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Cadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs / FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS
Titre : Cadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS Congrès : Forum mondial sur l'éducation pour tous, 26-28 avril 2000 (Dakar, Sénégal) Editeur : UNESCO Année de publication : 2000 Importance : Livret de 8 p chacun et 1 de 12 p Langues : Français Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES EDUCATION DES FILLES PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE TAUX DE SCOLARISATION EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE PETITE ENFANCE SYSTEME D'EDUCATION EDUCATION DE BASE ACCES A L'EDUCATION APPRENTISSAGE ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ANALPHABETISME ALPHABETISATION SCOLARISATION ENSEIGNANT FILLE EDUCATION DES FEMMES PLANIFICATION DE L'EDUCATION PROTECTION DE L'ENFANCE BESOIN D'EDUCATION ECOLE PRIMAIRE PROGRAMME D'EDUCATION EUROPE AMERIQUE AMERIQUE DU NORD ASIE PACIFIQUE AFRIQUE SUBSAHARIENNE PAYS ARABES Résumé : Le cadre d'action invite tous les états membres à définir leur buts et objectifs propres dans leurs efforts pour répondre aux besoins fondamentaux des enfants, des jeunes et des adultes. Mais les nouvelles cibles et les nouveaux objectif visant à traduire dans les faits de l'éducation sont : expansion et amélioration de l'éveil et la protection de la petite enfance ; extension à tous les enfants de l'accès à une éducation de base de qualité, en portant une attention particulière aux groupes d'exclus ; développer l'accès des jeunes et les adultes à l'éducation de base et aux programmes de formation en vue de l'acquisition de compétences pressionnelles et de la vie courante ; diminuer le taux d'analphabétisme des adultes ; garantir l'égalité pleine et entière des filles et des femmes et leur participation effectue à l'éducation, éliminer les partis pris et les disparités sexuelles dans l'ensemble des écoles et les systèmes d'éducation et enfin améliorer l'administration et la gestion éducative. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11716 Cadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs [texte imprimé] / FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS / Forum mondial sur l'éducation pour tous, 26-28 avril 2000 (Dakar, Sénégal) . - [S.l.] : UNESCO, 2000 . - Livret de 8 p chacun et 1 de 12 p.
Langues : Français
Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES EDUCATION DES FILLES PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE TAUX DE SCOLARISATION EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE PETITE ENFANCE SYSTEME D'EDUCATION EDUCATION DE BASE ACCES A L'EDUCATION APPRENTISSAGE ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ANALPHABETISME ALPHABETISATION SCOLARISATION ENSEIGNANT FILLE EDUCATION DES FEMMES PLANIFICATION DE L'EDUCATION PROTECTION DE L'ENFANCE BESOIN D'EDUCATION ECOLE PRIMAIRE PROGRAMME D'EDUCATION EUROPE AMERIQUE AMERIQUE DU NORD ASIE PACIFIQUE AFRIQUE SUBSAHARIENNE PAYS ARABES Résumé : Le cadre d'action invite tous les états membres à définir leur buts et objectifs propres dans leurs efforts pour répondre aux besoins fondamentaux des enfants, des jeunes et des adultes. Mais les nouvelles cibles et les nouveaux objectif visant à traduire dans les faits de l'éducation sont : expansion et amélioration de l'éveil et la protection de la petite enfance ; extension à tous les enfants de l'accès à une éducation de base de qualité, en portant une attention particulière aux groupes d'exclus ; développer l'accès des jeunes et les adultes à l'éducation de base et aux programmes de formation en vue de l'acquisition de compétences pressionnelles et de la vie courante ; diminuer le taux d'analphabétisme des adultes ; garantir l'égalité pleine et entière des filles et des femmes et leur participation effectue à l'éducation, éliminer les partis pris et les disparités sexuelles dans l'ensemble des écoles et les systèmes d'éducation et enfin améliorer l'administration et la gestion éducative. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11716 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11607 EDOCS-170/FOR/5134 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Charte mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour satisfaire les besoins en apprentissage de base / CONFERENCE MONDIALE SUR L'EDUCATION POUR TOUS (CMEPT)
