. L'extrême pauvreté éducative n'est pas un concept créé par les expets du Rapport Mondial de suivi de l'éducation pour Tous; c'est une réalité pour 50% des jeunes adultes ( Burkina Faso) ; elle correspond à une durée de scolarisation n'excédant pas 2ans ce qui entrave profondément l'acquisition des connaissances et annule toute possibilité de réinvestissement des savoirs dans des activités concretes. L'adaptation et la diversification des offres constituent un enjeu central. Or, des systémes éducatifs plus flexibles et plus ouverts sur les défis du développement nécessitent l'implication des acteurs locaux; ces derniers ont la légitimité de définir et de mettre en oeuvre des expériences éducatives, ancrées dans leur milieu , et cohérentes à leurs valeurs culturelles- leurs langues également- et leurs besoins socio-économiques.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29364 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29151 170/AFR/29151 Rapport Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
