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UNESCO - AFRIQUE. UNESCO sur le terrain / UNESCO
Titre de série : UNESCO - AFRIQUE Titre : UNESCO sur le terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO Editeur : UNESCO Année de publication : 1993 Importance : N°7 (110 p.) ISBN/ISSN/EAN : 0850-1432 Langues : Français Mots-clés : UNESCO ORGANISATIONS INTERNATIONALES EDUCATION CULTURE SCIENCES SOCIALES SYSTEMES EDUCATIFS ALPHABETISATION FORMATION PROFESSIONNELLE EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Le présent document est une revue semestrielle du Bureau Régional de Dakar nommée UNESCO-Afrique. Cette édition a pour objet de donner un éclairage particulier à quelques unes des activités sur le terrain par bureau régional de Dakar. C'est pourquoi les rubriques habituelles du bulletin ont été remplacées par deux grandes parties : l'UNESCO-BREDA sur le terrain ; Echos, composée de quelques études de cas présentées par des spécialistes de la région. Tout en donnant l'éducation de base comme une priorité, l'organisation estime capitale une augmentation parallèle de performances de l'enseignement supérieur en Afrique Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17088 UNESCO - AFRIQUE. UNESCO sur le terrain [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : UNESCO, 1993 . - N°7 (110 p.).
ISSN : 0850-1432
Langues : Français
Mots-clés : UNESCO ORGANISATIONS INTERNATIONALES EDUCATION CULTURE SCIENCES SOCIALES SYSTEMES EDUCATIFS ALPHABETISATION FORMATION PROFESSIONNELLE EDUCATION - FORMATION AFRIQUE Résumé : Le présent document est une revue semestrielle du Bureau Régional de Dakar nommée UNESCO-Afrique. Cette édition a pour objet de donner un éclairage particulier à quelques unes des activités sur le terrain par bureau régional de Dakar. C'est pourquoi les rubriques habituelles du bulletin ont été remplacées par deux grandes parties : l'UNESCO-BREDA sur le terrain ; Echos, composée de quelques études de cas présentées par des spécialistes de la région. Tout en donnant l'éducation de base comme une priorité, l'organisation estime capitale une augmentation parallèle de performances de l'enseignement supérieur en Afrique Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17088 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17036 EDOCS-171/UNE/1025 $r non conforme -Périodique- Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Déclaration universelle de l'UNESCO sur la diversité culturelle = UNESCO Universal Declaration on Cultural Diversity / UNESCO
Titre : Déclaration universelle de l'UNESCO sur la diversité culturelle = UNESCO Universal Declaration on Cultural Diversity Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO Editeur : UNESCO Année de publication : 2002 Importance : 47 p. Langues : Français Anglais Espagnol Arabe Mots-clés : DIVERSITE CULTURELLE DIALOGUE INTERCULTUREL UNESCO PATRIMOINE CULTUREL PLURALISME CULTUREL DROIT DE L'HOMME DROIT A LA CULTURE ONG CULTURE - SOCIETE MONDE Résumé : La culture prend des formes diverses à travers le temps et l'espace. Cette diversité s'incarne dans l'originalité et la pluralité des identités qui caractérisent les groupes et les sociétés composant l'humanité. L'une des objectifs de la déclaration universelle de l'UNESCO sur la diversité culturelle est de reconnaître et encourager la contribution que le secteur privé peut apporter à la valorisation de la diversité culturelle, et faciliter, à cet effet, la mise en place d'espaces de dialogue entre secteur public et secteur privé. La déclaration vise à la fois à préserver comme un trésor vivant et donc renouvelable, une diversité culturelle qui ne doit pas être perçue comme un patrimoine figé, mais comme un processus garant de la survie de l'humanité. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16203 Déclaration universelle de l'UNESCO sur la diversité culturelle = UNESCO Universal Declaration on Cultural Diversity [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : UNESCO, 2002 . - 47 p.
