| Titre : | Atteindre les marginalisés | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | UNESCO | | Editeur : | UNESCO | | Année de publication : | 2010 | | Collection : | Rapport Mondial de suivi sur l'Education Pour Tous (EPT) 2010 : Atteindre les marginalisés : Résumé | | Importance : | 46 p. | | Langues : | Français | | Mots-clés : | MARGINALITES EDUCATION DES ENFANTS EDUCATION CRISE DE L'ENSEIGNEMENT SYSTEME EDUCATIF ALPHABETISATION EDUCATION DE MASSE | | Résumé : | Il ya dans toutes les sociétés des enfants qui risquent d'être marginalisés dans l'éducation. A première vue, les vies de ces enfants peuvent sembler ne rien avoir en commun. Les expériences quotidiennes des habitants des taudis au Kenya, des enfants des minorités ethniques au Viet Nam et d'un enfant rom en Hongrie sont très différentes. Ce qu'ils ont en commun, c'est d'avoir été privés de chances de développer leur potentiel, de réaliser leurs espoirs et de bâtir un avenir meilleur par l'éducation. Une décennie s'est écoulée depuis que des dirigeants mondiaux ont adopté les objectifs de l'éducation pour tous. Des progrès ont été accomplis, mais des millions d'enfants ne peuvent toujours pas exercer leur droit à l'éducation. Atteindre les marginalisés identifie certaines des causes profondes du désavantage et donne des exemples de politiques et de pratiques ciblées qui combattent avec succès l'exclusion. Avec pour toile de fond la crise économique mondiale, le Rapport appelle à un renouvellement de l'engagement de financement des donateurs d'aide et des gouvernements bénéficiaires afin d'atteindre les objectifs de l'éducation pour tous d'ici à 2015. | | Permalink : | http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16237 |
Atteindre les marginalisés [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : UNESCO, 2010 . - 46 p.. - ( Rapport Mondial de suivi sur l'Education Pour Tous (EPT) 2010 : Atteindre les marginalisés : Résumé) . Langues : Français | Mots-clés : | MARGINALITES EDUCATION DES ENFANTS EDUCATION CRISE DE L'ENSEIGNEMENT SYSTEME EDUCATIF ALPHABETISATION EDUCATION DE MASSE | | Résumé : | Il ya dans toutes les sociétés des enfants qui risquent d'être marginalisés dans l'éducation. A première vue, les vies de ces enfants peuvent sembler ne rien avoir en commun. Les expériences quotidiennes des habitants des taudis au Kenya, des enfants des minorités ethniques au Viet Nam et d'un enfant rom en Hongrie sont très différentes. Ce qu'ils ont en commun, c'est d'avoir été privés de chances de développer leur potentiel, de réaliser leurs espoirs et de bâtir un avenir meilleur par l'éducation. Une décennie s'est écoulée depuis que des dirigeants mondiaux ont adopté les objectifs de l'éducation pour tous. Des progrès ont été accomplis, mais des millions d'enfants ne peuvent toujours pas exercer leur droit à l'éducation. Atteindre les marginalisés identifie certaines des causes profondes du désavantage et donne des exemples de politiques et de pratiques ciblées qui combattent avec succès l'exclusion. Avec pour toile de fond la crise économique mondiale, le Rapport appelle à un renouvellement de l'engagement de financement des donateurs d'aide et des gouvernements bénéficiaires afin d'atteindre les objectifs de l'éducation pour tous d'ici à 2015. | | Permalink : | http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16237 |
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