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Education pour tous : Atteindre l'objectif : Réunion à la Mi- décennie du Forum International Consultatif sur l'Education pour tous, 16-19 Juin 1996 à Paris / UNESCO
Titre : Education pour tous : Atteindre l'objectif : Réunion à la Mi- décennie du Forum International Consultatif sur l'Education pour tous, 16-19 Juin 1996 à Paris Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO Editeur : UNESCO Année de publication : 1996 Importance : 32p Langues : Français Mots-clés : EDUCATION POUR TOUS STATISTIQUES DE L'EDUCATION COUT DE L'EDUCATION STATUT DE L'ENSEIGNANT EDUCATION ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE SCOLARISATION Résumé : Les conférences internationales sur l'éducation se succèdent, sans qu'on en connaisse les effets véritables. Ce dossier de presse fait un bilan préliminaire des profonds changements qui ont marqué les modes de pensée et d'action en matière d'éducation de base depuis la conférence mondiale sur l'éducation pour tous de Jomtien (Thaïlande) en 1990. Une conférence qui, a vu dans l'éducation de base non seulement un droit fondamental mais aussi une condition préalable au développement durable des sociétés, qu'elles soient riches ou pauvres. Une évaluation mondiale des progrès accomplis en faveur de l'éducation pour tous, ayant été réalisée à différents niveaux, la Réunion de la mi-décennie du Forum International Consultatif sur l'éducation pour tous, s'est attelée à son examen.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11528 Education pour tous : Atteindre l'objectif : Réunion à la Mi- décennie du Forum International Consultatif sur l'Education pour tous, 16-19 Juin 1996 à Paris [texte imprimé] / UNESCO . - [S.l.] : UNESCO, 1996 . - 32p.
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION POUR TOUS STATISTIQUES DE L'EDUCATION COUT DE L'EDUCATION STATUT DE L'ENSEIGNANT EDUCATION ACCES A L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE SCOLARISATION Résumé : Les conférences internationales sur l'éducation se succèdent, sans qu'on en connaisse les effets véritables. Ce dossier de presse fait un bilan préliminaire des profonds changements qui ont marqué les modes de pensée et d'action en matière d'éducation de base depuis la conférence mondiale sur l'éducation pour tous de Jomtien (Thaïlande) en 1990. Une conférence qui, a vu dans l'éducation de base non seulement un droit fondamental mais aussi une condition préalable au développement durable des sociétés, qu'elles soient riches ou pauvres. Une évaluation mondiale des progrès accomplis en faveur de l'éducation pour tous, ayant été réalisée à différents niveaux, la Réunion de la mi-décennie du Forum International Consultatif sur l'éducation pour tous, s'est attelée à son examen.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11528 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11417 EDOCS-170/UNE/4944 Dossier Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Selected Statistics on African countries = Statistiques choisies sur les pays africains / BANQUE AFRICAINE DE DEVELOPPEMENT (BAD)
Titre : Selected Statistics on African countries = Statistiques choisies sur les pays africains Type de document : texte imprimé Auteurs : BANQUE AFRICAINE DE DEVELOPPEMENT (BAD) Editeur : BAD Année de publication : 2001 Importance : 274 p. ISBN/ISSN/EAN : 1561 - 2805 Langues : Anglais Français Mots-clés : DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE STATISTIQUES AGRICOLES STATISTIQUES INDUSTRIELLES STATISTIQUES DEMOGRAPHIQUES STATISTIQUES DE L'EDUCATION STATISTIQUES SANITAIRES INDICATEURS ECONOMIQUES STATISTIQUES ECONOMIQUES AFRIQUE Résumé : Les présentes notes ont pour objet de faciliter l'interprétation des données statistiques figurant dans les Parties 1 et 2 de la publication. Les indicateurs font suite généralement aux définitions courantes et couvrent la période allant jusqu'en 1999, selon la disponibilité des données. Celles-ci sont obtenues auprès de diverses sources internationales telles que le FMI, la Banque mondiale, la Nations Unies et ses institutions spécialisées. Elles sont complétées par des données provenant des pays membres régionaux, et par les estimations établies par la Division de la statistique de la BAD. Les données ne sont comparables que si les pays se conforment aux définitions, méthodes d'estimation et concepts classiques applicables à l'échelle internationale, recommandés par les Nations Unies et d'autres institutions internationales. Toutefois, les méthodes statistiques varient d'un pays à un autre en ce qui concerne la composition des données, les concepts, les définitions et les classifications. Par conséquent, il se peut que la comparaison des données ne soit pas aisée, malgré les efforts déployés au niveau international pour les harmoniser. Il reste que les statistiques donnent des indications de tendance ou de structure qui permettent de faire ressortir les différences significatives entre pays. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18301 Selected Statistics on African countries = Statistiques choisies sur les pays africains [texte imprimé] / BANQUE AFRICAINE DE DEVELOPPEMENT (BAD) . - [S.l.] : BAD, 2001 . - 274 p.
