Ce livre se veut à la fois un outil d'information et de formation. Ses auteurs veulent, d'une part, offrir une visibilité à des pratiques alternatives d'éducation, valoriser les expériences que mènent, ici et là, nombre d'animateurs et d'enfants, sans grand moyen et avec de là réussite. Leur souci est aussi de partager leur expérience avec tous ceux qui, comme eux, tentent d'apporter des réponses à la situation précaire de nombreux enfants et jeunes travailleurs (EJT) et des femmes des quartiers populaires ; ceux qui tentent de paliers les déficiences d'institutions scolaires souvent débordés ; ceux qui luttent pour l'avancée des droits des enfants. Ces droits que les enfants et jeunes travailleurs ont réaffirmés depuis Bouaké (Côte d'Ivoire) en 1994. Leur souhait est surtout de leur offrir quelques pistes, quelques outils susceptibles de les aider dans leur démarche.

Ce livre se veut à la fois un outil d'information et de formation. Ses auteurs veulent, d'une part, offrir une visibilité à des pratiques alternatives d'éducation, valoriser les expériences que mènent, ici et là, nombre d'animateurs et d'enfants, sans grand moyen et avec de là réussite. Leur souci est aussi de partager leur expérience avec tous ceux qui, comme eux, tentent d'apporter des réponses à la situation précaire de nombreux enfants et jeunes travailleurs (EJT) et des femmes des quartiers populaires ; ceux qui tentent de paliers les déficiences d'institutions scolaires souvent débordés ; ceux qui luttent pour l'avancée des droits des enfants. Ces droits que les enfants et jeunes travailleurs ont réaffirmés depuis Bouaké (Côte d'Ivoire) en 1994. Leur souhait est surtout de leur offrir quelques pistes, quelques outils susceptibles de les aider dans leur démarche.