Titre : | Seneca Village | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | NEW-YORK HISTORICAL SOCIETY | Année de publication : | (s.d) | Importance : | 41 p. | Langues : | Anglais | Mots-clés : | SCIENCES SOCIALES INSTRUMENT DE REFERENCE HISTOIRE SOCIALE TRADITION EDUCATION - FORMATION SENECA VILLAGE NEW YORK | Résumé : | Ce document est un manuel qui offre aux enseignants un aperçu global de l'utilisation des sources primaires en classe. En prenant le village de Seneca comme exemple, ce guide offre un moyen de découvrir l'histoire de la ville de New York à travers l'utilisation des journaux, de manuscrits, des archives d'église, des archives du gouvernement et des archives légales, des documents imprimés, des photographies et des cartes. Il est donné aux écoliers un accès à une large gamme de documents, d'abord des collections de la société historique de New York, des collections privées, des archives d'église et d'autres institutions culturelles et publiques. Les élèves se sont appelés à analyser, à collecter, à interpréter des données dont les sources sont apportées pour reconstruire l'histoire du village de Seneca. Divisé en cinq parties ce guide est arrangé de telle sorte que l'on puisse choisir quel genre de sources primaires et dans quel ordre on souhaite faire une approche. Chaque partie est une leçon qui met l'accent sur le village de Seneca et qui inclue une petite introduction et une leçon didactique, des questions pour une discussion en classe, une liste de mots clés et des activités suggérées. | Permalink : | http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15426 |
Seneca Village [texte imprimé] / NEW-YORK HISTORICAL SOCIETY . - (s.d) . - 41 p. Langues : Anglais Mots-clés : | SCIENCES SOCIALES INSTRUMENT DE REFERENCE HISTOIRE SOCIALE TRADITION EDUCATION - FORMATION SENECA VILLAGE NEW YORK | Résumé : | Ce document est un manuel qui offre aux enseignants un aperçu global de l'utilisation des sources primaires en classe. En prenant le village de Seneca comme exemple, ce guide offre un moyen de découvrir l'histoire de la ville de New York à travers l'utilisation des journaux, de manuscrits, des archives d'église, des archives du gouvernement et des archives légales, des documents imprimés, des photographies et des cartes. Il est donné aux écoliers un accès à une large gamme de documents, d'abord des collections de la société historique de New York, des collections privées, des archives d'église et d'autres institutions culturelles et publiques. Les élèves se sont appelés à analyser, à collecter, à interpréter des données dont les sources sont apportées pour reconstruire l'histoire du village de Seneca. Divisé en cinq parties ce guide est arrangé de telle sorte que l'on puisse choisir quel genre de sources primaires et dans quel ordre on souhaite faire une approche. Chaque partie est une leçon qui met l'accent sur le village de Seneca et qui inclue une petite introduction et une leçon didactique, des questions pour une discussion en classe, une liste de mots clés et des activités suggérées. | Permalink : | http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15426 |
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