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24 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'ANALPHABETISME'
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L'autre Tiers Monde : Les femmes rurales face à l'analphabétisme / Krystyna CHLEBOWSKA
Titre : L'autre Tiers Monde : Les femmes rurales face à l'analphabétisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Krystyna CHLEBOWSKA Editeur : UNESCO Année de publication : 1990 Importance : 145 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-3-202710-8 Langues : Français Mots-clés : FEMMES RURALES ANALPHABETISME SCOLARISATION FEMME ET DEVELOPPEMENT EDUCATION DES FEMMES MARCHE Résumé : Le Tiers Monde, l'Autre, celui des 500 millions de femmes des régions rurales qui mènent chaque jour une inlassable lutte pour leur survie et celle de leur famille tout en jouant une rôle essentiel dans la production agricole, dans l'éducation des enfants, dans la transmission des traditions. Occupées du matin au soir à travailler dans les champs, à préparer les repas, à transporter l'eau et le combustible, à prendre soin de leurs enfants et leur mari, elles ont en commun la pauvreté, parfois extrême. Toutes sont analphabètes. C'est à ces femmes que Krystyna CHLEBOWSKA, de l'Unesco, donne un visage, une voix, dans le présent ouvrage. Car la parole est dorénavant à cet autre Tiers Monde, celui des femmes rurales qui, pour échapper à la pauvreté, au silence et à l'exclusion, font aujourd'hui face à l'analphabétisme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16424 L'autre Tiers Monde : Les femmes rurales face à l'analphabétisme [texte imprimé] / Krystyna CHLEBOWSKA . - [S.l.] : UNESCO, 1990 . - 145 p.
ISBN : 978-92-3-202710-8
Langues : Français
Mots-clés : FEMMES RURALES ANALPHABETISME SCOLARISATION FEMME ET DEVELOPPEMENT EDUCATION DES FEMMES MARCHE Résumé : Le Tiers Monde, l'Autre, celui des 500 millions de femmes des régions rurales qui mènent chaque jour une inlassable lutte pour leur survie et celle de leur famille tout en jouant une rôle essentiel dans la production agricole, dans l'éducation des enfants, dans la transmission des traditions. Occupées du matin au soir à travailler dans les champs, à préparer les repas, à transporter l'eau et le combustible, à prendre soin de leurs enfants et leur mari, elles ont en commun la pauvreté, parfois extrême. Toutes sont analphabètes. C'est à ces femmes que Krystyna CHLEBOWSKA, de l'Unesco, donne un visage, une voix, dans le présent ouvrage. Car la parole est dorénavant à cet autre Tiers Monde, celui des femmes rurales qui, pour échapper à la pauvreté, au silence et à l'exclusion, font aujourd'hui face à l'analphabétisme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16424 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16372 EDOCS-118/CHL/425 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Alphabétisation durable, défi au non-développement : Le cas de l'Afrique Subsaharienne / Alain VERHAAGEN
Titre : Alphabétisation durable, défi au non-développement : Le cas de l'Afrique Subsaharienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain VERHAAGEN Editeur : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION Année de publication : 1999 Collection : ETUDES DE L'IUE 8b Importance : 340 P ISBN/ISSN/EAN : 978-92-820-2079-1 Langues : Français Anglais Mots-clés : RENFORCEMENT DE CAPACITES POPULATION SUBSAHARIENNE EDUCATION POUR TOUS ALPHABETISATION ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES DEVELOPPEMENT DURABLE POPULATION SCOLARISATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AFRIQUE SUBSAHARIENNE Résumé : Malgré les efforts remarquables entrepris par le sous-continent depuis 1960, les populations subsahariennes sont-elles condamnées à ployer sous une ignorance qui les confinerait irrémédiablement aux lisières d'un développement qui se veut désormais humain et durable ? Est-ce l'éradication de l'analphabétisme ou la promotion de l'alphabétisation et développement est-elle de causalité ou plutôt d'interdépendance ? Fruit de quinze années de recherches, dont une vingtaine de missions de terrain dans quatorze Etats subsahariens et la collecte de très nombreux documents inédits, cette étude montre d'abord la richesse et l'éclectisme de l'expérience subsaharienne. Ensuite le croisement des nombreux échecs et des quelques réussites confirme que là, mais uniquement là, où l'alphabétisation est conçue en interrelation dynamique avec quelque action de développement, elle constitue le vecteur primordial d'une autonomisation des populations au sens le plus large. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10149 Alphabétisation durable, défi au non-développement : Le cas de l'Afrique Subsaharienne [texte imprimé] / Alain VERHAAGEN . - [S.l.] : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION, 1999 . - 340 P. - (ETUDES DE L'IUE 8b) .
