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Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick / GTZ (COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE)
Titre : Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick Type de document : texte imprimé Auteurs : GTZ (COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE) Editeur : GTZ Année de publication : 1999 Collection : Division 43 : Santé, éducation, alimentation, aide d'urgence Importance : 96 p. Langues : Français Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION DE BASE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES EDUCATION - FORMATION FATICK KAOLACK SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le présent document traite de l'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes particulièrement les femmes dans les régions de Kaolack et Fatick. Le programme Alpha femmes, destiné à la lutte contre l'analphabétisme des femmes des régions de Fatick et Kaolack, est mis en ouvre depuis 1996 et a pour objectif de favoriser l'épanouissement, le développement personnel, l'accès aux informations et au processus général de développement et la femme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16360 Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick [texte imprimé] / GTZ (COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE) . - [S.l.] : GTZ, 1999 . - 96 p.. - (Division 43 : Santé, éducation, alimentation, aide d'urgence) .
Langues : Français
Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION DE BASE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES EDUCATION - FORMATION FATICK KAOLACK SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le présent document traite de l'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes particulièrement les femmes dans les régions de Kaolack et Fatick. Le programme Alpha femmes, destiné à la lutte contre l'analphabétisme des femmes des régions de Fatick et Kaolack, est mis en ouvre depuis 1996 et a pour objectif de favoriser l'épanouissement, le développement personnel, l'accès aux informations et au processus général de développement et la femme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16360 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16308 EDOCS-171.1/GTZ/361 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick / COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE
Titre : Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick Type de document : texte imprimé Auteurs : COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE ; GTZ Editeur : Eschbonn Année de publication : 1999 Importance : 96 p. Langues : Français Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION DE BASE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES FATICK KAOLACK SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le présent document traite de l'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes particulièrement les femmes dans les régions de Kaolack et Fatick. Le programme Alpha femmes, destiné à la lutte contre l'analphabétisme des femmes des régions de Fatick et Kaolack, est mis en ouvre depuis 1996 et a pour objectif de favoriser l'épanouissement, le développement personnel, l'accès aux informations et au processus général de développement et la femme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17012 Concept d'Alphabétisation fonctionnelle pour les femmes : Alphabétisation des femmes dans les Régions de Kaolack et Fatick [texte imprimé] / COOPERATION TECHNIQUE ALLEMANDE ; GTZ . - [S.l.] : Eschbonn, 1999 . - 96 p.
Langues : Français
Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION DE BASE ANALPHABETISME EDUCATION DES ADULTES FATICK KAOLACK SENEGAL AFRIQUE DE L'OUEST Résumé : Le présent document traite de l'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes particulièrement les femmes dans les régions de Kaolack et Fatick. Le programme Alpha femmes, destiné à la lutte contre l'analphabétisme des femmes des régions de Fatick et Kaolack, est mis en ouvre depuis 1996 et a pour objectif de favoriser l'épanouissement, le développement personnel, l'accès aux informations et au processus général de développement et la femme. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17012 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16960 EDOCS-171.1/GTZ/361 Ouvrage Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Etude comparative de projets d'alphabétisation fonctionnelle (PAPF/PAPA/PAIS2/PADEN/ALPHA FEMME/PGCRN) / SENEGAL. CABINET DU MINISTERE DELEGUE CHARGE DE L'EDUCATION DE BASE ET DES LANGUES NATIONALES. PROJET D'APPUI A L'ALPHABETISATION FONCTIONNELLE-PRIORITE FEMMES. DIVISION DE L'EVALUATION DE LA DAEB
Titre : Etude comparative de projets d'alphabétisation fonctionnelle (PAPF/PAPA/PAIS2/PADEN/ALPHA FEMME/PGCRN) Type de document : texte imprimé Auteurs : SENEGAL. CABINET DU MINISTERE DELEGUE CHARGE DE L'EDUCATION DE BASE ET DES LANGUES NATIONALES. PROJET D'APPUI A L'ALPHABETISATION FONCTIONNELLE-PRIORITE FEMMES. DIVISION DE L'EVALUATION DE LA DAEB Editeur : CABINET DU MINISTERE DELEGUE CHARGE DE L'EDUCATION DE BASE ET DES LANGUES NATIONALES Année de publication : 1999/Juillet Importance : 29p. Langues : Français Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE PROJET D'EDUCATION ANALYSE COMPARATIVE EVALUATION DE PROJET METHODE DE RECHERCHE RESULTATS DE RECHERCHE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le gouvernement du Sénégal, avec l'appui de ses partenaires au développement, a entrepris depuis1994/1995, un vaste programme d'élimination de l'analphabétisme avec la mise en ouvre de grands projets d'alphabétisation fonctionnelle. Leur mise en ouvre s'est traduite par un certain nombre de résultats quantitatifs et qualitatifs que des études sectorielles et les évaluations périodiques de la DAEB et des opérateurs ont permis de cerner. La présente étude a pour objet la comparaison des résultats réalisés par les projets les plus représentatifs en matière d'acquisition de connaissances instrumentales et de compétences fonctionnelles. L'étude se propose précisément d'analyser les stratégies de mise en ouvre des projets PAPF/PAPA/Alpha Femmes et PADEN. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3363 Etude comparative de projets d'alphabétisation fonctionnelle (PAPF/PAPA/PAIS2/PADEN/ALPHA FEMME/PGCRN) [texte imprimé] / SENEGAL. CABINET DU MINISTERE DELEGUE CHARGE DE L'EDUCATION DE BASE ET DES LANGUES NATIONALES. PROJET D'APPUI A L'ALPHABETISATION FONCTIONNELLE-PRIORITE FEMMES. DIVISION DE L'EVALUATION DE LA DAEB . - [S.l.] : CABINET DU MINISTERE DELEGUE CHARGE DE L'EDUCATION DE BASE ET DES LANGUES NATIONALES, 1999/Juillet . - 29p.
