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Affiner la recherche16 une pédagogie pour l'autopromotion paysanne / ENDA TIERS MONDE
Titre : 16 une pédagogie pour l'autopromotion paysanne Type de document : texte imprimé Auteurs : ENDA TIERS MONDE, Auteur Editeur : [Dakar,Sénégal] Enda tiers monde Année de publication : Avril 1977 Langues : Français Catégories : ACQUISITION DE CONNAISSANCES
DEVELOPPEMENT RURAL
EDUCATION COMMAUTAIRE
METHODES PEDAGOGIQUESIndex. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce document sur 16une pédagogie possible pour l'autopromotion paysanne présente clairement les principes de l'autopromotion paysanne et la pédagogie en découlant.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28389 [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique 16 une pédagogie pour l'autopromotion paysanne [texte imprimé] / ENDA TIERS MONDE, Auteur . - [S.l.] : [Dakar,Sénégal] Enda tiers monde, Avril 1977.
Langues : Français
Catégories : ACQUISITION DE CONNAISSANCES
DEVELOPPEMENT RURAL
EDUCATION COMMAUTAIRE
METHODES PEDAGOGIQUESIndex. décimale : 170 Éducation Résumé : Ce document sur 16une pédagogie possible pour l'autopromotion paysanne présente clairement les principes de l'autopromotion paysanne et la pédagogie en découlant.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28389 Assister son enfant dans ses études aujourd'hui au Caméroun : quel paradigme, quelles méthodes / MVESSO ,André
Titre : Assister son enfant dans ses études aujourd'hui au Caméroun : quel paradigme, quelles méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : MVESSO ,André, Auteur Editeur : Les Presses Universitaires de Yaoundé (PUY) Année de publication : 171 Collection : Sociétés Importance : 119p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84936-017-0 Note générale : Bibliographie Samir Amin Langues : Français Catégories : AFRIQUE CENTRALE
CAMEROUN
CULTURE
EDUCATION
METHODES DE RECHERCHE
METHODES PEDAGOGIQUES
SYSTEMES D'ENSEIGNEMENTIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé :
Le problème de la réussite scolaire, et a contrario, des échecs massifs aux examens officiels, préoccupe au Cameroun, non seulement tous les parents, l'opinion publique (malgré son ignorance des mécanismes cognitifs et des processus d'apprentissage en question, ou du vrai fonctionnement des structures scolaires et des facteurs input qui conditionnent, in fine, l'échec ou la réussite) mais encore les pouvoirs publics, désarmés devant un phénomène qui prend une ampleur jusque-là insoupçonnée et reflète en réalité la crise d'une institution dont les finalités, les dimensions diverses et les facteurs limitants ou adjuvants n'ont jamais réellement été mis en lumière ni été pris en compte dans une perspective holistique et dans une logique systémique, seules capables de faire entrevoir des solutions s'inscrivant dans un modèle explicatif nécessairement interactif. Que le système éducatif camerounais soit l'un des plus sélectifs des systèmes africains, voilà ce que soulignait déjà pour le déplorer R. Lallez, dans une étude de l'UNESCO en 1974. « Près de 50 % (436/1 000), des élèves entrant dans le primaire l'auront abandonné au bout de trois ans... L'on sait qu'un enseignement élémentaire qui ne va pas au-delà de la troisième année entraîne inévitablement un risque très élevé de désalpbabétisation. (...). Au total. 17 % des effectifs qui parviennent à la classe terminale de classe terminale de l'enseignement primaire (CM2), auront la chance de continuer des études qu, d'ailleurs ne leur procureront pas forcément un emploi; 83 % auront reçu une éducation qui les prépare mal à l'épanouissement de leur personne et au rôle de citoyens actifs et productifs. Sur 1 000 élèves inscrits à l'école primaire. 5 seulement obtiendront le baccalauréat et au bout de combien de temps ! ».