Langues : Français Anglais Espagnol Arabe
Mots-clés : DIVERSITE CULTURELLE DIALOGUE INTERCULTUREL UNESCO PATRIMOINE CULTUREL PLURALISME CULTUREL DROIT DE L'HOMME DROIT A LA CULTURE ONG CULTURE - SOCIETE MONDE Résumé : La culture prend des formes diverses à travers le temps et l'espace. Cette diversité s'incarne dans l'originalité et la pluralité des identités qui caractérisent les groupes et les sociétés composant l'humanité. L'une des objectifs de la déclaration universelle de l'UNESCO sur la diversité culturelle est de reconnaître et encourager la contribution que le secteur privé peut apporter à la valorisation de la diversité culturelle, et faciliter, à cet effet, la mise en place d'espaces de dialogue entre secteur public et secteur privé. La déclaration vise à la fois à préserver comme un trésor vivant et donc renouvelable, une diversité culturelle qui ne doit pas être perçue comme un patrimoine figé, mais comme un processus garant de la survie de l'humanité. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16203 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16151 EDOCS-135/UNE/200 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Guide pratique pour les commissions nationales / UNESCO
Titre : Guide pratique pour les commissions nationales Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO Editeur : UNESCO Année de publication : 1993 Importance : 119 p. Langues : Français Mots-clés : COMMISSION NATIONALE DROIT DE L'HOMME DESARMEMENT ARMES NUCLEAIRES RACISME POLITIQUE UNESCO ONU Résumé : Le rôle du conseil est déterminant pour l'avenir de l'UNESCO. Du reste, nombre d'Etats choisissent le président ou le secrétaire général de leur commission nationale pour les représenter au Conseil, ou agir en qualité de suppléant de leur représentant. Etre représentant ou suppléant au conseil impose une discipline stricte et formatrice. D'autres comités et groupes de travail peuvent être instaurés de la même manière pour étudier un aspect au programme ou des questions d'administration et de personnel, tout comme le directeur général peut décider, de créer une unité nouvelle pour répondre à un problème précis et ponctuel, à une situation d'urgence, ou pour développer les relations avec certains partenaires. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17017 Guide pratique pour les commissions nationales [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : UNESCO, 1993 . - 119 p.
Langues : Français
Mots-clés : COMMISSION NATIONALE DROIT DE L'HOMME DESARMEMENT ARMES NUCLEAIRES RACISME POLITIQUE UNESCO ONU Résumé : Le rôle du conseil est déterminant pour l'avenir de l'UNESCO. Du reste, nombre d'Etats choisissent le président ou le secrétaire général de leur commission nationale pour les représenter au Conseil, ou agir en qualité de suppléant de leur représentant. Etre représentant ou suppléant au conseil impose une discipline stricte et formatrice. D'autres comités et groupes de travail peuvent être instaurés de la même manière pour étudier un aspect au programme ou des questions d'administration et de personnel, tout comme le directeur général peut décider, de créer une unité nouvelle pour répondre à un problème précis et ponctuel, à une situation d'urgence, ou pour développer les relations avec certains partenaires. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17017 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16965 EDOCS-136/UNE/366 Guide / Manuel Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt L'UNESCO face au XXIème siècle : invitation au dialogue / UNESCO
Titre : L'UNESCO face au XXIème siècle : invitation au dialogue Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO Editeur : GROUPE MIOLLIS Année de publication : 1995 Autre Editeur : ASSOCIATION ANCIENS FONCTIONNAIRES DE L'UNESCO Importance : 90 p Langues : Français Mots-clés : MISSIONS ANCIENS FONCTIONNAIRES INSTITUTION SPECIALISEE UNESCO COOPERATION INTERNATIONALE FONCTIONNEMENT Résumé : Ce document préparé par l'association des anciens fonctionnaires de l'UNESCO, se compose de deux parties. La première traite de la raison d'être et de l'action de l'organisation. Elle intègre à la fois la dimension historique et les perspectives, soulève quelques interrogations fondamentales pour le devenir de l'organisation. La seconde partie développe les problèmes de fonctionnement dont on mesure toute l'importance pour une grande organisation comme l'UNESCO. Toutes ces questions, ainsi que bien d'autres facettes de l'UNESCO, sont évoquées dans les pages de ce document. En outre, chaque chapitre s'ouvre sur une brève introduction historique et compte quelques citations extraites des conditions des anciens membres du personnel de l'UNESCO. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10041 L'UNESCO face au XXIème siècle : invitation au dialogue [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : GROUPE MIOLLIS : [S.l.] : ASSOCIATION ANCIENS FONCTIONNAIRES DE L'UNESCO, 1995 . - 90 p.
