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Affiner la rechercheComment améliorer la santé génésique des jeunes de l'Afrique subsaharienne / RINGHEIM, Karim
Titre : Comment améliorer la santé génésique des jeunes de l'Afrique subsaharienne : Sur la voie des objectifs du millénaire pour le développement Type de document : texte imprimé Auteurs : RINGHEIM, Karim, Auteur ; James GRIBBLE N., Auteur Editeur : POPULATION REFERENCE BUREAU (PRB) Année de publication : 2010 Importance : 361 p. Note générale : Don de l'IRD Langues : Français Catégories : AFRIQUE SUBSAHARIENNE
CONTRACEPTION
CROISSANCE DEMOGRAPHIQUE
DEMOGRAPHIE
EDUCATION
KENYA
MARIAGE
SANTE MATERNELLE
SANTE PUBLIQUE
SEXUALITE
UNESCO
VIH
VIOLENCE
ZAMBIEMots-clés : TRANCHES D'AGES Index. décimale : 803 SANTE ET DEVELOPPEMENT COMMUNAUTAIRE Résumé : En 2000, 189 pays se sont engagés à réduire la pauvreté et nombre de ses facteurs connexes, et ce par la réalisation de huit objectifs du Millénaire pour le développement (OMD). Chaque objectif contient des cibles et des indicateurs spécifiques à atteindre d'ici 2015 et bon nombre d'entre eux ont trait aux jeunes. Ce plan sur 20 ans arrive à échéance d'ici cinq ans, et exige une attention nettement plus marquée sur les besoins d'éducation et de santé de cette vaste génération de jeunes, notamment en Afrique subsaharienne, qui est confrontée aux plus grands obstacles sur la voie des OMD.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25367 Comment améliorer la santé génésique des jeunes de l'Afrique subsaharienne : Sur la voie des objectifs du millénaire pour le développement [texte imprimé] / RINGHEIM, Karim, Auteur ; James GRIBBLE N., Auteur . - [S.l.] : POPULATION REFERENCE BUREAU (PRB), 2010 . - 361 p.
Don de l'IRD
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE SUBSAHARIENNE
CONTRACEPTION
CROISSANCE DEMOGRAPHIQUE
DEMOGRAPHIE
EDUCATION
KENYA
MARIAGE
SANTE MATERNELLE
SANTE PUBLIQUE
SEXUALITE
UNESCO
VIH
VIOLENCE
ZAMBIEMots-clés : TRANCHES D'AGES Index. décimale : 803 SANTE ET DEVELOPPEMENT COMMUNAUTAIRE Résumé : En 2000, 189 pays se sont engagés à réduire la pauvreté et nombre de ses facteurs connexes, et ce par la réalisation de huit objectifs du Millénaire pour le développement (OMD). Chaque objectif contient des cibles et des indicateurs spécifiques à atteindre d'ici 2015 et bon nombre d'entre eux ont trait aux jeunes. Ce plan sur 20 ans arrive à échéance d'ici cinq ans, et exige une attention nettement plus marquée sur les besoins d'éducation et de santé de cette vaste génération de jeunes, notamment en Afrique subsaharienne, qui est confrontée aux plus grands obstacles sur la voie des OMD.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25367 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2493 803/RIN/2493 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt 
Titre : Education pour tous 2000-2015 : Progrès et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO. PARIS, Auteur Editeur : UNESCO Année de publication : 2015 Importance : 452 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-3-200054-5 Note générale : RAPPORT MONDIAL DE SUIVI SUR L'EPT 2015 Langues : Français Catégories : AFRIQUE
ALPHABETISATION
AMERIQUE
ASIE
EDUCATION DES ADULTES
EGALITE DES SEXES
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
EUROPE
JEUNES N'ALLANT PAS A L'ECOLE
PROTECTION DE L'ENFANCE
UNESCOMots-clés : ÉDUCATION POUR TOUS/PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE Index. décimale : 170 Éducation Résumé : En 2000, réunis au Forum mondial sur l’éducation de Dakar, au Sénégal, 164 gouvernements ont adopté le Cadre d’action de Dakar pour l’Éducation pour tous : tenir nos engagements collectifs, un ambitieux ordre du jour qui visait à atteindre six vastes objectifs pour l’éducation d’ici à 2015. En réponse à cet appel, l’UNESCO a créé les Rapports mondiaux de suivi sur l’EPT dans le but de suivre les progrès accomplis, de mettre en évidence ce qui restait à faire et de fournir des recommandations pour l’ordre du jour mondial sur le développement durable qui devrait prendre la suite en 2015. D’immenses progrès ont été accomplis partout dans le monde depuis 2000, mais nous n’avons pas atteint notre but. Malgré tous les efforts entrepris par les gouvernements, la société civile et la communauté internationale, le monde n’a pas réalisé l’Éducation pour tous. Du côté positif, le nombre d’enfants et d’adolescents non scolarisés a chuté de près de la moitié depuis 2000. Près de 34 millions d’enfants supplémentaires ont pu accéder à l’école grâce à l’accélération des progrès depuis Dakar. Les avancées les plus importantes ont été réalisées dans le domaine de la parité entre les sexes, notamment au niveau de l’éducation primaire, même si cette disparité persiste dans près d’un tiers des pays disposant de données. Les gouvernements ont également accru leurs efforts pour mesurer les résultats d’apprentissage par le biais d’évaluations nationales et internationales, utilisant ces évaluations pour garantir que tous les enfants reçoivent la qualité d’éducation qui leur a été promise.