En ligne : https://www.google.fr/search?q=Assister+son+enfant+dans+ses+%C3%A9tudes+aujourd% [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29725 Assister son enfant dans ses études aujourd'hui au Caméroun : quel paradigme, quelles méthodes [texte imprimé] / MVESSO ,André, Auteur . - [S.l.] : Les Presses Universitaires de Yaoundé (PUY), 171 . - 119p.. - (Sociétés) .
ISBN : 978-2-84936-017-0
Bibliographie Samir Amin
Langues : Français
Catégories : AFRIQUE CENTRALE
CAMEROUN
CULTURE
EDUCATION
METHODES DE RECHERCHE
METHODES PEDAGOGIQUES
SYSTEMES D'ENSEIGNEMENTIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé :
Le problème de la réussite scolaire, et a contrario, des échecs massifs aux examens officiels, préoccupe au Cameroun, non seulement tous les parents, l'opinion publique (malgré son ignorance des mécanismes cognitifs et des processus d'apprentissage en question, ou du vrai fonctionnement des structures scolaires et des facteurs input qui conditionnent, in fine, l'échec ou la réussite) mais encore les pouvoirs publics, désarmés devant un phénomène qui prend une ampleur jusque-là insoupçonnée et reflète en réalité la crise d'une institution dont les finalités, les dimensions diverses et les facteurs limitants ou adjuvants n'ont jamais réellement été mis en lumière ni été pris en compte dans une perspective holistique et dans une logique systémique, seules capables de faire entrevoir des solutions s'inscrivant dans un modèle explicatif nécessairement interactif. Que le système éducatif camerounais soit l'un des plus sélectifs des systèmes africains, voilà ce que soulignait déjà pour le déplorer R. Lallez, dans une étude de l'UNESCO en 1974. « Près de 50 % (436/1 000), des élèves entrant dans le primaire l'auront abandonné au bout de trois ans... L'on sait qu'un enseignement élémentaire qui ne va pas au-delà de la troisième année entraîne inévitablement un risque très élevé de désalpbabétisation. (...). Au total. 17 % des effectifs qui parviennent à la classe terminale de classe terminale de l'enseignement primaire (CM2), auront la chance de continuer des études qu, d'ailleurs ne leur procureront pas forcément un emploi; 83 % auront reçu une éducation qui les prépare mal à l'épanouissement de leur personne et au rôle de citoyens actifs et productifs. Sur 1 000 élèves inscrits à l'école primaire. 5 seulement obtiendront le baccalauréat et au bout de combien de temps ! ».
En ligne : https://www.google.fr/search?q=Assister+son+enfant+dans+ses+%C3%A9tudes+aujourd% [...] Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29725 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29498 171/MVE/29498 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : L'éducation des consommateurs : Conférence Enda-IOCU: consommateurs africains face aux politiques de développement,21 au 25 novembre 1988,Dakar(Sénégal) Type de document : texte imprimé Auteurs : HELLMAN-TUITERT, Grada, Auteur Editeur : [Dakar, Sénégal] ENDA-IOCU Année de publication : 1988 Importance : 8p. Langues : Français Catégories : EDUCATION DU CONSOMMATEUR
INFORMATION
METHODES PEDAGOGIQUES
PROTECTION DU CONSOMMATEURMots-clés : INFORMATION DES CONSOMMATEURS Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : L'éducation des consommateurs n'est pas quelque chose qui intéresse seulement les pays développés.Au contraire,elle est encore plus importante dans les pays en voie de développement,ou les gens ont au moins d'argent et , parfois,n'en ont pas du tout.Lorsque les pays n'étaient pas encore intégrés dans une économie monétaire,les gens savaient où trouver les biens et les services dont ils avaient besoin.Ils 'achétaient' par le troc, auprès de producteurs qu'ils connaissaient et ils se faisaient confiance.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29383 L'éducation des consommateurs : Conférence Enda-IOCU: consommateurs africains face aux politiques de développement,21 au 25 novembre 1988,Dakar(Sénégal) [texte imprimé] / HELLMAN-TUITERT, Grada, Auteur . - [S.l.] : [Dakar, Sénégal] ENDA-IOCU, 1988 . - 8p.