ISBN : 978-92-820-2079-1
Langues : Français Anglais
Mots-clés : RENFORCEMENT DE CAPACITES POPULATION SUBSAHARIENNE EDUCATION POUR TOUS ALPHABETISATION ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES DEVELOPPEMENT DURABLE POPULATION SCOLARISATION ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AFRIQUE SUBSAHARIENNE Résumé : Malgré les efforts remarquables entrepris par le sous-continent depuis 1960, les populations subsahariennes sont-elles condamnées à ployer sous une ignorance qui les confinerait irrémédiablement aux lisières d'un développement qui se veut désormais humain et durable ? Est-ce l'éradication de l'analphabétisme ou la promotion de l'alphabétisation et développement est-elle de causalité ou plutôt d'interdépendance ? Fruit de quinze années de recherches, dont une vingtaine de missions de terrain dans quatorze Etats subsahariens et la collecte de très nombreux documents inédits, cette étude montre d'abord la richesse et l'éclectisme de l'expérience subsaharienne. Ensuite le croisement des nombreux échecs et des quelques réussites confirme que là, mais uniquement là, où l'alphabétisation est conçue en interrelation dynamique avec quelque action de développement, elle constitue le vecteur primordial d'une autonomisation des populations au sens le plus large. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10149 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10021 EDOCS-171.1/VER/3538 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Cadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs / FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS
Titre : Cadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS Congrès : Forum mondial sur l'éducation pour tous, 26-28 avril 2000 (Dakar, Sénégal) Editeur : UNESCO Année de publication : 2000 Importance : Livret de 8 p chacun et 1 de 12 p Langues : Français Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES EDUCATION DES FILLES PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE TAUX DE SCOLARISATION EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE PETITE ENFANCE SYSTEME D'EDUCATION EDUCATION DE BASE ACCES A L'EDUCATION APPRENTISSAGE ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ANALPHABETISME ALPHABETISATION SCOLARISATION ENSEIGNANT FILLE EDUCATION DES FEMMES PLANIFICATION DE L'EDUCATION PROTECTION DE L'ENFANCE BESOIN D'EDUCATION ECOLE PRIMAIRE PROGRAMME D'EDUCATION EUROPE AMERIQUE AMERIQUE DU NORD ASIE PACIFIQUE AFRIQUE SUBSAHARIENNE PAYS ARABES Résumé : Le cadre d'action invite tous les états membres à définir leur buts et objectifs propres dans leurs efforts pour répondre aux besoins fondamentaux des enfants, des jeunes et des adultes. Mais les nouvelles cibles et les nouveaux objectif visant à traduire dans les faits de l'éducation sont : expansion et amélioration de l'éveil et la protection de la petite enfance ; extension à tous les enfants de l'accès à une éducation de base de qualité, en portant une attention particulière aux groupes d'exclus ; développer l'accès des jeunes et les adultes à l'éducation de base et aux programmes de formation en vue de l'acquisition de compétences pressionnelles et de la vie courante ; diminuer le taux d'analphabétisme des adultes ; garantir l'égalité pleine et entière des filles et des femmes et leur participation effectue à l'éducation, éliminer les partis pris et les disparités sexuelles dans l'ensemble des écoles et les systèmes d'éducation et enfin améliorer l'administration et la gestion éducative. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11716 Cadre d'action de Dakar : L'éducation pour tous : Tenir nos engagements collectifs [texte imprimé] / FORUM CONSULTATIF INTERNATIONAL SUR L'EDUCATION POUR TOUS / Forum mondial sur l'éducation pour tous, 26-28 avril 2000 (Dakar, Sénégal) . - [S.l.] : UNESCO, 2000 . - Livret de 8 p chacun et 1 de 12 p.
Langues : Français
Mots-clés : SCOLARISATION DES FILLES EDUCATION DES FILLES PROTECTION DE LA PETITE ENFANCE TAUX DE SCOLARISATION EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE PETITE ENFANCE SYSTEME D'EDUCATION EDUCATION DE BASE ACCES A L'EDUCATION APPRENTISSAGE ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ANALPHABETISME ALPHABETISATION SCOLARISATION ENSEIGNANT FILLE EDUCATION DES FEMMES PLANIFICATION DE L'EDUCATION PROTECTION DE L'ENFANCE BESOIN D'EDUCATION ECOLE PRIMAIRE PROGRAMME D'EDUCATION EUROPE AMERIQUE AMERIQUE DU NORD ASIE PACIFIQUE AFRIQUE SUBSAHARIENNE PAYS ARABES Résumé : Le cadre d'action invite tous les états membres à définir leur buts et objectifs propres dans leurs efforts pour répondre aux besoins fondamentaux des enfants, des jeunes et des adultes. Mais les nouvelles cibles et les nouveaux objectif visant à traduire dans les faits de l'éducation sont : expansion et amélioration de l'éveil et la protection de la petite enfance ; extension à tous les enfants de l'accès à une éducation de base de qualité, en portant une attention particulière aux groupes d'exclus ; développer l'accès des jeunes et les adultes à l'éducation de base et aux programmes de formation en vue de l'acquisition de compétences pressionnelles et de la vie courante ; diminuer le taux d'analphabétisme des adultes ; garantir l'égalité pleine et entière des filles et des femmes et leur participation effectue à l'éducation, éliminer les partis pris et les disparités sexuelles dans l'ensemble des écoles et les systèmes d'éducation et enfin améliorer l'administration et la gestion éducative. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11716 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11607 EDOCS-170/FOR/5134 Rencontres Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick / GTZ (COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE)
Titre : Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick Type de document : texte imprimé Auteurs : GTZ (COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE) Editeur : GTZ Année de publication : 1999 Collection : Division 43 : Santé, éducation, alimentation, aide d'urgence Importance : 96 p. Langues : Français Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION DE BASE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES EDUCATION - FORMATION FATICK KAOLACK SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le présent document traite de l'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes particulièrement les femmes dans les régions de Kaolack et Fatick. Le programme Alpha femmes, destiné à la lutte contre l'analphabétisme des femmes des régions de Fatick et Kaolack, est mis en ouvre depuis 1996 et a pour objectif de favoriser l'épanouissement, le développement personnel, l'accès aux informations et au processus général de développement et la femme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16360 Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick [texte imprimé] / GTZ (COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE) . - [S.l.] : GTZ, 1999 . - 96 p.. - (Division 43 : Santé, éducation, alimentation, aide d'urgence) .