Langues : Français
Mots-clés : MISSIONS ANCIENS FONCTIONNAIRES INSTITUTION SPECIALISEE UNESCO COOPERATION INTERNATIONALE FONCTIONNEMENT Résumé : Ce document préparé par l'association des anciens fonctionnaires de l'UNESCO, se compose de deux parties. La première traite de la raison d'être et de l'action de l'organisation. Elle intègre à la fois la dimension historique et les perspectives, soulève quelques interrogations fondamentales pour le devenir de l'organisation. La seconde partie développe les problèmes de fonctionnement dont on mesure toute l'importance pour une grande organisation comme l'UNESCO. Toutes ces questions, ainsi que bien d'autres facettes de l'UNESCO, sont évoquées dans les pages de ce document. En outre, chaque chapitre s'ouvre sur une brève introduction historique et compte quelques citations extraites des conditions des anciens membres du personnel de l'UNESCO. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10041 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9912 EDOCS-171/UNE/3427 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Le développement de l'éducation / UNESCO
Titre : Le développement de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE Editeur : Direction de la Planification et de la Réforme de l'Education (DPRE) Année de publication : 2001 Importance : 40 p. Langues : Français Mots-clés : PLANIFICATION DE L'EDUCATION EDUCATION DE BASE UNESCO ENSEIGNEMENT FINANCEMENT DE L'EDUCATION LUTTE CONTRE LA PAUVRETE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION FORMATION ET RECYCLAGE DES ENSEIGNANTS SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Depuis l'indépendance, le Sénégal a procédé à quelques adaptations de son système éducatif. Il s'est agi de réformes partielles surtout sur les programmes et sur la réorganisation des cycles. La promulgation de la première Loi d'orientation de l'Education nationale n°71-36 du 3 juin 1971 a constitué une première réforme en profondeur, mais elle n'a connu qu'un début d'exécution partielle avec notamment l'instauration de l'enseignement moyen. Au début des années 80 le Sénégal a manifesté une volonté, auparavant jamais égalée, de réformer son système éducatif, de manière à le mettre en phase avec ses ambitions légitimes de développement économique social et culturel. Dans ce cadre, la tenue des EGEF en janvier 1981, a constitué un évènement majeur dans l'histoire du système sénégalais. En effet, la réunion de tous les partenaires du corps social pour définir un projet éducatif global a été dans le pays une initiative sans précédent Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17330 Le développement de l'éducation [texte imprimé] / UNESCO ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE . - [S.l.] : Direction de la Planification et de la Réforme de l'Education (DPRE), 2001 . - 40 p.
Langues : Français
Mots-clés : PLANIFICATION DE L'EDUCATION EDUCATION DE BASE UNESCO ENSEIGNEMENT FINANCEMENT DE L'EDUCATION LUTTE CONTRE LA PAUVRETE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION FORMATION ET RECYCLAGE DES ENSEIGNANTS SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Depuis l'indépendance, le Sénégal a procédé à quelques adaptations de son système éducatif. Il s'est agi de réformes partielles surtout sur les programmes et sur la réorganisation des cycles. La promulgation de la première Loi d'orientation de l'Education nationale n°71-36 du 3 juin 1971 a constitué une première réforme en profondeur, mais elle n'a connu qu'un début d'exécution partielle avec notamment l'instauration de l'enseignement moyen. Au début des années 80 le Sénégal a manifesté une volonté, auparavant jamais égalée, de réformer son système éducatif, de manière à le mettre en phase avec ses ambitions légitimes de développement économique social et culturel. Dans ce cadre, la tenue des EGEF en janvier 1981, a constitué un évènement majeur dans l'histoire du système sénégalais. En effet, la réunion de tous les partenaires du corps social pour définir un projet éducatif global a été dans le pays une initiative sans précédent Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17330 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17278 EDOCS-170/UNE/1281 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Allocution de M. Eduardo PORTELLA directeur adjoint pour le programme / Eduardo PORTELLA
PermalinkLe Globe symbolique / Erik REITZEL
PermalinkPrévenir le VIH/SIDA en milieu scolaire : un défi pour l'Afrique francophone / Séminaire Régional sur l'éducation et le Sida dans le Système Scolaire (Afrique Francophone), Dakar (Sénégal) 21-25 avril 1999
PermalinkSchool Health Education to Prevent AIDS and STD : A ressource Pachage for curriculum Planners : Handbook for curriculum planners
PermalinkSchool Health Education to Prevent AIDS and STD : A ressource package for curriculum planners Teachers' guide
PermalinkL'Evaluation de fin de décennie des objectifs de somptien : La participation communautaire : des expériences des organisations non gouvernementales et de la société civile / Djibril M. DEBOUROU
PermalinkRepertoire Africain / Nigel WATT
PermalinkCharte culturelle / MINISTERE DE LA CULTURE DU SENEGAL (MCS)
PermalinkExpériences de Aide et Action Sénégal en matière d'éducation alternative : Zone périurbaine de Dakar et zone rurale de Kolda / AIDE ET ACTION
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