Titre :	Une expérience de formation de jeunes ruraux au Mali en langue bambara
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Guy BELLONCLE
Congrès :	Une expérience de formation de jeunes ruraux au Mali en langue bambara, 22 (16-22 Novembre 1981; Niamey, Niger)
Editeur :	Enda tiers monde
Année de publication :	1981
Autre Editeur :	IRSH
Collection :	FORJEU
Importance :	1Op
Langues :	Français
Mots-clés :	LANGUE BAMBARA  JEUNESSES RURALES  FORMATION  EDUCATION  ALPHABETISATION  SYSTEME EDUCATIF  FORMATION AGRICOLE  ENQUETE SOCIALE  MALI  SAHEL
Résumé :	Une des premières tâches de l'équipe de l'étude sur l'éducation de base qui s'était constituée dès le début de 1975 fut précisément de tenter une évaluation systématique des résultats obtenus par l'alphabétisation, évaluation qui n'avait pas été faite auparavant. Après plusieurs tournées, il fut clair que les régions où l'alphabétisation avait obtenu les meilleurs résultats étaient celles de Bamako et Kayes. La décision fut donc prise de procéder à une évaluation fouillée des résultats obtenus par l'alphabétisation dans ces deux zones. Dès ce moment, il apparaissait évident que pour l'ensemble de ces jeunes qui avaient fait l'effort de s'alphabétiser, l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul, loin de constituer un point d'arrivée, devait être au contraire un point de départ.
Permalink :	http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14981

Une expérience de formation de jeunes ruraux au Mali en langue bambara [texte imprimé] / Guy BELLONCLE / Une expérience de formation de jeunes ruraux au Mali en langue bambara, 22 (16-22 Novembre 1981; Niamey, Niger) . - [S.l.] : Enda tiers monde : [S.l.] : IRSH, 1981 . - 1Op. - (FORJEU) .
Langues : Français

Mots-clés :	LANGUE BAMBARA  JEUNESSES RURALES  FORMATION  EDUCATION  ALPHABETISATION  SYSTEME EDUCATIF  FORMATION AGRICOLE  ENQUETE SOCIALE  MALI  SAHEL
Résumé :	Une des premières tâches de l'équipe de l'étude sur l'éducation de base qui s'était constituée dès le début de 1975 fut précisément de tenter une évaluation systématique des résultats obtenus par l'alphabétisation, évaluation qui n'avait pas été faite auparavant. Après plusieurs tournées, il fut clair que les régions où l'alphabétisation avait obtenu les meilleurs résultats étaient celles de Bamako et Kayes. La décision fut donc prise de procéder à une évaluation fouillée des résultats obtenus par l'alphabétisation dans ces deux zones. Dès ce moment, il apparaissait évident que pour l'ensemble de ces jeunes qui avaient fait l'effort de s'alphabétiser, l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul, loin de constituer un point d'arrivée, devait être au contraire un point de départ.
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