ISSN : 1561 - 2805
Langues : Anglais Français
Mots-clés : DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE STATISTIQUES AGRICOLES STATISTIQUES INDUSTRIELLES STATISTIQUES DEMOGRAPHIQUES STATISTIQUES DE L'EDUCATION STATISTIQUES SANITAIRES INDICATEURS ECONOMIQUES STATISTIQUES ECONOMIQUES AFRIQUE Résumé : Les présentes notes ont pour objet de faciliter l'interprétation des données statistiques figurant dans les Parties 1 et 2 de la publication. Les indicateurs font suite généralement aux définitions courantes et couvrent la période allant jusqu'en 1999, selon la disponibilité des données. Celles-ci sont obtenues auprès de diverses sources internationales telles que le FMI, la Banque mondiale, la Nations Unies et ses institutions spécialisées. Elles sont complétées par des données provenant des pays membres régionaux, et par les estimations établies par la Division de la statistique de la BAD. Les données ne sont comparables que si les pays se conforment aux définitions, méthodes d'estimation et concepts classiques applicables à l'échelle internationale, recommandés par les Nations Unies et d'autres institutions internationales. Toutefois, les méthodes statistiques varient d'un pays à un autre en ce qui concerne la composition des données, les concepts, les définitions et les classifications. Par conséquent, il se peut que la comparaison des données ne soit pas aisée, malgré les efforts déployés au niveau international pour les harmoniser. Il reste que les statistiques donnent des indications de tendance ou de structure qui permettent de faire ressortir les différences significatives entre pays. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18301 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18249 EDOCS-114/BAD/1004 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Universal primary education : Goal for all : Statistical document MINEDAF VIII / UNESCO. BREDA
Titre : Universal primary education : Goal for all : Statistical document MINEDAF VIII Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO. BREDA ; INSTITUTE FOR STATISTICS (UIS) ; World Bank Congrès : Conference of ministers of education of African member states (MINEDAF VIII), 2-6 december 2002 Eighth(8ème) ; Dar - Es - Salam Editeur : UNESCO Année de publication : 2002 Autre Editeur : WORLD BANK Importance : 124 P Langues : Anglais Mots-clés : DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL STATISTIQUES DE L'EDUCATION EDUCATION ENFANT AIDE EN MATIERE D'EDUCATION ANALYSE DES DONNEES ESTIMATION DES BESOINS ETUDE PROSPECTIVE EVALUATION DE PROGRAMME AMELIORATION DES CONDITIONS DE VIE REDUCTION DE LA PAUVRETE AFRIQUE Résumé : Grace à son impact sur la démographie, la croissance économique les progrès sociaux et politiques, l'éducation est l'une des meilleures sources de levier pour la réduction de la pauvreté, pendant que sur le plan individuel, elle permet d'acquérir une connaissance de base pour comprendre la complexité du monde d'aujourd'hui et ce faisant offre une vie meilleure. Ces considérations éclairent l'objectif de ce document. Il est en effet réalisé à l'occasion de la huitième (8eme) conférence des ministres de l'éducation des états membres de l'UNESCO au niveau de l'Afrique. Premièrement, l'approche analytique est principalement centrée sur l'éducation de base (éducation primaire) même si des données par rapport aux autres niveaux sont inclues. Ensuite, il ya un diagnostic statistique qui tient compte des politiques de l'éducation. Enfin, le document fait une approche comparative en mettant en exergue les orientations choisies et les réalisations des 53 pays étudiés. La première partie nous parle du diagnostic descriptif par rapport à accomplissement de ces différents pays. La seconde partie s'investit dans l'objectif des inscriptions au niveau de l'éducation primaire. La troisième partie, quant à elle, synthétise les indicateurs précédemment cités à travers les profiles des pays. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9468 Universal primary education : Goal for all : Statistical document MINEDAF VIII [texte imprimé] / UNESCO. BREDA ; INSTITUTE FOR STATISTICS (UIS) ; World Bank / Conference of ministers of education of African member states (MINEDAF VIII), 2-6 december 2002 Eighth(8ème) ; Dar - Es - Salam . - [S.l.] : UNESCO : [S.l.] : WORLD BANK, 2002 . - 124 P.
Langues : Anglais
Mots-clés : DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL STATISTIQUES DE L'EDUCATION EDUCATION ENFANT AIDE EN MATIERE D'EDUCATION ANALYSE DES DONNEES ESTIMATION DES BESOINS ETUDE PROSPECTIVE EVALUATION DE PROGRAMME AMELIORATION DES CONDITIONS DE VIE REDUCTION DE LA PAUVRETE AFRIQUE Résumé : Grace à son impact sur la démographie, la croissance économique les progrès sociaux et politiques, l'éducation est l'une des meilleures sources de levier pour la réduction de la pauvreté, pendant que sur le plan individuel, elle permet d'acquérir une connaissance de base pour comprendre la complexité du monde d'aujourd'hui et ce faisant offre une vie meilleure. Ces considérations éclairent l'objectif de ce document. Il est en effet réalisé à l'occasion de la huitième (8eme) conférence des ministres de l'éducation des états membres de l'UNESCO au niveau de l'Afrique. Premièrement, l'approche analytique est principalement centrée sur l'éducation de base (éducation primaire) même si des données par rapport aux autres niveaux sont inclues. Ensuite, il ya un diagnostic statistique qui tient compte des politiques de l'éducation. Enfin, le document fait une approche comparative en mettant en exergue les orientations choisies et les réalisations des 53 pays étudiés. La première partie nous parle du diagnostic descriptif par rapport à accomplissement de ces différents pays. La seconde partie s'investit dans l'objectif des inscriptions au niveau de l'éducation primaire. La troisième partie, quant à elle, synthétise les indicateurs précédemment cités à travers les profiles des pays. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9468 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9333 EDOCS-170/UNE/2845 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt