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Auteur Ndri Thérèse ASSIE-LUMUMBA |
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Gender, access to Learning and Production of Knowledge in Africa / Ndri Thérèse ASSIE-LUMUMBA
Titre : Gender, access to Learning and Production of Knowledge in Africa Type de document : texte imprimé Auteurs : Ndri Thérèse ASSIE-LUMUMBA Année de publication : 2001 Importance : pp.95-113 Langues : Anglais Mots-clés : EDUCATION DES FILLES SCOLARISATION DES FILLES FEMME SYSTEME EDUCATIF PROGRAMME D'AJUSTEMENT STRUCTUREL EDUCATION DES FEMMES SCOLARISATION ACCES A L'EDUCATION FILLE EDUCATION DE BASE EGALITE ENTRE LES SEXES AFRIQUE Résumé : Cet article fait le diagnostic de la situation de l'éducation des filles en Afrique et de l'impact négatif des programmes d'ajustement structurel (PAS) sur le système éducatif. L'auteur démontre que le bas statut économique et social des femmes procède de leur faible nombre dans l'éducation, dans la production et dans la dissémination du savoir. Leur nombre est encore plus faible dans l'enseignement supérieur. Elle a également noté que la différence entre le taux de scolarisation des filles et des garçons et dans la production du savoir, n'encourage pas l'égalité entre les sexes. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13331 Gender, access to Learning and Production of Knowledge in Africa [texte imprimé] / Ndri Thérèse ASSIE-LUMUMBA . - 2001 . - pp.95-113.
Langues : Anglais
Mots-clés : EDUCATION DES FILLES SCOLARISATION DES FILLES FEMME SYSTEME EDUCATIF PROGRAMME D'AJUSTEMENT STRUCTUREL EDUCATION DES FEMMES SCOLARISATION ACCES A L'EDUCATION FILLE EDUCATION DE BASE EGALITE ENTRE LES SEXES AFRIQUE Résumé : Cet article fait le diagnostic de la situation de l'éducation des filles en Afrique et de l'impact négatif des programmes d'ajustement structurel (PAS) sur le système éducatif. L'auteur démontre que le bas statut économique et social des femmes procède de leur faible nombre dans l'éducation, dans la production et dans la dissémination du savoir. Leur nombre est encore plus faible dans l'enseignement supérieur. Elle a également noté que la différence entre le taux de scolarisation des filles et des garçons et dans la production du savoir, n'encourage pas l'égalité entre les sexes. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13331 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13228 EDOCS-118/ASS/6767 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt