Le matériel que nous présentons ici prétend ètre une alternative à la pédagogie traditionnelle. Nous proposons une pratique éducative et méthodologique  caractérisée par " l'horizontal", le dialogue et la participation. Cette maniére de percevoir l'education tient compte de la réalité dans laquelle évoluent les femmes et les hommes. Le contexte est percu  comme un terrain en frite qui se peut ètre progressivement transformé et humanisé par l'action. Dans cette perspectives, l'apprenant-e est la personne qui cherche avec d'autres. 

Le matériel que nous présentons ici prétend ètre une alternative à la pédagogie traditionnelle. Nous proposons une pratique éducative et méthodologique  caractérisée par " l'horizontal", le dialogue et la participation. Cette maniére de percevoir l'education tient compte de la réalité dans laquelle évoluent les femmes et les hommes. Le contexte est percu  comme un terrain en frite qui se peut ètre progressivement transformé et humanisé par l'action. Dans cette perspectives, l'apprenant-e est la personne qui cherche avec d'autres.