| Titre : | Comprendre la philosophie. Deuxième édition revue et augmenté | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | KENMOGNE, Emile, Auteur | | Editeur : | [Yaoundé] les Presses Universitaires de Yaoundé (PUY) | | Année de publication : | Oct./2005 | | Collection : | Connaissances | | Importance : | 231p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84936-023-1 | | Note générale : | Bibliothèque Samir Amin | | Langues : | Français | | Catégories : | EDUCATION
ENSEIGNEMENT
MANUELS SCOLAIRES
PHILOSOPHIE
PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT
| | Index. décimale : | 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement | | Résumé : | Ce Comprendre la philosophie répond à une triple exigence : les mutations intervenues dans les programmes de philosophie en Terminale depuis la rentrée de 1998, les réformes en cours dans la didactique de la philosophie au Cameroun et, enfin, la tournure d'esprit des jeunes élèves qui parviennent en Terminale aujourd'hui, et qui, sollicités de toutes parts, exigent des documents pédagogiques accessibles, clairs et fidèles à leurs programmes. Sa conception, son plan et son contenu dérivent par conséquent d'une étude de « terrain » marquée par une longue pratique de classes de philosophie. Ce Comprendre la philosophie tourne consciemment le dos aux leçons et « cours traités » de philosophie qui, aux pians pédagogique et didactique, inhibent l'effort de construction personnelle d'un raisonnement logique original chez les apprenants dès qu'ils présentent, pour chaque notion, le problème et sa solution. C'est donc à dessein qu'il laisse de côté, pour chaque fiche, le souci d'élaborer une problématique et un plan, parce qu'il n'y est question ni de leçon ni de dissertation. Il s'agit plutôt de matériaux susceptibles de donner lieu à la construction de plusieurs fiches pédagogiques et d'autant de dissertations, à la lumière d'un questionnement plus étendu qu'une seule problématique. En présentant pour chaque notion la définition, des questions pour la méditation personnelle, des thèses et points de vue à comprendre, en annexant un lexique philosophique, la méthodologie de la dissertation et une histoire des philosophes au programme, nous faisons de ce Comprendre la philosophie un outil qui donne la possibilité à chaque apprenant de bâtir sur tout sujet une position personnelle et originale, ainsi que la démarche pour l'exprimer en forme philosophique. À cet égard, il constitue un précieux document pour s'initier à la philosophie ou pour préparer l'épreuve de philosophie au Baccalauréat. | | Note de contenu : | 2ème édition ;figures | | En ligne : | https://www.google.fr/search?q=Comprendre+la+philosophie.+Deuxi%C3%A8me+%C3%A9di [...] | | Permalink : | http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29651 |
Comprendre la philosophie. Deuxième édition revue et augmenté [texte imprimé] / KENMOGNE, Emile, Auteur . - [S.l.] : [Yaoundé] les Presses Universitaires de Yaoundé (PUY), Oct./2005 . - 231p.. - ( Connaissances) . ISBN : 978-2-84936-023-1 Bibliothèque Samir Amin Langues : Français | Catégories : | EDUCATION
ENSEIGNEMENT
MANUELS SCOLAIRES
PHILOSOPHIE
PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT
| | Index. décimale : | 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement | | Résumé : | Ce Comprendre la philosophie répond à une triple exigence : les mutations intervenues dans les programmes de philosophie en Terminale depuis la rentrée de 1998, les réformes en cours dans la didactique de la philosophie au Cameroun et, enfin, la tournure d'esprit des jeunes élèves qui parviennent en Terminale aujourd'hui, et qui, sollicités de toutes parts, exigent des documents pédagogiques accessibles, clairs et fidèles à leurs programmes. Sa conception, son plan et son contenu dérivent par conséquent d'une étude de « terrain » marquée par une longue pratique de classes de philosophie. Ce Comprendre la philosophie tourne consciemment le dos aux leçons et « cours traités » de philosophie qui, aux pians pédagogique et didactique, inhibent l'effort de construction personnelle d'un raisonnement logique original chez les apprenants dès qu'ils présentent, pour chaque notion, le problème et sa solution. C'est donc à dessein qu'il laisse de côté, pour chaque fiche, le souci d'élaborer une problématique et un plan, parce qu'il n'y est question ni de leçon ni de dissertation. Il s'agit plutôt de matériaux susceptibles de donner lieu à la construction de plusieurs fiches pédagogiques et d'autant de dissertations, à la lumière d'un questionnement plus étendu qu'une seule problématique. En présentant pour chaque notion la définition, des questions pour la méditation personnelle, des thèses et points de vue à comprendre, en annexant un lexique philosophique, la méthodologie de la dissertation et une histoire des philosophes au programme, nous faisons de ce Comprendre la philosophie un outil qui donne la possibilité à chaque apprenant de bâtir sur tout sujet une position personnelle et originale, ainsi que la démarche pour l'exprimer en forme philosophique. À cet égard, il constitue un précieux document pour s'initier à la philosophie ou pour préparer l'épreuve de philosophie au Baccalauréat. | | Note de contenu : | 2ème édition ;figures | | En ligne : | https://www.google.fr/search?q=Comprendre+la+philosophie.+Deuxi%C3%A8me+%C3%A9di [...] | | Permalink : | http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29651 |
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