Langues : Français
Catégories : EDUCATION DU CONSOMMATEUR
INFORMATION
METHODES PEDAGOGIQUES
PROTECTION DU CONSOMMATEURMots-clés : INFORMATION DES CONSOMMATEURS Index. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : L'éducation des consommateurs n'est pas quelque chose qui intéresse seulement les pays développés.Au contraire,elle est encore plus importante dans les pays en voie de développement,ou les gens ont au moins d'argent et , parfois,n'en ont pas du tout.Lorsque les pays n'étaient pas encore intégrés dans une économie monétaire,les gens savaient où trouver les biens et les services dont ils avaient besoin.Ils 'achétaient' par le troc, auprès de producteurs qu'ils connaissaient et ils se faisaient confiance.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29383 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29174 171/HEL/29174 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : Education,relation pédagogique et courants pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : PAQUETTE, Claude, Auteur Editeur : [Dakar ,Sénégal] Enda tiers monde Année de publication : 1987 Importance : 8p. Langues : Français Catégories : AMERIQUE DU NORD
APPRENTISSAGE
CANADA
EDUCATION
METHODES PEDAGOGIQUES
QUEBEC
RELATIONS ENSEIGNANTS ENSEIGNES
SCIENCES DE L'EDUCATIONIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : L'analyse des faits pédagogiques actuels nous permet de dire que quatre grands courants éducatifs s'articulent actuellement au Québec.Il est évident qu'ils n'existent pas au même niveau et que l'impact de chacun est très diversifié.Pour explorer ces diverses réalités,il faut se donner une ou des variables permettant d'en faire une analyse comparative.Le choix d'une variable peut paraître arbitraire,mais je pense qu'il en est une qui permet d'analyser les différents courants pédagogiques et ce,à partir d'un élément fondamental.Cette variable est double.Il s'agit de la contribution de l'élève et de l'enseignant à la classe.Cette variable double permet de se donner un point de départ pour effectuer une exploration des différents courants pédagogiques qui cohabitent au Québec et dans la plupart des pays.
Note de contenu : Graphiques, tableaux ,figures Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29021 Education,relation pédagogique et courants pédagogiques [texte imprimé] / PAQUETTE, Claude, Auteur . - [S.l.] : [Dakar ,Sénégal] Enda tiers monde, 1987 . - 8p.
Langues : Français
Catégories : AMERIQUE DU NORD
APPRENTISSAGE
CANADA
EDUCATION
METHODES PEDAGOGIQUES
QUEBEC
RELATIONS ENSEIGNANTS ENSEIGNES
SCIENCES DE L'EDUCATIONIndex. décimale : 171 Systèmes éducatifs et méthodes d'enseignement Résumé : L'analyse des faits pédagogiques actuels nous permet de dire que quatre grands courants éducatifs s'articulent actuellement au Québec.Il est évident qu'ils n'existent pas au même niveau et que l'impact de chacun est très diversifié.Pour explorer ces diverses réalités,il faut se donner une ou des variables permettant d'en faire une analyse comparative.Le choix d'une variable peut paraître arbitraire,mais je pense qu'il en est une qui permet d'analyser les différents courants pédagogiques et ce,à partir d'un élément fondamental.Cette variable est double.Il s'agit de la contribution de l'élève et de l'enseignant à la classe.Cette variable double permet de se donner un point de départ pour effectuer une exploration des différents courants pédagogiques qui cohabitent au Québec et dans la plupart des pays.
