Les sciences sociales en Angola, Cap-Vert, Guinée-Bissau, Mozambique et Sao Tome et Principe / José GONÇALVES 

Public ISBD Titre : Les sciences sociales en Angola, Cap-Vert, Guinée-Bissau, Mozambique et Sao Tome et Principe Type de document : texte imprimé Auteurs : José GONÇALVES, Auteur Mention d'édition : http://enda-cremed.org/bpd/catalog.php?categ=etagere&sub=constitution Editeur : Centre d'information du bureau de l'Afrique de l'USAID Année de publication : Juillet 1991 Collection : Monographie, n° 54 Importance : 46p. Note générale : Bibliothéque Samir Amin Langues : Français Catégories : ANGOLA CAP VERT COLONIALISME ETUDE DE CAS GUINEE BISSAU LANGUE PORTUGAISE MOZAMBIQUE RECHERCHE SCIENCES SOCIALES Index. décimale : 132 Sociologies, Etudes sociologiques des sociétés, anthropologie , ethnologie , monuments , musées , recherches Résumé : L'objectif de ce travail est de donner une idée d'ensemble sur le thème étudié. Ce faisant nous n'avons pas l'intention de mettre l'accent sur l'aspect critique, que ce soit au plan de la méthodologie, de la qualité des textes ni même de la formation des auteurs. Il nous a paru plus important à ce stade, de situer le cadre général dans lequel s'inscrit la recherche, attirer l'attention sur les obstacles majeurs et indiquer les résultats qui ont été malgré tout obtenus. Etant donné que les travaux des chercheurs africains lusophones sont mal connus dans le reste du continent (et au sein même des Cinq) il nous a aussi paru utile d'en présenter quelques comptes-rendus, pour donner une idée des thèmes et du niveau scientifique. En ligne : https://librairienumeriqueafricaine.com/livrel/sciences-sociales-angola-cap-vert [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29805 Les sciences sociales en Angola, Cap-Vert, Guinée-Bissau, Mozambique et Sao Tome et Principe [texte imprimé] / José GONÇALVES, Auteur  . -  http://enda-cremed.org/bpd/catalog.php?categ=etagere&sub=constitution . - [S.l.] : Centre d'information du bureau de l'Afrique de l'USAID, Juillet 1991 . - 46p.. - (Monographie, n° 54) . Bibliothéque Samir Amin Langues : Français Catégories : ANGOLA CAP VERT COLONIALISME ETUDE DE CAS GUINEE BISSAU LANGUE PORTUGAISE MOZAMBIQUE RECHERCHE SCIENCES SOCIALES Index. décimale : 132 Sociologies, Etudes sociologiques des sociétés, anthropologie , ethnologie , monuments , musées , recherches Résumé : L'objectif de ce travail est de donner une idée d'ensemble sur le thème étudié. Ce faisant nous n'avons pas l'intention de mettre l'accent sur l'aspect critique, que ce soit au plan de la méthodologie, de la qualité des textes ni même de la formation des auteurs. Il nous a paru plus important à ce stade, de situer le cadre général dans lequel s'inscrit la recherche, attirer l'attention sur les obstacles majeurs et indiquer les résultats qui ont été malgré tout obtenus. Etant donné que les travaux des chercheurs africains lusophones sont mal connus dans le reste du continent (et au sein même des Cinq) il nous a aussi paru utile d'en présenter quelques comptes-rendus, pour donner une idée des thèmes et du niveau scientifique. En ligne : https://librairienumeriqueafricaine.com/livrel/sciences-sociales-angola-cap-vert [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29805

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
29575	132 /GON/ 29575	Papier	Bibliothèque ENDA	Accéder au fonds	Exclu du prêt

Scolariser les filles en Afrique sub-saharienne : Approches et expériences de l'USAID et recommandations à l'attention des bailleurs de fonds / Karen TIETJEN

Public ISBD Titre : Scolariser les filles en Afrique sub-saharienne : Approches et expériences de l'USAID et recommandations à l'attention des bailleurs de fonds Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen TIETJEN Editeur : Centre d'information du bureau de l'Afrique de l'USAID Année de publication : 1997 Collection : Monographie, n° 54 Importance : 13 p Langues : Français Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES  SECTEUR EDUCATIF  EQUITE EN EDUCATION  POLITIQUE EDUCATIVE  SCOLARISATION  ACCES A L'EDUCATION  ENSEIGNEMENT PRIMAIRE  SYSTEME EDUCATIF  DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION  REFORME DE L'ENSEIGNEMENT  AFRIQUE SUBSAHARIENNE Résumé : Parmi les principaux objectifs qui sous-tendent le programme d'appui au secteur de l'éducation de l'USAID en Afrique Subsaharienne, se distinguent nettement en deux objectifs fondamentaux : promouvoir l'accès équitable et la formation des enfants et en particulier des filles, à l'enseignement primaire. Cette étude porte sur l'amélioration de la scolarisation des filles et les mécanismes tels que les conditionnalités et la mise en place de programmes d'assistances liés aux projets, devant permettre de réaliser l'objectif d'équité en éducation. L'accent est mis sur quatre éléments principaux à savoir, l'accès à l'éducation, la qualité, l'efficience et la viabilité du système éducatif qui sont modulés en fonction des besoins individuels des pays concernés. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11400 Scolariser les filles en Afrique sub-saharienne : Approches et expériences de l'USAID et recommandations à l'attention des bailleurs de fonds [texte imprimé] / Karen TIETJEN . - [S.l.] : Centre d'information du bureau de l'Afrique de l'USAID, 1997 . - 13 p. - (Monographie, n° 54) . Langues : Français Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES  SECTEUR EDUCATIF  EQUITE EN EDUCATION  POLITIQUE EDUCATIVE  SCOLARISATION  ACCES A L'EDUCATION  ENSEIGNEMENT PRIMAIRE  SYSTEME EDUCATIF  DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION  REFORME DE L'ENSEIGNEMENT  AFRIQUE SUBSAHARIENNE Résumé : Parmi les principaux objectifs qui sous-tendent le programme d'appui au secteur de l'éducation de l'USAID en Afrique Subsaharienne, se distinguent nettement en deux objectifs fondamentaux : promouvoir l'accès équitable et la formation des enfants et en particulier des filles, à l'enseignement primaire. Cette étude porte sur l'amélioration de la scolarisation des filles et les mécanismes tels que les conditionnalités et la mise en place de programmes d'assistances liés aux projets, devant permettre de réaliser l'objectif d'équité en éducation. L'accent est mis sur quatre éléments principaux à savoir, l'accès à l'éducation, la qualité, l'efficience et la viabilité du système éducatif qui sont modulés en fonction des besoins individuels des pays concernés. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11400

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
11287	EDOCS-170/TIE/4813	Etude	Bibliothèque ENDA	indéterminé	Exclu du prêt

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