| Résumé : | Apprendre en jouant : il n'y a pas à noter connaissance de culture africaine qui ne le fasse. Aussi, les résultats positifs atteints par les simulations mises au point par l'équipe d'ENDA ; des experts de l'UNESCO et des experts africains qui se sont joints à ceux n'est pas pour surprendre. L'intérêt de la démarche s'accroît quand on constate la conscience qu'on en les initiateurs de la nécessité de définir la méthode à partir des besoins des groupes de bases notamment des catégories les plus défavorisées de la population, et de coupler les jeux avec d'autres méthodes de formation d'où l'effort d'adaptation. Cette adaptation pose des questions. Les jeux, y compris ceux-là ne sont nullement dissociables des formations sociales qui les engendrent. Une réaction initiale est, ici, de se défier du Monopoly, inventé ailleurs et de tout ce qui en est issu. Les jeux des enfants démarquant les jeux des adultes, avec une règle, la maximisation du profit. |
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Affiner la rechercheAménagement et gestion environnementale en Afrique : Jeux pédagogiques et formation.