Note de contenu : Graphiques, tableaux ,figures Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29021 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28801 171/PAQ/28801 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
Titre : La gestion des ordures ménagères dans les villes secondaires du Sénégal Type de document : texte imprimé Editeur : ACOPAM Importance : 66 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-2-211441-2 Note générale : Don de l'IRD Langues : Français Catégories : Afrique de l'Ouest
BURKINA FASO
Evaluation des ressources
METHODES DE FORMATION
METHODES PEDAGOGIQUES
PLANIFICATION PHYSIQUE
Population rurale
Production agricole
TERREMots-clés : PLANIFICATION DES TERROIRS Index. décimale : 113 DÉVELOPPEMENT RURAL ET RÉGIONAL, POLITIQUE DE DÉVELOPPEMENT RURAL INTÉGRÉ EN GÉNÉRAL Résumé : Les populations rurales africaines sont les plus dépendantes des ressources naturelles dont elles tirent, généralement, l'intégralité de leurs moyens de subsistance. Ainsi, le travail de l'immense majorité des hommes et des femmes du Sahel consiste à exploiter ces ressources à travers l'agriculture, l'élevage, la sylviculture, la pisciculture, etc. Cette région, la dégradation des ressources naturelles s'est accentuée, pendant la dernière décennie, sous l'effet combiné de la sécheresse, de la croissance démographique et de pratiques agro-pastorales devenues inadaptées. Cette situation enfonce les populations, chaque jour davantage, dans la pauvreté, laissant aux nouvelles générations des possibilités de plus en plus réduites d'accéder aux moyens d'une existence acceptable. Souvent, dans l'impossibilité de survivre sur place, ces populations rurales sont condamnées à l'exode. Privées d'emploi dans les villes, menacées par les conséquences de la pression foncière qu'elles engendrent là où elles s'installent, elles trouvent rarement dans cet exode une solution durable à leurs difficultés. Aujourd'hui, pour la région sahélienne, stopper, ou pour le moins, réduire la dégradation des ressources naturelles est l'une des priorités pour lutter contre la pauvreté, favoriser l'emploi et la paix sociale. Le rythme de dégradation des ressources naturelles dépend d'une multitude de facteurs socio-économiques et culturels tels que la création d'emplois dans les secteurs secondaire et tertiaire, les gains de productivité du secteur agricole, l'évolution démographique, les lois foncières.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2900 La gestion des ordures ménagères dans les villes secondaires du Sénégal [texte imprimé] . - [S.l.] : ACOPAM, [s.d.] . - 66 p.
ISBN : 978-92-2-211441-2
Don de l'IRD
Langues : Français
Catégories : Afrique de l'Ouest
BURKINA FASO
Evaluation des ressources
METHODES DE FORMATION
METHODES PEDAGOGIQUES
PLANIFICATION PHYSIQUE
Population rurale
Production agricole
TERREMots-clés : PLANIFICATION DES TERROIRS Index. décimale : 113 DÉVELOPPEMENT RURAL ET RÉGIONAL, POLITIQUE DE DÉVELOPPEMENT RURAL INTÉGRÉ EN GÉNÉRAL Résumé : Les populations rurales africaines sont les plus dépendantes des ressources naturelles dont elles tirent, généralement, l'intégralité de leurs moyens de subsistance. Ainsi, le travail de l'immense majorité des hommes et des femmes du Sahel consiste à exploiter ces ressources à travers l'agriculture, l'élevage, la sylviculture, la pisciculture, etc. Cette région, la dégradation des ressources naturelles s'est accentuée, pendant la dernière décennie, sous l'effet combiné de la sécheresse, de la croissance démographique et de pratiques agro-pastorales devenues inadaptées. Cette situation enfonce les populations, chaque jour davantage, dans la pauvreté, laissant aux nouvelles générations des possibilités de plus en plus réduites d'accéder aux moyens d'une existence acceptable. Souvent, dans l'impossibilité de survivre sur place, ces populations rurales sont condamnées à l'exode. Privées d'emploi dans les villes, menacées par les conséquences de la pression foncière qu'elles engendrent là où elles s'installent, elles trouvent rarement dans cet exode une solution durable à leurs difficultés. Aujourd'hui, pour la région sahélienne, stopper, ou pour le moins, réduire la dégradation des ressources naturelles est l'une des priorités pour lutter contre la pauvreté, favoriser l'emploi et la paix sociale. Le rythme de dégradation des ressources naturelles dépend d'une multitude de facteurs socio-économiques et culturels tels que la création d'emplois dans les secteurs secondaire et tertiaire, les gains de productivité du secteur agricole, l'évolution démographique, les lois foncières.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2900 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2291 113/GES/2291 Papier Bibliothèque ENDA Accéder au fonds Exclu du prêt
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