Langues : Français
Mots-clés : ALPHABETISATION FONCTIONNELLE PROJET D'EDUCATION ANALYSE COMPARATIVE EVALUATION DE PROJET METHODE DE RECHERCHE RESULTATS DE RECHERCHE EDUCATION DES FEMMES EDUCATION - FORMATION AFRIQUE DE L'OUEST SENEGAL Résumé : Le gouvernement du Sénégal, avec l'appui de ses partenaires au développement, a entrepris depuis1994/1995, un vaste programme d'élimination de l'analphabétisme avec la mise en ouvre de grands projets d'alphabétisation fonctionnelle. Leur mise en ouvre s'est traduite par un certain nombre de résultats quantitatifs et qualitatifs que des études sectorielles et les évaluations périodiques de la DAEB et des opérateurs ont permis de cerner. La présente étude a pour objet la comparaison des résultats réalisés par les projets les plus représentatifs en matière d'acquisition de connaissances instrumentales et de compétences fonctionnelles. L'étude se propose précisément d'analyser les stratégies de mise en ouvre des projets PAPF/PAPA/Alpha Femmes et PADEN. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3363 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2949 DIAPOL-171.1/REP/ Etude Enda DIAPOL indéterminé Exclu du prêt Alphabétisation 1919-1999 : Mais.... que sont devenues nos campagnes / Alain VERHAAGEN
Titre : Alphabétisation 1919-1999 : Mais.... que sont devenues nos campagnes Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain VERHAAGEN Editeur : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION Année de publication : 1990 Collection : Etudes de l'IUE Importance : 223 P ISBN/ISSN/EAN : 978-92-820-2080-7 Langues : Français Mots-clés : CAMPAGNE RESSOURCE BUDGETAIRE ALPHABETISATION ADULTE ALPHABETISATION FONCTIONNELLE COOPERATION INTERNATIONALE Résumé : Présenter, et articuler entre elles, les étapes conceptuelles et stratégiques fondamentales qui ont marqué significativement la réflexion et l'action de la communauté internationale dans son combat pour l'alphabétisation tout au long du XXème siècle. Mettre en relation, dans le temps et l'espace, chacune de ces étapes avec les défis sociaux, politiques et économiques globaux qui ont empreint leurs contextes respectifs. Enfin, objectiver la réalité des besoins attentes et efforts des régions du monde les plus vulnérabilisées pour le XXème siècle face à ce perpétuel et multiple défi. Tels sont les trois objectifs essentiels que cette étude tente d'intégrer dans une démarche à la fois dynamique et pragmatique. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10112 Alphabétisation 1919-1999 : Mais.... que sont devenues nos campagnes [texte imprimé] / Alain VERHAAGEN . - [S.l.] : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION, 1990 . - 223 P. - (Etudes de l'IUE) .