Langues : Français
Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION DE BASE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES EDUCATION - FORMATION FATICK KAOLACK SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le présent document traite de l'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes particulièrement les femmes dans les régions de Kaolack et Fatick. Le programme Alpha femmes, destiné à la lutte contre l'analphabétisme des femmes des régions de Fatick et Kaolack, est mis en ouvre depuis 1996 et a pour objectif de favoriser l'épanouissement, le développement personnel, l'accès aux informations et au processus général de développement et la femme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16360 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16308 EDOCS-171.1/GTZ/361 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick / COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE
Titre : Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick Type de document : texte imprimé Auteurs : COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE ; GTZ Editeur : Eschbonn Année de publication : 1999 Importance : 96 p. Langues : Français Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION DE BASE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES FATICK KAOLACK SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le présent document traite de l'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes particulièrement les femmes dans les régions de Kaolack et Fatick. Le programme Alpha femmes, destiné à la lutte contre l'analphabétisme des femmes des régions de Fatick et Kaolack, est mis en ouvre depuis 1996 et a pour objectif de favoriser l'épanouissement, le développement personnel, l'accès aux informations et au processus général de développement et la femme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17012 Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick [texte imprimé] / COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE ; GTZ . - [S.l.] : Eschbonn, 1999 . - 96 p.
Langues : Français
Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION DE BASE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES FATICK KAOLACK SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le présent document traite de l'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes particulièrement les femmes dans les régions de Kaolack et Fatick. Le programme Alpha femmes, destiné à la lutte contre l'analphabétisme des femmes des régions de Fatick et Kaolack, est mis en ouvre depuis 1996 et a pour objectif de favoriser l'épanouissement, le développement personnel, l'accès aux informations et au processus général de développement et la femme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17012 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16960 EDOCS-171.1/GTZ/361 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. L'alphabétisation au Brésil : Réalisations et Défis / Masagao Vera RIBEIRO
PermalinkLiberté Associative et son droit en Afrique / Anne Elisabeth GAUTHIER
PermalinkLes médias au seuil du nouveau millénaire / THE FREEDOM FORUM WORLD CENTRE
PermalinkLa modernisation des daara (écoles coraniques) au Sénégal : contribution à l'élaboration de programmes alternatifs ouvrant sur le marché du travail : étude appliquée aux 25 daara-tests de la région de Diourbel / Tall Houreyratou DIA
PermalinkLa situation des enfants dans le monde 1993 / James P. GRANT
PermalinkLa situation des enfants dans le monde 1999 : Education / Fonds des Nations Unies pour l'Enfance (UNICEF)
PermalinkL'accès des filles à l'éducation de base et à l'enseignement primaire au Nigéria. / Nkechi MBANEFOH
PermalinkAtelier mixte de réflexion commune sur la gouvernance locale participative, Essaouira jeudi 21 et vendredi 22 juillet 2005 / ENDA MAGHREB
PermalinkAtelier de présentation du rapport national sur la mise en oeuvre de la convention des NU sur la lutte contre la désertification: les ONG et la lutte contre la dégradation des terres / ENDA MAGHREB
PermalinkBittirgal gostondire ngaluuji wuro e tummbere mum : jagaraam de flu ke de resuurs / Alioune WATT
PermalinkDéfinition d'une composante scientifique adéquate au programme d'éducation pour tous en Afrique / Peter Akinsola OKEBUKOLA
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Accroître le taux d'alphabétisation en Indonésie / Fasli JALAL
PermalinkEnquêtes sur les priorités : Dimensions sociales de l'ajustement / SENEGAL. MINISTERE DE L'ECONOMIE DES FINANCES ET DU PLAN. DIRECTION DE LA PREVISION ET DES STATISTIQUES
PermalinkHORIZON - DEVELOPPEMENT. Pauvreté et santé reproductive : Approche générale / Evert KETTING
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