Manuel de procédures pour l'expérimentation des programmes intégrés d'éducation des adultes (1999-2001) / SENEGAL. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE. CABINET DU MINISTERE CHARGE DE L'EDUCATION DE BASE ET DES LANGUES NATIONALES. DIRECTION DE L'ALPHABETISATION ET DE L'EDUCATION DE BASE. PROJET D'APPUI A L'ALPHABETISATION PRIORITE FEMMES (PAPF)

Public ISBD Titre : Manuel de procédures pour l'expérimentation des programmes intégrés d'éducation des adultes (1999-2001) Type de document : texte imprimé Auteurs : SENEGAL. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE. CABINET DU MINISTERE CHARGE DE L'EDUCATION DE BASE ET DES LANGUES NATIONALES. DIRECTION DE L'ALPHABETISATION ET DE L'EDUCATION DE BASE. PROJET D'APPUI A L'ALPHABETISATION PRIORITE FEMMES (PAPF) Editeur : DIRECTION DE L'ALPHABETISATION ET DE L'EDUCATION DE BASE Année de publication : 2001 Importance : 71p. Note générale : Annexes Langues : Français Mots-clés : COODINATION DE PROJET  SUIVI DE PROJET  EDUCATION DES ADULTES  PROJET D'EDUCATION  ELABORATION DE PROJET  EDUCATION - FORMATION  AFRIQUE DE L'OUEST  SENEGAL Résumé : Le gouvernement sénégalais avec l'appui de la Banque Mondiale développe depuis 1995 un programme d'alphabétisation fonctionnelle destiné en priorité aux femmes et dont la mise en ouvre par des opérateurs privés et réglementée par des dispositions précises d'un manuel de procédure. Ce Programme s'est progressivement étendu à la menée d'activités (I) de post-alphabétisation (II) de promotion de l'écrit des analyses nationales par une presse locale (III) d'édition d'ouvrage. Le présent manuel met l'accent sur : la fonctionnalité des programmes ; l'option de formation à la carte ; la mise en place d'un dispositif de pérennisation des activités dans les sites d'implantation ; le renforcement des capacités d'organisation et d'autonomie des groupes cibles avec une utilisation rationnelle et normale des appuis institutionnels ; et enfin l'implication d'opérateurs dits " développeurs ", ayant une expérience vérifiée dans l'encadrement d'activités de développement contrairement aux opérateurs dits " pédagogiques ". Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3360 Manuel de procédures pour l'expérimentation des programmes intégrés d'éducation des adultes (1999-2001) [texte imprimé] / SENEGAL. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE. CABINET DU MINISTERE CHARGE DE L'EDUCATION DE BASE ET DES LANGUES NATIONALES. DIRECTION DE L'ALPHABETISATION ET DE L'EDUCATION DE BASE. PROJET D'APPUI A L'ALPHABETISATION PRIORITE FEMMES (PAPF) . - [S.l.] : DIRECTION DE L'ALPHABETISATION ET DE L'EDUCATION DE BASE, 2001 . - 71p. Annexes Langues : Français Mots-clés : COODINATION DE PROJET  SUIVI DE PROJET  EDUCATION DES ADULTES  PROJET D'EDUCATION  ELABORATION DE PROJET  EDUCATION - FORMATION  AFRIQUE DE L'OUEST  SENEGAL Résumé : Le gouvernement sénégalais avec l'appui de la Banque Mondiale développe depuis 1995 un programme d'alphabétisation fonctionnelle destiné en priorité aux femmes et dont la mise en ouvre par des opérateurs privés et réglementée par des dispositions précises d'un manuel de procédure. Ce Programme s'est progressivement étendu à la menée d'activités (I) de post-alphabétisation (II) de promotion de l'écrit des analyses nationales par une presse locale (III) d'édition d'ouvrage. Le présent manuel met l'accent sur : la fonctionnalité des programmes ; l'option de formation à la carte ; la mise en place d'un dispositif de pérennisation des activités dans les sites d'implantation ; le renforcement des capacités d'organisation et d'autonomie des groupes cibles avec une utilisation rationnelle et normale des appuis institutionnels ; et enfin l'implication d'opérateurs dits " développeurs ", ayant une expérience vérifiée dans l'encadrement d'activités de développement contrairement aux opérateurs dits " pédagogiques ". Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3360

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
2946	DIAPOL-171.1/REP/	Guide / Manuel	Enda DIAPOL	indéterminé	Exclu du prêt

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