ISBN : 978-92-820-2080-7
Langues : Français
Mots-clés : CAMPAGNE RESSOURCE BUDGETAIRE ALPHABETISATION ADULTE ALPHABETISATION FONCTIONNELLE COOPERATION INTERNATIONALE Résumé : Présenter, et articuler entre elles, les étapes conceptuelles et stratégiques fondamentales qui ont marqué significativement la réflexion et l'action de la communauté internationale dans son combat pour l'alphabétisation tout au long du XXème siècle. Mettre en relation, dans le temps et l'espace, chacune de ces étapes avec les défis sociaux, politiques et économiques globaux qui ont empreint leurs contextes respectifs. Enfin, objectiver la réalité des besoins attentes et efforts des régions du monde les plus vulnérabilisées pour le XXème siècle face à ce perpétuel et multiple défi. Tels sont les trois objectifs essentiels que cette étude tente d'intégrer dans une démarche à la fois dynamique et pragmatique. Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9984 EDOCS-171.1/VER/3500 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt Les bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation / Barbro THOMAS
Titre : Les bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation : Principes directeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbro THOMAS Editeur : UNESCO.PROGRAMME GENERAL D'INFORMATION Année de publication : 1993 Autre Editeur : UNISIST Importance : 52p Langues : Français Mots-clés : COLLECTIONS BIBLIOTHEQUE PUBLIQUE ORGNISATIONS NON GOUVERNEMENTALES ALPHABETISATION ALPHABETISATION FONCTIONNELLE DOCUMENTS ENFANT ADULTE COOPERATION INTERNATIONALE Résumé : Ce document résume le rôle des bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation. Il s'inspire ainsi des travaux effectués dans le cadre de l'année internationale de l'alphabétisation, et passe en revue la situation des bibliothèques qui s'occupent d'alphabétisation tant dans les pays développés que les pays en développement. Pour rétablir des principes directeurs à l'intention des bibliothèques, engagées dans la lutte contre l'analphabétisme, on s'est appuyé sur les débats, communications, propositions et résolutions de séminaires. Pour atteindre ses objectifs, la bibliothèque doit être d'accès facile et ses portes doivent être ouvertes également à tous les membres de la communauté, sans restriction de race, de couleur, de nationalité, d'âge, de sexe, de religion, de langue, de situation sociale ou de niveau d'instruction.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10236 Les bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation : Principes directeurs [texte imprimé] / Barbro THOMAS . - [S.l.] : UNESCO.PROGRAMME GENERAL D'INFORMATION : [S.l.] : UNISIST, 1993 . - 52p.
Langues : Français
Mots-clés : COLLECTIONS BIBLIOTHEQUE PUBLIQUE ORGNISATIONS NON GOUVERNEMENTALES ALPHABETISATION ALPHABETISATION FONCTIONNELLE DOCUMENTS ENFANT ADULTE COOPERATION INTERNATIONALE Résumé : Ce document résume le rôle des bibliothèques publiques au service de l'alphabétisation. Il s'inspire ainsi des travaux effectués dans le cadre de l'année internationale de l'alphabétisation, et passe en revue la situation des bibliothèques qui s'occupent d'alphabétisation tant dans les pays développés que les pays en développement. Pour rétablir des principes directeurs à l'intention des bibliothèques, engagées dans la lutte contre l'analphabétisme, on s'est appuyé sur les débats, communications, propositions et résolutions de séminaires. Pour atteindre ses objectifs, la bibliothèque doit être d'accès facile et ses portes doivent être ouvertes également à tous les membres de la communauté, sans restriction de race, de couleur, de nationalité, d'âge, de sexe, de religion, de langue, de situation sociale ou de niveau d'instruction.
Permalink : http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10236 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10108 EDOCS-164/THO/3626 Etude Bibliothèque ENDA indéterminé Exclu du prêt EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Accroître le taux d'alphabétisation en Indonésie / Fasli JALAL
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. L'alphabétisation au Brésil : Réalisations et Défis / Masagao Vera RIBEIRO
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Evaluer l'alphabétisation : le processus d'élaboration d'un cadre évaluatif de l'approche Reflect / Maria-Josep CASCANT I SEMPERE
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Mesurer l'alphabétisation : l'enquête nationale du Kenya sur l'alphabétisation / Joyce N. KEBATHI
PermalinkVivre l'alphabétisation / Namtip AKSORNKOOL
PermalinkLes difficultés de mise en application de la participation en rapport avec les problèmes de l'éducation et de la formation / O KANE
PermalinkLa formation des jeunes ruraux au Mali : communication de la délégation malienne au séminaire FORJEU (Niamey) / MALI. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
PermalinkLa langue d'enseignement / Seydou CISSE
PermalinkProjet d'appui au plan d'action (PAPA II) en matière d'éducation de base des adultes et des jeunes : Plan de travail 2004 présenté au comité conjoint du 18 février 2004 / SENEGAL. MINISTERE DE L'EDUCATION. MINISTERE CHARGE DE L-ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE L-ALPHABETISATION ET DES LANGUES NATIONALES
PermalinkActions éducatives en faveur des enfants et des jeunes filles en situation difficile : Requête de financement / ENDA DIAPOL
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Développement et revitalisation des langues : un impératif éducatif en Asie / Sheldon SHAEFFER
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT. Réflexion critique sur les campagnes en faveur de l'EPT / Mahamadou Cheikh DIARRA
PermalinkEtude sur les centres de ressources éducationnelles (BREDA-UNESCO) : Résumé, conclusion et recommandations de l'étude (Extrait) / UNESCO
PermalinkOn the ground : Adventures ol literacy workers / Namtip AKSORNKOOL
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