En ligne : http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002325/232565f.pdf Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25540 Education pour tous 2000-2015 : Progrès et enjeux [texte imprimé] / UNESCO. PARIS, Auteur . - [S.l.] : UNESCO, 2015 . - 452 p.
ISBN : 978-92-3-200054-5
RAPPORT MONDIAL DE SUIVI SUR L'EPT 2015
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE
ALPHABETISATION
AMERIQUE
ASIE
EDUCATION DES ADULTES
EGALITE DES SEXES
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
EUROPE
JEUNES N'ALLANT PAS A L'ECOLE
PROTECTION DE L'ENFANCE
UNESCOMots-clés : ÉDUCATION POUR TOUS/PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE Index. décimale : 170 Éducation Résumé : En 2000, réunis au Forum mondial sur l’éducation de Dakar, au Sénégal, 164 gouvernements ont adopté le Cadre d’action de Dakar pour l’Éducation pour tous : tenir nos engagements collectifs, un ambitieux ordre du jour qui visait à atteindre six vastes objectifs pour l’éducation d’ici à 2015. En réponse à cet appel, l’UNESCO a créé les Rapports mondiaux de suivi sur l’EPT dans le but de suivre les progrès accomplis, de mettre en évidence ce qui restait à faire et de fournir des recommandations pour l’ordre du jour mondial sur le développement durable qui devrait prendre la suite en 2015. D’immenses progrès ont été accomplis partout dans le monde depuis 2000, mais nous n’avons pas atteint notre but. Malgré tous les efforts entrepris par les gouvernements, la société civile et la communauté internationale, le monde n’a pas réalisé l’Éducation pour tous. Du côté positif, le nombre d’enfants et d’adolescents non scolarisés a chuté de près de la moitié depuis 2000. Près de 34 millions d’enfants supplémentaires ont pu accéder à l’école grâce à l’accélération des progrès depuis Dakar. Les avancées les plus importantes ont été réalisées dans le domaine de la parité entre les sexes, notamment au niveau de l’éducation primaire, même si cette disparité persiste dans près d’un tiers des pays disposant de données. Les gouvernements ont également accru leurs efforts pour mesurer les résultats d’apprentissage par le biais d’évaluations nationales et internationales, utilisant ces évaluations pour garantir que tous les enfants reçoivent la qualité d’éducation qui leur a été promise.
En ligne : http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002325/232565f.pdf Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25540 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25375 /170/ ORG/25375/ Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Education pour tous 2000-2015 : Progrès et Enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO (ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE), Auteur Editeur : PARIS : UNESCO Importance : 52 p. Note générale : Don ENDA ENERGIE Langues : Français Catégories : AFRIQUE
ALPHABETISATION
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EDUCATION DES ADULTES
EDUCATION PRIMAIRE
EGALITE DES SEXES
EUROPE
JEUNES N'ALLANT PAS L'ÉCOLE
PROTECTION DE L'ENFANCE
PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT
UNESCOMots-clés : EDUCATION POUR TOUS/PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Lors du forum mondial sur l’éducation organisé à Dakar, en 2000, les gouvernements de 164 pays, ainsi que les représentants de groupes régionaux, d’organisations internationales, de bailleurs de fonds, d’organisations non gouvernementales (ONG) et de la société civile ont adopté le Cadre d’action afin d’honorer les engagements en faveur de l’EPT. Le Cadre de Dakar comprend six objectifs, auxquels sont associées des cibles, qui devaient être atteints à l’horizon 2015, et 12 stratégies auxquelles toutes prenantes se devaient de contribuer. Sur une base quasi annuelle, (le Rapport mondial de suivi sur l’EPT (IRMS) procède au suivi des progrès des objectifs de l’EPT et des deux objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) relatifs à l’éducation. La présente édition du RMS sur l’EPT fournit une évaluation complète des progrès accomplis depuis 2000 jusqu’à l’échéance fixée pour la réalisation des objectifs du Cadre d’action de Dakar. Le Rapport s’attache à déterminer si le monde a atteint les objectifs de l’EPT et si les partenaires de l’EPT ont tenu leurs engagements. Il s’interroge sur les causes possibles du rythme des progrès et met en évidence les enseignements clés dans la perspective d’un cadre mondial de l’éducation de l’après 2015.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25644 Education pour tous 2000-2015 : Progrès et Enjeux [texte imprimé] / UNESCO (ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE), Auteur . - [S.l.] : PARIS : UNESCO, [s.d.] . - 52 p.
Don ENDA ENERGIE
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE
ALPHABETISATION
AMERIQUE
ASIE
EDUCATION DES ADULTES
EDUCATION PRIMAIRE
EGALITE DES SEXES
EUROPE
JEUNES N'ALLANT PAS L'ÉCOLE
PROTECTION DE L'ENFANCE
PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT
UNESCOMots-clés : EDUCATION POUR TOUS/PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE Index. décimale : 170 Éducation Résumé : Lors du forum mondial sur l’éducation organisé à Dakar, en 2000, les gouvernements de 164 pays, ainsi que les représentants de groupes régionaux, d’organisations internationales, de bailleurs de fonds, d’organisations non gouvernementales (ONG) et de la société civile ont adopté le Cadre d’action afin d’honorer les engagements en faveur de l’EPT. Le Cadre de Dakar comprend six objectifs, auxquels sont associées des cibles, qui devaient être atteints à l’horizon 2015, et 12 stratégies auxquelles toutes prenantes se devaient de contribuer. Sur une base quasi annuelle, (le Rapport mondial de suivi sur l’EPT (IRMS) procède au suivi des progrès des objectifs de l’EPT et des deux objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) relatifs à l’éducation. La présente édition du RMS sur l’EPT fournit une évaluation complète des progrès accomplis depuis 2000 jusqu’à l’échéance fixée pour la réalisation des objectifs du Cadre d’action de Dakar. Le Rapport s’attache à déterminer si le monde a atteint les objectifs de l’EPT et si les partenaires de l’EPT ont tenu leurs engagements. Il s’interroge sur les causes possibles du rythme des progrès et met en évidence les enseignements clés dans la perspective d’un cadre mondial de l’éducation de l’après 2015.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25644 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25479 170/UNE/25479 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Enquête sur le potentiel scientifique et technique des pays d'Afrique Titre original : Survey on the scientific and technical potential of the countries of Africa Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO, Auteur Editeur : UNESCO Année de publication : 1970 Importance : 296 p. Format : 24 cm Langues : Français Anglais Catégories : 2.05 Approche scientifique
Afrique
Enquête
Potentiel scientifique
UNESCOIndex. décimale : 101 SCIENCE ET RECHERCHE Résumé : La recherche scientifique moderne exige des installations et des moyens matériels puissants. Quand il s`agit de l`évaluation, de la conservation et de l`utilisation des ressources naturelles d`un pays, des centres de recherche, laboratoires, terrains d`expérience sont indispensables pour servir de base aux opérations d`exploration, pour mettre en oeuvre les moyens modernes d`investigation et pour procéder aux mises au point des techniques d`utilisation. L`autonomie scientifique, condition indispensable de l`autonomie économique, ne peut être atteinte dans un pays ou dans une région que si les gouvernements responsables appréhendent le réseau opérationnel constitué par l`ensemble de ces institutions et peuvent en orienter les travaux…
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=706 Enquête sur le potentiel scientifique et technique des pays d'Afrique = Survey on the scientific and technical potential of the countries of Africa [texte imprimé] / UNESCO, Auteur . - [S.l.] : UNESCO, 1970 . - 296 p. ; 24 cm.
Langues : Français Anglais
Catégories : 2.05 Approche scientifique
Afrique
Enquête
Potentiel scientifique
UNESCOIndex. décimale : 101 SCIENCE ET RECHERCHE Résumé : La recherche scientifique moderne exige des installations et des moyens matériels puissants. Quand il s`agit de l`évaluation, de la conservation et de l`utilisation des ressources naturelles d`un pays, des centres de recherche, laboratoires, terrains d`expérience sont indispensables pour servir de base aux opérations d`exploration, pour mettre en oeuvre les moyens modernes d`investigation et pour procéder aux mises au point des techniques d`utilisation. L`autonomie scientifique, condition indispensable de l`autonomie économique, ne peut être atteinte dans un pays ou dans une région que si les gouvernements responsables appréhendent le réseau opérationnel constitué par l`ensemble de ces institutions et peuvent en orienter les travaux…
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=706 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 550 101 UNE 550 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