Titre : Charte mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour satisfaire les besoins en apprentissage de base Type de document : texte imprimé Auteurs : CONFERENCE MONDIALE SUR L'EDUCATION POUR TOUS (CMEPT) Congrès : Conférence mondiale sur l'éducation pour tous : Thème : Satisfaire les besoins en apprentissage de base, 5-9 Mars 1990 ; Thaïlande Editeur : CMEPT Année de publication : 1989/09 Importance : 19 p. Langues : Français Mots-clés : EDUCATION POUR TOUS CHARTE MONDIALE APPRENTISSAGE DE BASE SATISFACTION DES BESOINS CADRE D'ACTION EDUCATION DE BASE ALPHABETISATION EDUCATION DE MASSE POLITIQUE DE L'EDUCATION METHODE PEDAGOGIQUE BESOIN D'EDUCATION Résumé : Cette brochure contient la version B des deux documents de travail préparés pour la conférence mondiale sur l'éducation pour tous (Thaïlande, 5-9 mars 1989) : " Charte mondiale sur l'éducation pour tous " ; et " cadre d'action pour satisfaire les besoins en apprentissage de base " ; Ces documents ont été préparés par la commission inter-institutions créée par le PNUD, l'UNICEF, l'UNESCO et la Banque Mondiale. Cette version B de ces documents devait servir de base dans les discussions et les délibérations qui avaient eu lieu lors des consultations organisées par la commission au cours du dernier trimestre de 1989. Ces documents ne constituaient pas des déclarations de politique de la part de la commission inter-institutions et ne reflétaient pas nécessairement les politiques des organisations qui parrainaient la conférence. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12121 Charte mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour satisfaire les besoins en apprentissage de base [texte imprimé] / CONFERENCE MONDIALE SUR L'EDUCATION POUR TOUS (CMEPT) / Conférence mondiale sur l'éducation pour tous : Thème : Satisfaire les besoins en apprentissage de base, 5-9 Mars 1990 ; Thaïlande . - [S.l.] : CMEPT, 1989/09 . - 19 p.
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION POUR TOUS CHARTE MONDIALE APPRENTISSAGE DE BASE SATISFACTION DES BESOINS CADRE D'ACTION EDUCATION DE BASE ALPHABETISATION EDUCATION DE MASSE POLITIQUE DE L'EDUCATION METHODE PEDAGOGIQUE BESOIN D'EDUCATION Résumé : Cette brochure contient la version B des deux documents de travail préparés pour la conférence mondiale sur l'éducation pour tous (Thaïlande, 5-9 mars 1989) : " Charte mondiale sur l'éducation pour tous " ; et " cadre d'action pour satisfaire les besoins en apprentissage de base " ; Ces documents ont été préparés par la commission inter-institutions créée par le PNUD, l'UNICEF, l'UNESCO et la Banque Mondiale. Cette version B de ces documents devait servir de base dans les discussions et les délibérations qui avaient eu lieu lors des consultations organisées par la commission au cours du dernier trimestre de 1989. Ces documents ne constituaient pas des déclarations de politique de la part de la commission inter-institutions et ne reflétaient pas nécessairement les politiques des organisations qui parrainaient la conférence. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12121 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12015 EDOCS-170/CME/5544 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux / UNICEF
Titre : Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : UNICEF ; PNUD ; UNESCO ; BANQUE MONDIALE Congrès : Conférence mondiale sur l'éducation pour tous : Répondre aux besoins éducatifs fondamentaux, 5-9 mars 1990 ; Jomtien, Thaïlande Editeur : UNICEF House Année de publication : 1990/04 Importance : 25 p. Langues : Français Mots-clés : EDUCATION POUS TOUS EDUCATION DROIT A L'EDUCATION ACCES A L'EDUCATION PLANIFICATION DE L'EDUCATION APPRENTISSAGE POLITIQUE DE L'EDUCATION SCOLARISATION BESOIN D'EDUCATION EDUCATION PRIMAIRE PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : Ce document est donc l'expression d'un consensus mondial reflétant une vision élargie de l'éducation fondamentale et la détermination renouvelée d'apporter une réponse effective aux besoins éducatifs fondamentaux de tous, enfants, jeunes et adultes dans tous les pays. La finalité d'une telle action doit être selon la déclaration mondiale sur l'éducation pour tous, d'apporter une réponse aux besoins éducatifs fondamentaux de tous, enfants, adolescents et adultes. Afin de mieux soutenir l'effort de longue durée nécessaire pour atteindre ce but, il est bon de fixer des objectifs intermédiaires et des mesurer les progrès accomplis dans la voie de leur réalisation. Les autorités compétences aux niveaux national et international pourront fixer ces objectifs intermédiaires en tenant compte des objectifs de la déclaration ainsi qu'aux buts et des priorités d'ensembles assignés au développement national. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13239 Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous et cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux [texte imprimé] / UNICEF ; PNUD ; UNESCO ; BANQUE MONDIALE / Conférence mondiale sur l'éducation pour tous : Répondre aux besoins éducatifs fondamentaux, 5-9 mars 1990 ; Jomtien, Thaïlande . - [S.l.] : UNICEF House, 1990/04 . - 25 p.
Langues : Français
Mots-clés : EDUCATION POUS TOUS EDUCATION DROIT A L'EDUCATION ACCES A L'EDUCATION PLANIFICATION DE L'EDUCATION APPRENTISSAGE POLITIQUE DE L'EDUCATION SCOLARISATION BESOIN D'EDUCATION EDUCATION PRIMAIRE PAYS EN DEVELOPPEMENT Résumé : Ce document est donc l'expression d'un consensus mondial reflétant une vision élargie de l'éducation fondamentale et la détermination renouvelée d'apporter une réponse effective aux besoins éducatifs fondamentaux de tous, enfants, jeunes et adultes dans tous les pays. La finalité d'une telle action doit être selon la déclaration mondiale sur l'éducation pour tous, d'apporter une réponse aux besoins éducatifs fondamentaux de tous, enfants, adolescents et adultes. Afin de mieux soutenir l'effort de longue durée nécessaire pour atteindre ce but, il est bon de fixer des objectifs intermédiaires et des mesurer les progrès accomplis dans la voie de leur réalisation. Les autorités compétences aux niveaux national et international pourront fixer ces objectifs intermédiaires en tenant compte des objectifs de la déclaration ainsi qu'aux buts et des priorités d'ensembles assignés au développement national. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13239 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13136 EDOCS-170/UNI/6672 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Initiative de recherche pour réaliser l'éducation pour tous / J.N.S. MUTANYATTA
Titre de série : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT Titre : Initiative de recherche pour réaliser l'éducation pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : J.N.S. MUTANYATTA Année de publication : 2006 Importance : N°67 (pp.231-246) ISBN/ISSN/EAN : 0935-8161 Langues : Français Mots-clés : ENFANTS NON SCOLARISES EDUCATION DES ADULTES EDUCATION DE BASE ALPHABETISATION SYSTEME EDUCATIF ACCES A L'EDUCATION BESOIN D'EDUCATION EDUCATION - FORMATION AFRIQUE ZANZIBAR Résumé : L'étude de cas suivante a été réalisée à Zanzibar où, comme dans de nombreux pays, le nombre élevé des enfants quittant prématurément le système scolaire formel, ou n-y étant jamais entrés, pose un grand problème. Cette étude analyse les raisons qui jouent un rôle dans cette situation, par exemple le niveau d'instruction des parents, les différences entre villes et campagnes, le sexe etc. Toutefois, elle présente aussi des solutions de remplacement possibles. L'auteur présente le projet Learning Skills Development qui a conçu des contenus et des formes d'enseignement alternatifs, tenant compte des besoins réels des apprenants et les préparant aussi à leur avenir professionnel. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14471 EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Initiative de recherche pour réaliser l'éducation pour tous [texte imprimé] / J.N.S. MUTANYATTA . - 2006 . - N°67 (pp.231-246).
ISSN : 0935-8161
Langues : Français
Mots-clés : ENFANTS NON SCOLARISES EDUCATION DES ADULTES EDUCATION DE BASE ALPHABETISATION SYSTEME EDUCATIF ACCES A L'EDUCATION BESOIN D'EDUCATION EDUCATION - FORMATION AFRIQUE ZANZIBAR Résumé : L'étude de cas suivante a été réalisée à Zanzibar où, comme dans de nombreux pays, le nombre élevé des enfants quittant prématurément le système scolaire formel, ou n-y étant jamais entrés, pose un grand problème. Cette étude analyse les raisons qui jouent un rôle dans cette situation, par exemple le niveau d'instruction des parents, les différences entre villes et campagnes, le sexe etc. Toutefois, elle présente aussi des solutions de remplacement possibles. L'auteur présente le projet Learning Skills Development qui a conçu des contenus et des formes d'enseignement alternatifs, tenant compte des besoins réels des apprenants et les préparant aussi à leur avenir professionnel. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14471 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14380 EDOCS-171.1/MUT/7848 Article de presse Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Education for poor children and young adolescents in Angola : An Assessment of Needs and Potencials for Introducing Non-Formal Basic Education and Vocational Training for Street-Children / Zoran ROCA
Titre : Education for poor children and young adolescents in Angola : An Assessment of Needs and Potencials for Introducing Non-Formal Basic Education and Vocational Training for Street-Children Type de document : texte imprimé Auteurs : Zoran ROCA Editeur : EUROPEAN UNION Année de publication : 1996/10 Autre Editeur : CENTRE INFORMAZIONE E EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO Importance : 74 P Langues : Anglais Mots-clés : CREATION DES ENFANTS ENFANTS PAUVRES EDUCATION NON FORMELLE ENFANT DES RUES ADOLESCENT POLITIQUE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION SECTEUR INFORMEL DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES BESOIN D'EDUCATION ANGOLA Résumé : Cette étude développe les problèmes de l'éducation des enfants pauvres, des enfants de la rue en Angola. Elle relate une politique défavorable, une situation économique et sociale inadaptée dans le système éducatif angolais. Il décrit aussi le manque ou les équipements inappropriés qui remettent en cause la convention de l'éducation : le nombre distribution des écoles, des classes, des vacances, équipements dans les villes pauvres ou en milieu rural, ou selon les conditions de vie ou les liens de famille. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10290 Education for poor children and young adolescents in Angola : An Assessment of Needs and Potencials for Introducing Non-Formal Basic Education and Vocational Training for Street-Children [texte imprimé] / Zoran ROCA . - [S.l.] : EUROPEAN UNION : [S.l.] : CENTRE INFORMAZIONE E EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO, 1996/10 . - 74 P.
Langues : Anglais
Mots-clés : CREATION DES ENFANTS ENFANTS PAUVRES EDUCATION NON FORMELLE ENFANT DES RUES ADOLESCENT POLITIQUE DE L'EDUCATION DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION SECTEUR INFORMEL DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES BESOIN D'EDUCATION ANGOLA Résumé : Cette étude développe les problèmes de l'éducation des enfants pauvres, des enfants de la rue en Angola. Elle relate une politique défavorable, une situation économique et sociale inadaptée dans le système éducatif angolais. Il décrit aussi le manque ou les équipements inappropriés qui remettent en cause la convention de l'éducation : le nombre distribution des écoles, des classes, des vacances, équipements dans les villes pauvres ou en milieu rural, ou selon les conditions de vie ou les liens de famille. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10290 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10164 EDOCS-133/ROC/3681 Rapport Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Providing Special Education for Those Who Need it in Developing Countries / KOKKALA, Heikki
PermalinkApprendre autrement : reflexions et expériences / ENDA EUROPE
PermalinkLes stratégies d'aide à l'enfance pour les années 1990 : Examen de Politique générale / UNICEF
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